从控制到自主：大学教学管理制度的反思与重构

制度问题是大学教学管理的根本性、全局性的问题。加强对大学教学管理制度及其改革的研究,是促进我国大学教学改革的内在需要。一、我国现行大学教学管理制度的反思当前,大学的教学管理仍然呈现计划经济体制下的基本特征,如集权、刚化、封闭等。一些学校的教学管理部门和教学管     

高校高水平运动队与体育课程建设的互动发展研究

我国高校的高水平运动队招生已经开展十多年,这对高校的整体运动竞技水平有很大的促进。不仅提升了高校高水平运动队在我国整体竞技事业中的地位,而且对大学体育包含体育课程在内的整体改革提出了新的要求和值得探索的课题。本研究以高水平运动队与体育课程改革互动发展为切入点,分析了体育体制改革带来的全新课题,高校体育课程改革的新趋势,进而解读与寻求高水平运动队与体育课程建设的互动发展。     

浅谈高校学生体育兴趣的长效培养

通过了解当前我国体育教学中体育兴趣的培养的现状和深入分析大学体育课教学中影响体育兴趣形成与发展的主要因素，提出体育兴趣的长效培养要贯穿在大学体育教学中的每一个环节，并主张大学体育教材需要改革。     

高职体育教学改革初探

通过对高职体育教学管理现状的分析与探讨,结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,提出了适应当前形势的体育教学管理模式、改革的构想,旨在促进高职体育教学步入良性发展的轨道。     

山东教育学院实施俱乐部制体育教学发展模式研究

运用文献资料法和演绎归纳法,根据当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,对我院在大学体育教育中实施以俱乐部形式进行体育教学管理与组织,探讨并提出高校应当构建体育俱乐部教学、科研、群体性活动、多功能立体化的管理模式。     

信息化技术手段在高职体育教学中的应用

近年来,随着信息技术的飞速发展以及我国高校体育事业发展迅速,教育信息化随之发生变革。通过文献对比以及实际调查发现,高校体育教学管理的方法的改革及创新在改善全国高职、大学等的教育教学事业发展的同时也有利于我国学生的身体素质及健康体质的整体提升。本文以当前信息化为背景,通过对体育信息化手段的概述和显示存在的问题集解决策略进行了阐述分析,以期为更好地把现代信息技术应用于教学实践,推动教育信息化的发展提供参考依据。     

大学体育课程教学改革刍议

体育课是大学公共体育教学工作的重心,教学改革是大学公体教育体制改革的重要成分。随着我国经济不断发展完善,综合国力不断增强,我国加大在体育教育方面的投入。体育作为大学公体教学的重要课程之一,当然受到学校的高度重视。但因传统大学体育教学思想受目前大学体制的影响,存在教育观念乏旧、教学内容和方式滞后、教学模式陈旧等问题,影响我国大学体育教学课程发展,难以充分调动大学生学习大学体育的积极性,不能满足日益增长的体育教学和体育健身的需求。针对当前大学体育教学中存在的问题,本文提出当前我国大学体育课程教学改革的一些看法,以提高大学体育教学水平,为大学体育更好地发展提供借鉴。     

论大学体育教学课程改革

体育教学是大学体育工作的重心,课程改革是改革大学教育体制的重要组成部分。由于传统的大学体育教学思想受应试教育的束缚、教育观念陈旧、教学内容和方法落后、教学计划舍本逐末等现状,导致我国大学体育教学课程的发展相对滞后,难以充分调动学生学习体育的热情和积极性,无法满足当代大学教育的目标和要求。本文通过研究我国大学体育课程的现状和存在问题,提出大学体育教学课程改革的措施与途径,从而促进大学体育教育目标的完成和实现,为大学体育更好地发展提供参考和依据。     

以人为本理念在大学教学管理中的应用

大学教学管理制度要着力体现以学生为本的现代教学理念,形成以增强教学管理的弹性,强化教学管理制度的服务内涵,以学生自主发展为特征的符合时代和社会发展及受教育者身心发展规律的现代教学管理制度体系,这应该成为当前各大学管理者着力思考的问题的推进教学管理制度改革的方向。     

关于中学体育课堂教学管理的相关策略

从小学教育到大学教育,体育教学都贯穿整个教育教学的始终,体育现已成为我国义务教育必修科目之一,说明我国对体育教学的重视。特别是在中学阶段,体育教学尤为重要,不仅能增强学生的体质,而且学生形成良好的学习态度及学习习惯。同样的,在体育教学中要注重教学管理,教学管理直接影响学生成长,所以教师一方面要不断运用教学管理方法,另一方面要不断探寻新的教学管理方法。作者对教学管理的特点进行了分析,并对中学体育教学管理提出了相关对策。     

