高粱-苏丹草杂交种品质性状的研究

通过对高粱 苏丹草杂交种品质性状的调查与分析 ,发现高粱 苏丹草杂交种营养丰富 ,氰化物含量低 ,适口性好 ,可作为畜牧、水产养殖业青刈或青贮的优质饲料     

高粱和苏丹草过氧化物酶同工酶分析

本文采用聚丙烯酰胺电泳法,对4个苏丹草和6个高粱品种进行过氧化物酶同工酶的分析,结果表明,过氧化物酶同工酶酶谱差异可以作为鉴定不同品种的特征之一,但不能将高粱和苏丹草两类划分开来。     

高梁和苏丹草过氧化物酶同工酶分析

本文采用聚丙烯酰胺电泳法，对4个苏丹草和6个高粱品种进行过氧化物酶同工酶的分析，结果表明，过氧化物酶同工酶酶谱差异可以作为鉴定不同品种的特征之一，但不能将高粱和苏丹草两类划分开来。     

施肥对高粱杂交草生长及干物质积累的影响

试验表明,施肥对高粱杂交草的生长及干物质积累影响显著.不施氮肥的高粱杂交草植株细小,叶片黄化,老叶提早脱落;施氮植株茎杆粗壮,叶色浓绿,但易于遭受虫害.施用氮肥能极显著地增加高粱杂交草的株高,在不施氮肥的情况下,施用磷肥则对株高有抑制作用.氮肥也是影响高粱杂交草干物质积累的主要因素,施用氮肥的各处理干物重均极显著高于不施氮的处理.     

施肥对高粱杂交草生长及干物质积累的影响

试验表明，施肥对高粱杂交草的生长及干物质积累影响显著，不施氮肥的高粱杂交草植株细小，叶片黄化，老叶提早脱落；施氮植株茎杆粗壮，叶色浓绿，但易于遭受虫害。施用氮肥能极显著地增加高粱杂交草的株高，在不施氮肥的情况下，施用磷肥则对株高有抑制作用。氮肥也是影响高粱杂交草干物质积累的主要因素。施用氮肥的各处理干物重均极显著高于不施氮的处理。     

青贮对全株玉米与苏丹草碳水化合物含量的影响

目的:研究青贮对全株玉米与苏丹草碳水化合物含量的影响,比较分析全株玉米与苏丹草的营养价值。方法:采集青贮前和青贮12个月后的全株玉米(苏玉23号)、青贮前不同品系(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ及Ⅴ)的苏丹草和青贮12个月后的不同品系的苏丹草,利用纤维滤袋测定青贮前后全株玉米和不同品系的苏丹草的中性洗涤纤维(NDF)、酸性洗涤纤维(ADF)、半纤维素(HC),并计算其非纤维类碳水化合物(NFC)含量。结果:青贮后全株玉米与苏丹草Ⅰ至Ⅴ品系的NDF含量分别降低31.05%、13.05%、4.42%和4.76%(P0.05),22.33%和6.50%(P0.05),并且全株玉米NDF含量显著低于苏丹草(P0.05)。全株玉米与苏丹草品系Ⅰ和Ⅳ的ADF含量分别下降39.45%、16.23%及21.34%(P0.05),并且全株玉米ADF含量显著低于苏丹草(P0.01)。全株玉米与苏丹草品系Ⅲ的HC含量分别下降20.69%和10.73%(P0.05),并且全株玉米HC含量显著高于苏丹草(P0.05)。与青贮前相比,全株玉米与苏丹草Ⅰ至Ⅴ品系的NFC含量分别升高77.70%、108.93%(P0.05),19.52%、4.35%、19.64%(P0.05),55.53%(P0.05),并且全株玉米NFC含量显著高于苏丹草(P0.01)。结论:青贮后全株玉米和苏丹草Ⅰ至Ⅴ品系的NDF、ADF、HC含量下降,NFC含量升高,青贮能够提高全株玉米和苏丹草的营养价值。     

施用NPK肥对高梁杂交草吸收Cu的影响

采用盆栽试验,研究了施用NPK肥料对高粱杂交草吸收微量营养元素Cu的影响.结果表明,各处理Cu的吸收量大小的顺序依次为NPK＞NP＞NK＞N＞P＞K＞CK＞PK;各处理高粱杂交草体内Cu浓度的变幅是24.7～39.8μg/g;N是影响高粱杂交草吸收Cu的主导因子,由于稀释效应,施N处理的高粱杂交草体内Cu的浓度相对较低.     

