大学生就业率的理性分析

向社会公布高校每年的毕业生就业率,是国家教育部的又一项积极的改革措施,必将进一步推动大学毕业生就业制度的改革,促进毕业生的充分就业。但由于统计指标体系、统计方法、统计渠道以及对就业率的认识等方面的原因,在具体的工作实践中,还存在着一些不足。辨证地看待高校就业率,尽快地完善就业率的评价指标体系、统计渠道及方法,是做好就业工作的前提。     

对公布高校毕业生就业率的思考

公布高校毕业生就业率 ,这种做法在当代社会将对高等教育的发展产生多方面的作用 ,但决定高校毕业生就业率的因素是十分多样、复杂的 ,在实行过程中必须认真考虑如何看待高校毕业就业率 ,如何使公布的高校毕业生就业率更真实全面以及由谁来统计公布这样一些问题。只有处理好这些问题 ,才能真正发挥公布高校毕业生就业率这种方法的积极作用。     

主体回归:高校毕业生就业率统计的改进

科学、客观、高效地统计大学毕业生就业率,是发挥就业率重要性的前提和基础。国内外在就业率统计过程中存在许多问题,毕业生、用人单位主体地位的缺失是这些问题的根源。充分发挥二者的主体作用、进行动态化网络化就业率统计,是解决问题的主要措施。     

对公布高校毕业生就来率的思考

公布高校毕业生就业率，这种做法在当代社会将对高等教育的发展产生多方面的作用，但决定高校毕业生就业率的因素是十分多样、复杂的，在实行过程中必须认真考虑如何看待高校毕业就业率，如何使公布的交毕业生就业率更真实全面以及由谁来统计公布这样一些问题。只有处理好这些问题，才能真正发挥公布高校毕业生就业率这种方法的积极作用。     

高校毕业生就业率统计工作中存在的问题

一、现行就业率 统计办法、统计时间、公布方式 要保证各高校间的就业率存在可比性,确保评估工作的公正、公平原则,首先就要对就业率统计公式、统计办法、统计截止时间、公布方式进行统一。 以 2004 年浙江省高校毕业生就业率统计办法为例: 1. 毕业生就业率 = 已就业毕业生人数 / 毕业生总人数×100% 其中:已就业毕业生人数是指已经签订就业协议、有明确接收单位证明及升学、出国出境、自由职业、自主创业等方式就业的高校毕业生,而不包括待就业、不就业拟升学及其他原因不参加就业等的毕业生。 毕业生总人数是指全部毕业生人数(含结业生)…     

关于科学统计高校毕业生就业率问题--在全社会范围内建立高校毕业生就业率统计体系

本文通过分析目前高等学校毕业生就业率统计公布的实际情况，指出就业率统计数据反映高校毕业生就业中存在的问题，提出应在全社会范围内建立科学、完善的就业状况统计体系，保证就业率等各项数据的准确、科学。     

就业率:在目的与手段之间

不容置疑,国家公布毕业生就业率,主要是出于将市场机制引入招生办学,对大学办学质量进行督促的初衷.但随着大学毕业生就业形势的日益严峻,就业率被作为评价学校教育办学优劣和校长管理政绩的重要指标,片面追求就业率的问题已经影响到学校的办学质量.那么,"就业率"对于大学教育究竟是一种手段还是一种目的?如何理解近年来出现的高就业率下的就业难现象,学校教育又该如何理性看待和处理就业与学校教育之间的关系呢?     

正确对待高校毕业生就业率

一、毕业生就业率的由来和定义1999年,教育部首次对高校毕业生就业率进行统计和公布,提出“要将市场机制引入招生办学,公布就业率就是对各高校办学质量的督促”。2003年,教育部出台《促进高校毕业生就业工作的若干意见》,规定高校发展要与毕业生就业情况挂钩。2004年国务院的有关文件也进一步强调了就业率的重要性,它是高职学校评估的“核心指标”。2004年年底,在教育部、人事部、劳动和社会保障部参加的2005年全国高校毕业生就业工作网络视频会上,教育部周济部长公开表示,对连续两年就业率低于50%的专业要严格控制招生。毕业生就业率如此重…     

解读大学毕业生待就业一族

近几年，教育部和各省教育管理部门，陆续开始向社会公布高校毕业生初次就业率和年就业率，充分体现了各级政府和社会对高校毕业生就业的高度重视。毕业生就业率作为评价一所高校办学水平的一项重要指标，由各级政府教育主管部门统计，并通过各大权威媒体公布于社会的数据，具有很强的权威性，对高校和社会的影响力越来越大。因此，各高校将提高毕业生的初次就业率和年就业率工作摆到了重要位置。     

就业率虚高的背后——试论高校就业率失真的成因及对策

近年来,大学毕业生就业难的问题十分突出.为此,各级教育主管部门、各高校和全社会都给予了高度关注,一系列促进大学毕业生就业的积极政策相继出台.从公布高校就业率到高校年度招生计划将与毕业生就业率挂钩,高校面对着来自社会舆论与政府就业指标的双重压力,其中部分高校在上报就业率时弄虚作假,不仅给政府部门抉择和管理增加了难度,而且一些就业率作假行为已经对学生的合法权益造成了侵害.本文从高校招生就业制度的合理性角度出发对此问题进行成因分析,并基于分析初步地提出几点解决问题的措施与建议.     