关于中学体育课堂教学管理的相关策略

从小学教育到大学教育,体育教学都贯穿整个教育教学的始终,体育现已成为我国义务教育必修科目之一,说明我国对体育教学的重视。特别是在中学阶段,体育教学尤为重要,不仅能增强学生的体质,而且学生形成良好的学习态度及学习习惯。同样的,在体育教学中要注重教学管理,教学管理直接影响学生成长,所以教师一方面要不断运用教学管理方法,另一方面要不断探寻新的教学管理方法。作者对教学管理的特点进行了分析,并对中学体育教学管理提出了相关对策。     

大教学观：《学记》的大学教学管理思想论析

《学记》既是中国古代的教育学,也是中国古代的大学教学论。它对大学的教学管理作了比较全面系统的论述,其中对大学的教学组织形式管理、课堂教学过程管理、教学的内容和教学方法管理、教学质量的测查评价以及教师管理都做了详细的论述。这些教学管理思想对我国当前的高校教学管理改革有着重要的启示意义。     

普通高校体育教学ISO质量管理的应用研究

在普通高校体育教学管理中运用ISO9000标准评价体系具有较强的可行性,对促进普通高校体育教学管理,呈现全新的教学理念和科学的改革发展理念,为我国高校体育整体改革提供可借鉴的经验起到重要的作用.     

当代大学体育教学改革及发展趋势研究

我国高校体育教学的改革始于上世纪50年代,《体育教学大纲》的颁布标志着我国高校体育教学的改革工作拉开序幕。尤其在进入21世纪后,高校为满足学生体育学习的需求,对体育教学进行改革与创新。但由于大学体育改革缺少成功的经验可资借鉴,改革过程中不可避免会出现一些问题。本文首先介绍了大学体育改革发展的历程,并且对当代大学体育教学中存在的问题做出分析,在此基础上,探讨了我国大学体育教学深化改革的路径,以期为大学体育教学工作的完善提供参照。     

学生主体意识“被忽视”的我国大学体育教学俱乐部改革的思考

通过文献资料、比较及归纳分析等方法,对我国当前大学体育教学俱乐部改革的热门话题进行了深入剖析,源自西方发达国家的大学体育俱乐部教学模式相对于我国传统的班级制和选项制教学是一种文化变迁,大学体育文化行为主体意识的"被忽视"是我国大学体育文化变迁效应缺失的内在障碍。     

高校教学管理者队伍建设的问题及对策

高校人才培养的质量不仅取决于高水平的师资队伍，而且也离不开高素质的教学管理队伍，建设一支具有较高教学管理水平的教学管理队伍是我国当前高等教育事籽发展的紧迫任务。结合我国高校教学管理者队伍的现状，提出了建设高素质的教学管理者队伍的建议。     

大学体育课程教学模式的整合与运作

近年来,随着高校教育水平的提升以及新课程标准的全面改革,要求大学体育教学应该更多地注重对学生进行素质化教育,着力于提升学生的创新能力和综合素质。但是从当前大学体育课程教学的实际情况来看,还存在较多的问题,导致实际的教学质量低下,影响学生身体素质的健康发展。因此,要想解决当前大学体育课程教学中存在的问题,就应当结合学生的具体情况,进行课程教学模式的改革。本文从大学体育课程教学模式的整合与运作的角度出发,对当前大学体育教学模式概况进行简要的分析,在此基础上进行总结规划,得出大学体育教学模式的整合与运作的具体措施,为有效推进大学体育教学模式改革,促进学生素质综合发展提供一定的理论依据。     

关于大学体育的教学发展与改革建议分析

社会的发展和时代的变化,使得人们越来越重视国民身体素质的发展。体育教学作为大学教育的一个重要组成部分,对于增强学生健康生活意识和强壮学生体魄具有重要意义。本文主要是在分析当前大学体育教学的现状的基础上,探讨大学体育教学发展和改革的具体措施。     

浅论大学英语分级教学中存在的问题与对策

分级教学是我国大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于高校英语教学由传统模式向现代模式转变。本文从分级教学的内涵、教学管理和学生情感教育三方面,对当前大学英语分级教学中的问题进行分析并提出相应的对策。     

对我国大学体育教学改革的思考

针对我国大学体育的地位与作用,运用文献资料法、逻辑分析法探讨我国大学体育教学改革应该改革课程设置,调整补充新内容;重视体育教师的主导作用和学生的主体地位;建设一支健康、有活力的体育教师队伍;采用恰当的评价,发挥评价的激励作用;制定切实可行的体育教学管理办法;从实际出发进行教改等措施方法,不断推进我国大学体育的改革.