旱稻、稗草、高粱三属杂交过氧化物酶和酯酶同工酶分析

利用过氧化物同工酶和酯酶同工酶分析手段对以旱稻为母本,稗草、高粱为父本的三属间复合杂交后代及亲本进行研究,结果表明:后代过氧化物同工酶和酯酶同工酶均出现新的酶带;并且后代的同工酶活性发生了变化.说明后代中有新的基因表达,后代中与母本相同的基因转录表达水平发生了变化.从蛋白质水平上证实了属间杂交的成功.     

天仙子种子浸提液对苏丹草种子萌发和幼苗生长的化感作用

采用单因子试验方法,研究天仙子种子浸提液对苏丹草的化感作用,揭示天仙子入侵草地的内部机制.结果表明:天仙子种子浸提液对苏丹草种子萌发有明显的抑制及伤害作用,随着处理浓度的增加,种子萌发率显著降低.苏丹草的根长、株高、地下和地上生物量随处理浓度的升高有降低趋势,根冠比保持不变;苏丹草植株中叶绿素含量随浸提液浓度的升高变化不显著;丙二醛和脯氨酸含量随浸提液浓度的升高而增加.天仙子可以通过种子释放的化学物质抑制其周围物种的生长,达到竞争取胜的目的.     

苏丹红及其加入食品中的危害

苏丹红是一种人工合成的工业染料,因其时人体健康具有潜在的危害性,在我国和大多数国家禁止用作食用色素,但"苏丹红事件"再次引起公众对食品安全问题的普遍关注.就苏丹红的属性、分类结构、合成方法和苏丹红在食品中的应用及在食品中的污染情况、人体可能的暴露情况、对人体健康的潜在危害性、毒性代谢和检测方法等方面进行了综述.     

旱稻（Oraza sativa）/高粱（Sorghum bicolor）杂交后代光合特性分析

以旱稻为母本,高粱为父本进行属间远缘杂交,获得了稳定的杂交后代.测定开花期杂交后代及亲本旗叶光合性能,结果表明,杂交后代与母本相比,具有较高的净光合速率和水分利用效率,说明后代中有父本高粱优良基因导入.     

Application of Homotopy-Newton Hybrid Method for Predicting Azeotropes

* In the separation operations of process industry,we often encounter some systems in which the relativevolatilities between components are close to one,or azeotropes are generated, and it is unreasonable ineconomy or unfeasible in technology that the conven-tional distillation is used to separate these systems. Ifthe azeotropic distillation is utilized for separatingthese mixtures, the knowledge about the compositionand boiling temperature of the azeotropes must be wellknown. The accurate pre…     

《红高粱》电影中“红色”民俗符号解读

红色作为一种视觉符号,特定的"符指"对应特定的"所指"。而这些符号在不同民俗场景下蕴含着不同的文化内涵。在电影《红高粱》中,红色符号在"婚庆颠轿"、"高粱酒消疫"及"炸日坦克报仇"等场景的具体运用,体现了一场由"反叛命运"到"重获新生"再到"民族觉醒意识"的文化内涵变迁之旅。     

混合式教学在程序设计基础课程中的应用

针对“金课”建设背景下高校课程教学改革需求,探索教学模式创新,构建基于SPOC 的程序设计基础课程混合式教学模式。利用移动教学软件辅助教师从学情分析、资源建设等方面开展课前准备,在此基础上设计和实施内容充实、形式新颖多样的课堂教学活动,开展主题讨论、问卷、作业等课后活动。应用大数据技术对包括课堂互动、签到、视频观看、章节测验、PBL小组等项目的教学进行过程评价,实现教学实时反馈与调整。教学实践证明,混合式教学是互联网+形势下教学模式发展的新趋势。     

混合式课堂模式在物流技能大赛培训中的应用

全国职业院校技能竞赛是高职院校最为重要的比赛,智慧物流方案设计与实施赛项也是物流管理专业每年最为重要的专业性核心竞赛,院校在比赛中取得的成绩是院校教学质量的体现与评价指标。比赛指导老师在大赛选手培训过程中会遇到各种问题,致使比赛选手训练效果不佳,比赛成绩不理想等。基于“一平三端”学习通平台的混合式教学模式不仅仅为教学提供良好的学习工具及学习方法,还可在选手选拔、选手培训过程中,为学生提供广泛的学习资源、提高学生学习兴趣、监督学生学习状态,为取得较好的比赛成绩起到促进作用。     

基于教学法-社会交互-技术的混合式教学应用

混合式教学中如何促进学习者的投入,实现学习者的知识建构,提高学习者问题解决能力,成为了混合式教学研究领域的关键。以教学法-社会交互-技术理论为分析框架,构建基于教学法-社会交互-技术的混合式教学模式,并分析其特征。通过一个学期的实验研究,对学习者的问卷调查和数据分析表明:基于教学法-社会交互-技术的混合式教学模式能促进学习者的学习投入;提高学习者的学习效果;学生的满意度和接受度均很高。