苏南地区外企职员健商状况的调查与分析

对苏南地区外企职员的健商状况进行测试并进行了分析,结果显示:外企职员多数具备一定的健康知识水平,但不健康的生活方式使得正常需求与实际生活方式之间的系统平衡出现失调,绝大多数外企职员处于亚健康甚至非健康的状态。     

健康、健商和健康素质

提高全民族的“健康素质”是我国全面建设小康社会目标的有机组成部分,是推进人的全面发展的重大创新理论,是广大体育理论工作者的神圣职责和历史使命。采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对“健康素质”及健康、健商三个相关概念进行了探析、阐释与解读。     

安徽省不同性别中学生健商现状研究

为了解安徽省不同性别学生的健商状况,探究不同性别学生健商指数的影响因素,采用 中学生健商(HQ)量表,随机调查了安徽省8所省示范高中、12所市示范高中、20所普通高中和 40所初级中学的4 290名学生。结果认为,不同学段、不同性别的学生有着不同的健商因子影响 着他们的身心健康。     

高校女大学生健商状况的调查与分析

通过文献资料和问卷调查等方法,对我国部分高校女大学生健商状况进行了调查和分析。结果显示：女大学生健商各方面得分大部分在及格范围,有少数学生得分处于不及格范围;健康知识方面存在专业间显著的差异性;总的健商指数、人生技能和健康知识三方面存在家庭所在地间极为显著的差异性;精神状态方面存在家庭所在地间显著的差异性。     

基于"健商"促进高校体育理念实施的研究

本文通过对实施体育新课程标准前提的探讨,认为“健商”理念的实施是素质教育观的体现,进而提出以“健商”观念构建高校体育课程的教学方式。旨在为高校体育新课程的具体实施提供一定的理论思维。     

高校教师健康状况及影响因素研究

高校教师的健康关系到高等教育质量等社会发展问题。影响高校教师健康的因素有躯体因素、环境因素、心理因素和行为因素。研究表明高校教师长期面临社会、工作和心理3方面的压力,从而导致高校教师的身体健康状况不佳,特别是中青年教师健康状况堪忧。从研究现状来看,缺乏对物理环境因素的探讨,对社会环境的影响研究也存在缺陷,重复研究现象严重,缺乏横向比较和纵向跟踪研究,对西部地区关注不足。应该加强对高校教师健康的跟踪研究,准确把高校教师健康变化情况,为高校教师的健康促进提高依据。     

吉林省高校教师体质状况的比较研究

采用问卷调查、文献资料调研、比较研究法等,揭示各高校之间,不同年龄组和性别之间,体育教师与非体育教师之间的体质水平现状、存在的问题及产生的原因,旨在为我国高校教师体质研究提供基础参数,为进一步推动全民健身活动、促进国民健康素质明显提高,以及制定社会发展规划和为政府有关部门决策提供科学依据。研究结果表明,高校体育教师体质水平明显优于非体育教师;省会高校、尤其是进入“211”工程的重点大学教师,其体质水平明显好于中小城市中的一般高校教师。45岁以上女性非体育教师平衡能力下降和超重、肥胖。还分析了差别形成的原因,并提出改善体质水平的若干建议。     

高校教师常见亚健康状况及运动处方

通过对高校教师上班制度和工作情况的访谈调查,结合目前高校教师身体健康状况及出现的一些不适症状,有针对性地提出能够增强体质,提高工作效率的合理化建议及运动处方。     

高校教师亚健康状况的心理成因与锻炼对策研究

借鉴RPE的评价思想，提出针对高校教师进行亚健康状态主观自评的方法，并采用问卷调查的方法，对91名高校教师亚健康状况的心理成因及相应锻炼对策的提出进行了初步研究。研究结果表明，有超过九成的高校教师自评处于亚健康状态，引发此现象的心理原因主要是工作压力大造成的心情不好、焦虑、睡眠不良等消极心理状态。锻炼对策应从加强对高校教师的健康和体育教育、正视工作压力，特别是增强锻炼自我效能着手。自我效能是影响高校教师能否积极参与和坚持体育锻炼的主要因素。     

浅析生活习惯对个人健康的影响——以高校教师生活习惯为例

高校教师在各大高校中扮演着传道授业解惑的重要角色,对于实施科教兴国战略、提高国民素质、培育中国特色社会主义发展的各类人才起着至关重要的作用。本文通过了解高校教师的生活习惯和个人健康的现状,浅析生活习惯对个人健康的影响,井提出对策建议。     

普通高校体育教师工作满意度研究——以河南省为例

采用调查法对河南普通高校体育教师的工作满意度进行研究,通过对不同学历、职称、性别、学校的高校体育教师进行问卷调查。结果显示：教师对工作环境与工作回报满意度最低;其次是对体育教师的福利待遇与晋升满意度较低。不公平的考核与待遇正在消磨高校体育教师的工作热情。     

