选好素材，注重结构，写好叙事作文

有条理地叙事是小学生写作的基本要求,引导小学生写好叙事类作文是语文教师的责任。生活中,有各种各样的事情,有些事情具有一定的教育意义,值得我们去宣扬,去提倡;有些事情则会给予我们一些启迪和教诲,有的让我们开心,有的让我们感动,有的让我们气馁,有的则会让我们深思。把事情的过程,或者是某一片段,甚至是某一刻的情绪波动如实地记录下来,就会形成一篇叙事类文章。据调查,很多小学生写出来的文章千篇一律,过度注重写作的格式。之所以出现这种问题,归根到底是学生没有学会写叙事类的文章。很多学生把写作当成负担,认为写作只是应付教师的一项枯燥的作业,他们并不能从写作中感受到快乐。因此,教师应积极纠正学生的错误观点,引导学生主动参与写作活动,培养学生善于观察、勤于思考的好习惯,写真事,抒真情。一、选材要新颖 选材陈旧是学生写不出好文章的主要原因。那么如何才能选出新颖、独特的写作材料呢？叙事类的文章,重要的是写实,经历过某件事情写出来的作文和凭空想象写出来的文章是完全不一样的。例如,同样是写扶老奶奶过马路这件事情,有的学生只是讲了一下扶老奶奶过马路的过程,平淡无奇,枯燥无味。而有位学生是这样写的：“老奶奶停在斑马线前,从左到右看了许久,颤颤巍巍往前走了一步,却不敢再迈第二步,瞬间我就想到了自己的奶奶,也许她在给我买零食的路上也是这么小心翼翼地过马路的。于是,我就走上前,挽住老奶奶的胳膊,问她需不需要我的帮助,老奶奶看着我笑了,说我和她的孙女长得很像,都是好孩子,我听了开心极了。”在写扶老奶奶过马路的片段时,这位学生并没有过多地写老奶奶如何过马路,而是从老奶奶身上看到了自己?     

选好素材 写好感悟

<正>【文题呈现】千百年来,幅员辽阔、美丽富饶的东方大地上,诞生了一个勤劳、勇敢、善良、智慧的民族——中华民族;同时,孕育出璀璨缤纷、博大精深的东方文明——中华文明。人民创造着文明,文明哺育着人民;人民因文明而优秀,文明因人民而丰盈。中华民族与中华文明相互依存,共同塑造,彼此成就,成为傲立于世的丰碑。     

选好立意角度,写好话题作文

【设计思路】围绕话题作文的特点及立意逐步讨论,先理论,后实践,不要求成文,只要求单项突破成功。【导写过程】一、导入1.话题作文首次出现于1998年的高考作文,它的出现引起了社会的广泛关注和强烈反响。它是一种新的作文命题形式,以人人有话可说为基准点,能激发习作者的发散性思维和创造性思维,从而做到触类旁通,举一反三。现在话题作文已成为中、高考作文命题的普遍形式。2.请学生齐读材料一:中考话题作文示例1.跑步,能锻炼身体;跑步,能磨炼意志。人的一生都在跑步。有的人喜欢在平坦的大道上跑步,有的人喜欢在幽静的小路上跑步。请以“跑…     

注意积累素材 写好自由作文

六年制语文课本第七册积累·运用四的作文是:不出题目,也不限制内容范围的自由作文。(具体要求,详见课本) 这次作文是自由写作,内容不受限制,选材范围很广,这就最大限度地让同学们解放思想、放胆     

怎样写好叙事类作文

小学生在写作文的时候,教师的指导特别重要,在学生写叙事类文章的时候,教师要让学生明白主题,学会提炼主题,挖掘思想,提升写作的境界,升华写作的情感。在生活中,有很多事情都值得我们去写,有意义的,有趣的,印象深刻的,难以忘却的等,教师要教学生学会梳理自己的思绪,深     

怎样写好叙事类作文

小学生在写作文的时候,教师的指导特别重要,在学生写叙事类文章的时候,教师要让学生明白主题,学会提炼主题,挖掘思想,提升写作的境界,升华写作的情感。在生活中,有很多事情都值得我们去写,有意义的,有趣的,印象深刻的,难以忘却的等,教师要教学生学会梳理自己的思绪,深化自己的认识,感悟事情的哲理,选择一些思想上受到教育和感染的...     