教育部直属高校毕业生就业率公布

全国高校学生信息咨询就业指导中心2003年4月4日授权公布了2002年教育部直属高校毕业生就业率。本次公布的教育部直属高校毕业生的就业率分别是截止到2002年7月和截止到2002年12月的数据。截止到2002年7月本专科毕业生就业率在95%～100%的高校:浙江大学、华中师范大学、电子科技大学、西安交通大学。本专科毕业生就业率在90%～95%的高校:北京大学、北京邮电大学、北京外国语大学、天津大学、复旦大学、华东理工大学、上海外国语大学、上海财经大学、中国药科大学、合肥工业大学、石油大学(华东)、中南大学、西安电子科技大学、长安大学、西…     

加强监督统计 拓宽就业渠道 内蒙辽宁多方措施提高高校就业率

1999年后,教育部开始对高校毕业生就业率进行统计和公布,教育部每年都要颁布相关的文件来规范和推动大学生就业工作。但近年来在高校毕业生就业率的统计中也暴露出了不少问题。这些问题已引起了社会各界的广泛关注。为此教育部在对就业率统计加大监督力度的同时,各地主管部门也在落实相关文件中采取了一系列有力措施,为保证高校就业工作有序稳步的开展起到了良好的保障作用。本刊就此问题采访了内蒙古自治区和辽宁省教育厅就业指导中心相关负责人。崔栋成(内蒙古自治区教育厅就业指导中心主任)2007年,内蒙古自治区教育厅统计高校就业率方面…     

新时期高校毕业生就业率统计的思考与分析

文章就当前高校毕业生就业率统计存在的问题及其解决途径做了初步思考和分析,以期增强高校毕业生就业率统计工作的针对性、主动性、实效性,推进高校毕业生就业率统计工作又好又快地健康发展。     

对高校就业率“注水”现象之理性分析

近年高校毕业生的就业率成为学生、家长、学校和社会共同关注的热点。与此同时,高校毕业生就业率统计中的＂注水＂现象亦频频被媒体曝光,就业率的统计问题被推到了风尖浪口,探讨如何理性看待高校就业率的问题尤显必要。本文对高校就业率＂注水＂现象产生的缘由进行分析,并对如何看待高校就业率统计问题进行思考。     

用科学的工作模式确保毕业生就业率的真实准确

大学生就业问题是高等教育发展的一个重大而又关键的问题。在高等学校教学质量评估中,毕业生就业工作和就业率是核心指标之一。就业率统计是一项基础工作,直接影响到就业率的真实性和准确性。为确保就业率的真实准确,我校建立了12321的工作模式。要使工作模式更具内涵,还应做好四个方面的工作:一是要端正思想,以高度的责任感做好毕业生就业率的统计工作;二是要以人为本,在为毕业生提供热情周到的服务中收集就业依据;三是要加强教育,提高毕业生提供就业依据的积极性;四是要与时俱进,不断改革和完善毕业生就业率的统计考核办法。     

何之助300万毕业未就业大学生？

在人力资源与社会保障部发布上半年大学毕业生签约就业率达到68%时,社会舆论聚焦在就业率统计的真假上,尤其是"被就业"消息的横空出世,让大家忽视了另一个问题--假定这一数据真实,我国目前仍有近300万毕业生仍未实现就业,是2002年总共145万毕业生的2倍,超过2004年280万毕业生.     

大学生离成功自主创业还有多远?

2006年,将有413万大学毕业生走向社会。教育部公布的数据显示,近两年大学毕业生一次就业率均在73％左右。照此计算,今年大学毕业生“毕业即失业”的人数将超过100万人。大学毕业生的确需要调整就业思路,而自主创业是国家积极鼓励的一种就业方式。     

高校本科毕业生就业率的区域经济影响因素分析

基于麦可思公司公布的中国2008届大学毕业生求职与工作能力调查的统计数据,在考虑省际空间效应影响的前提下,运用经典回归和空间自回归模型,实证分析了影响我国内地本科高校毕业生就业率的省域社会经济因素。结果发现,省域城镇化率、第三产业就业人数、人均地区生产总值和毕业生人数都对本省本科毕业生就业率产生积极影响;非211高校本科毕业生就业率在省域之间存在空间依赖性和空间溢出效应。     

中外高校毕业生就业率公布体系初探

毕业生就业率和就业质量是衡量高校办学水平的重要指标之一,本文通过对中国、美国、英国、澳大利哑等高等教育相对发达的国家进行就业率公布体系的研究对比,以期找到更加适合我国国情,促进高校毕业生就业工作良性发展的高校毕业生就业率公布方式.     

关于我国高校毕业生就业率统计问题的思考

我国现行的高校毕业生就业率统计方法存在缺陷,未能得到高校的普遍接受和社会的广泛认同。本文通过分析我国现行高校毕业生就业率统计工作中存在的问题和不足,为完善和改进高校就业率统计工作提出建议。