河南省开封市城乡居民体育锻炼状况分析

2014年全民健身上升为国家战略,体育事业得到快速发展。通过文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对开封市城乡居民的体育锻炼情况进行调查,分析该地区锻炼的人群分类与体育锻炼运动项目的关系。研究发现,参与体育锻炼的男性多于女性、居民年龄集中在40～59岁、受教育程度较好。体育锻炼项目以健步走与跑步为主,居民主要目的是防(治)疾病;居民锻炼频率多数为每周1～2次,每次时长31～60min;城乡居民主要为自学体育锻炼指导;农村体育场地环境和居民消费水平低于城市。     

河南省高校教师体育健身现状的调研与分析

采用问卷调查和数据统计的方法 ,对河南省高校教师体育健身活动进行研究 ,结果发现 :河南高校教师群体主体普遍存在教学工作忙、科研任务重、经济收入低、闲暇时间少 ,体育消费处于较低档次 ,身心负担较重 ,健康状态较差的状况 ,特别是副高级教师尤为显现。同时发现高校教师对学校体育不满意率高 ,在体育锻练的动机、项目选择和活动形式上具有明显的年龄特征 ,且呈现多样化、个性化和工作化 ,而没兴趣、没时间是影响教师广泛参与体育健身活动的主要因素     

参与体育活动对减轻高校教师工作压力的探讨

旨在了解高校教师参与体育活动的现状,探讨高校教师的工作压力来源,论证参与体育活动与减轻工作压力之间的关系,并提出有针对性的具体建议。研究结果表明,必需重视提高高校教师参与体育活动的频率和机会,鼓励推广服务性和体育性等具有社交效益、健康效益的活动来降低教师的工作压力,促进其身心健康,塑造优质的教学师资。     

宁夏高校教师健康状况及影响因素分析

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对宁夏高校教师健康状况及影响因素进行调查分析。研究结果发现,宁夏高校教师的健康状况较差,本文分析了影响教师身体健康的因素,并根据研究结果提出相应的对策与建议。     

体育锻炼对高校教师主观幸福感的影响

采用《主观幸福感量表》和PARS．3《体育活动等级量表》,测查315名高校教师的主观幸福感和体育锻炼情况。结果表明：高校教师的总体幸福感水平较高,女教师、已婚、教龄长的教师总体幸福感水平较高;运动量在正性情感上有显著的主效应,锻炼持续时间在正性情感和负性情感上均有显著的主效应,运动量和锻炼持续时间在正性情感和负性情感上交互效应显著,说明在体育锻炼与高校教师主观幸福感的关系中,锻炼持续时间是影响其效果的决定性因素。运动量与锻炼持续时间在生活满意感上主效应均不明显,且不存在交互效应,说明仅仅通过体育锻炼较难对其产生影响作用。     

河南省高校教师体育生活方式的调查研究

随着社会的发展,人们的生存观、价值观,健康观、休闲观、体育观都在变化,生活方式和健康问题引起了全世界的关注。高校教师作为一个重要的社会阶层,有必要了解他们的健康观和体育生活方式。     

高校教师参与课余体育锻炼状况的研究

通过研究调查发现,武汉高校的教师参与体育锻炼的比例高达77%,锻炼的时间以节假日为主、每周锻炼的次数以1-3次为主,锻炼的地点主要集中在房屋周围以及学校的体育场馆.而影响他们参与体育锻炼的主要因素包括工作因素、场地设施因素、个人内在因素、周围环境及经济因素.     

中学体育教师职业压力状况的调查研究

压力在人们的日常生活中是瞢遍存在,是影响或导致心理健康问题的重要因素。国内外研究表明,教师职业压力来源较多,压力强度较大,教师不仅要承受羞与其它职业同样的压力,如工作负担压力,职业声望压力等,还承受着由教师职业的特球性所带来的压力,扣由多重角色和育人职责所带来的压力以厦来自学生,李长方面的压力等。体育教学具有其自身的特殊性,体育教师所面临的压力状况与其它学科教师可能存在显著的不同。     

高校教师体育健身状况的研究与分析——以南京市为例

以南京高校教师为研究对象,探讨影响其体育健身活动的因素。研究表明：南京高校教师＂体育人口＂比例较全国水平较低,参加体育健身活动的男教师组内百分比随年龄的增长而增高。而女教师呈现中间高、两头低的形态。另外教师体育健身活动主要是自发型的,有组织的体育健身活动的开展情况较差。其参加活动的首要动机是强身健体,并带有明显的年龄特征。