写好叙事作文四步曲

小学作文的训练重点是叙事,通过事情阐述道理,赞美人物。我们的作文,必须真实地反映生活现实,绝不能胡编乱造。那么,怎样才能写好一件事呢？我在教学中进行了一些探索,主要从以下四个方面着手。（1）主题明确。有了主题以后,进而才能依据文章中心来选材,选取恰当的事例。例如,四年级的课文《第一次抱母亲》,     

选好素材,上好阅读课

在小学语文教学中,除了教授所选用版本教材的内容外,我经常广泛浏览其他版本教材的内容,选取其精彩篇章用作阅读课的素材。比如北师大版小学一年级语文第二册中的一首小诗《问银河》就非常不错,我利用作文课的时间给学生上了一堂诗词鉴赏课。一、分组合作,了解大意首先,我利用多媒体将课文呈现给学生,让学生进行朗读,体验和感悟小作者那种天真、善良、亲和大自然的天性。然后,我将学生分成几个小组,让学生合作学习,了解小作者     

选好图片写好文

六年制三年级[第五册习作训练二]选取一幅你最喜欢的图片或者是自己家人的照片,还可以是自己画的画,先说说图片上的内容是什么?围绕这幅图片发生过哪些事?再把你说的写下来。     

注重日常积累,丰富小学作文素材

正很多小学生在写作时会出现无话可说,或想到什么说什么,思绪紊乱、没有条理的"挤牙膏"现象。其主要原因就在于学生的知识面狭隘,写作基础相对薄弱,缺乏对生活的思考和感悟,这些都说明学生的写作素材有限。因此,教师应积极引导学生积累写作素材,教给学生采集素材、收集素材、整理素材的方法,培养学生观察、分析以及思考的能力,扩大学生的知识面,激发学生的写作兴趣,培养学生养成积累素材的好习惯,让学生勤于观察、善于表达,提高学生的写作能力。     

注重高中作文素材积累

高中作文的重要性不断增强,但作文教学成效甚微,原因之一是作文素材匮乏。本文作者结合自身教学实践,分析了素材匮乏的原因,并提出了积累素材的方法。     

巧用“一波三折” 写好叙事作文

习作教学中通过教材、电影等媒介认识到一波三折的写法妙处。从整体规划,设计波折;把握内容,抓住重点;学习技巧,巧妙组合三方面训练,一定可以写出跌踏起伏、富有波折的习作。     

指导小学生写好叙事作文的方法

小学叙事作文教学的目的是引导学生正确掌握叙述、表达、写作的方法,叙事作文的写作能力对于其整体的学习和发展来说非常重要,教师在指导小学生叙事作文习作的过程中应以引导学生为主,帮助学生形成良好的写作习惯。基于此,主要探讨了指导小学生写好叙事作文的几点方法,希望能够为提高小学生叙事作文的写作能力有一定的帮助。     

写好记叙文要选好角度——作文教学扎记

记叙文写作必须选好角度,一要寻找有利的突破口,二要瞄准中心点,三要选择小的角度.     

高中作文应该注重素材积累

叶圣陶先生说过:"生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"但是现在很多学生因为生活空间狭小、知识储备少等原因,造成素材积累不够,以至于作文没有材料可写。因此,教师在作文教学中应注意对学生素材积累的指导。以下是我在指导学     

注重素材积累加强作文教学

作文教学是中学语文教学中的重要组成部分,语文教师在进行作文教学中,不但要传播文化知识,训练写作能力,还要增强思维意识,陶冶性格情操。然而,谈起作文,学生感到头痛,教师也感到困惑。拿到作文题目,学生往往冥思苦想,抓耳挠腮,最后,还是东拼西凑,很难达到“下笔如有神”之境,当然就很少写出好的文章。     

浅谈叙事作文的素材准备

在学生亲身经历切实体验的基础上,加以教师认真指导,学生习作才可能有血有肉,有真情实感.因此,教师要在课前作充分的准备,引导学生积累和挖掘写作的素材.以下是本人在教学叙事作文前引导学生作素材准备的一些尝试.     

写作文，要灵活运用素材

中学生写作,常常深受“选材”和“用材”两大问题困扰：想选一些新颖别致的素材,苦于没有时间读书看报;头脑中有一些熟悉的材料,     

用好时事素材 写好新鲜佳作——和初中生谈作文新素材处理和运用

在一个新闻媒体十分发达、社会开放程度很高的年代里，注定了时事热点会如波浪般的涌向我们。进入2010年以来，我们先后感受到的国家大事类的时事热点中，就有上海世博会认真筹备并顺利开幕、闭幕，广州亚运会全面准备并于去年11月份在我国举行，青海玉树抗震救灾工作得到全国人民的援助，