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张翠琴 《学生之友(小学版)》2013,(9):27
谈起阅读,不少老师认为与数学教学关系不大,那是语文老师的事,其实数学教学也要注重对学生阅读能力的培养,并且与语文教学中培养的侧重点不同,不是要培养阅读的情感投入,也不是关注中心思想、修辞手法,而是要做到阅读的高效、准确、精确把握。数学教学中,教师要利用时机适时引导和指导学生进行阅读,具体可以从以下几方面做起: 相似文献
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张翠琴 《学生之友(小学版)》2013,(18):27-27
谈起阅读,不少老师认为与数学教学关系不大,那是语文老师的事,其实数学教学也要注重对学生阅读能力的培养,并且与语文教学中培养的侧重点不同,不是要培养阅读的情感投入,也不是关注中心思想、修辞手法,而是要做到阅读的高效、准确、精确把握。数学教学中,教师要利用时机适时引导和指导学生进行阅读,具体可以从以下几方而做起: 相似文献
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张翠琴 《学生之友(小学版)》2013,(16):15-15
谈起阅读,不少老师认为与数学教学关系不大,那是语文老师的事,其实数学教学也要注重对学生阅读能力的培养,并且与语文教学中培养的侧重点不同,不是要培养阅读的情感投入,也不是关注中心思想、修辞手法,而是要做到阅读的高效、准确、精确把握。数学教学中,教师要利用时机适时引导和指导学生进行阅读,具体可以从以下几方面做起: 相似文献
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阅读完《数学教学》2004年第10期田中老师写的《关于应用题教学与应用意识培养的思考》一文后,感触颇多.尤其是对田老师关于“应用意识培养是否和应用题呈现方式有关的讨论”中的问题,在具体的教学中,学生有明显的反映,感到题目文字叙述冗长,数量关系复杂,难读懂题意,从而放弃学习.所以,接着田老师的文章,我想谈的是:应用题的表述方式对学生应用意识肯定会产生影响,教师在教学中应重视引导学生对问题所反映的实际背景的领悟、 相似文献
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鹿杰 《合肥教育学院学报》2000,17(4):87-91
培养阅读能力对学生增强学习兴趣,提高综合素质,适应开放的社会非常必要。本文从激发阅读兴趣,传授阅读方法、发挥教师的主导作用等方面阐述了在数学教学中应如何提高学生阅读能力的主要观点。 相似文献
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数学阅读能力是数学学习中容易被忽略但又非常重要的技能。在学习新的知识、运用数学知识解决实际问题时都离不开数学阅读。因而,小学数学教学中必须加强对学生数学阅读能力的培养。 相似文献
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王晓东 《数学大世界(高中辅导)》2011,(6):37-37
人们往往认为阅读是语文教学的"专利",而数学上的阅读,则很少被列入议事日程,更谈不上重视。其实这是一个误区。许多学生在数学学习、作业的过程中,解题能力比较差,特别是阅读理解题。出现这些问题,很大程度上是阅读能力不强造成的。 相似文献
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冯洪荣 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
数学阅读是进行数学思维的基础,是问题解决的前奏,是数学教学走向成功的先决条件。然而,部分数学教师在教学中忽视学生阅读能力的培养,认为抓阅读就偏离了数学教学的轨道,就不符合新课程教学的要求。其实,数学本身就是一种语言,一种慎重的、有意义的而且是精心设计的语言,只有潜心阅读,才能理解, 相似文献
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在数学教学中,引导学生阅读与培养学生的思维能力,有其得天独厚的价值。因此,在教学过程中要重视让学生自己认识和理解数学,用语言去描述数学。培养阅读和讨论的习惯,激发学生的学习积极性和主动性,培养阅读能力与思维品质,丰富学生的感性认识,提高独立获取知识的能力。 相似文献
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许多学生的阅读能力不够,也没有一个很好的阅读习惯,教师应当重视学生阅读能力培养,引导学生养成自主学习能力。 相似文献
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现代教育提倡从"学会"到"会学",提倡"终身教育",就是要培养学生的自学能力。阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是阅读能力。因此我们在数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。在我们今天的教育中存在着一些偏见,认为阅读只是语 相似文献
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许月红 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):13-13
在初中数学的问题解决中,应用性问题一直是学生难以逾越的鸿沟,教师教学中的难点.其实问题的关键在于学生对数学的阅读能力不强,摄取数学信息的能力有待进一步提高.为此笔者在教学实践中积极探索,努力实践,总结如下几点,以此抛砖引玉. 相似文献
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阅读,就是通过看并领会其内容。数学阅读是指在数学学科内组织学生阅读课本、培养学生阅读能力、学会学习的教学。课堂教学本身需要阅读,比如有一个学生每次测验时,做计算题总是漫不经心,等到时间飞快地过去大半,他全然不急,他在最后的五分钟之内,把所有的应用题做完。结果可想而知。因为阅读不细致、审题不清楚而导致许多错误;还有一位学生,平时看他上课不怎么专心,可成绩却不错,在交流学习经验时,他说他课前总会看看所要学习的内容;课后无论做什么题目.都会认真地阅读思考,然后才动手做。这一正一反两个例子,说明了数学阅读的重要性,数学学科本身需要阅读! 相似文献
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阅读,就是通过看并领会其内容。数学阅读是指在数学学科内组织学生阅读课本、培养学生阅读能力、学会学习的教学。课堂教学本身需要阅读,比如有一个学生每次测验时,做计算题总是漫不经心,等到时间飞快地过去大半,他全然不急,他在最后的五分钟之内,把所有的应用题做完。结果可想而知。因为阅读不细致、审题不清楚而导致许多错误;还有一位学生,平时看他上课不怎么专心,可成绩却不错,在交流学习经验时,他说他课前总会看看所要学习的内容;课后无论做什么题目.都会认真地阅读思考,然后才动手做。这一正一反两个例子,说明了数学阅读的重要性,数学学科本身需要阅读! 相似文献
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重视培养学生的数学阅读能力——对学生数学阅读能力的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《数学课程标准》强调基础教育要为学生的终生学习打下基础,以人的发展为本,强调人的基础学力,以适应学生未来发展的需要。数学阅读方法是数学学习的最基本的方法。数学阅读能力是数学学习能力中最基本的能力,是其它能力之根本。然而我们过去的数学教学中,忽视数学阅读能力的培养,总认为阅读只与语文有关,其结果是一些学生看不懂数学书、读不透数学问题、不能提取有用的数学信息解决与实际有关的问题。 相似文献