珠三角社会转型期成人教育机构发展的现状研究

珠三角社会转型期,成人教育机构作为人才培养的重要平台,也是社会转型升级不可或缺的支撑力量.本文以珠三角东莞成人教育机构为例,探讨了东莞成人教育机构发展的概貌、成人教育机构发展的特征以及成人教育机构在发展的过程中将面临高等教育的大众化、教育服务的国际化、教育竞争的市场化等诸多未来挑战,初步呈现了珠三角社会转型期成人教育机构发展的现状.     

论社会转型期高职院校学生诚信观的培养

社会转型时期加强高职院校学生诚信观培养和教育,不仅是社会主义现代化建设的需要,也是高职院校学生自身健康成长的需要。因此,通过对高职院校学生诚信缺失与成因分析,提出了加强高职院校学生诚信观培养和教育的若干措施。     

对珠三角地区高职生就业心理及压力的分析与思考

珠三角地区高职生数量的增长以及社会转型期所带来的各种冲突,使高职生在就业时面临的问题越来越多,就业压力也逐渐显现出来。本文从高职生所面临的就业问题入手,对影响高职生就业心理的因素进行分析,提出了解决高职生就业压力问题的对策。     

社会转型期高职大学生就业心理问题

在社会转型期,高职大学生就业心理的形成受到社会经济变革、高等教育制度改革等社会环境发展变化的冲击,在就业过程中的两个阶段出现就业心态多样化,产生就业心理困扰,从影响高职大学生就业反应程度的八个心理因素进行分析,提出高职院校对大学生就业心理指导与干预的两种对策和方法。     

浅谈减轻高职学生心理压力的方法

研究和实践证明:心理压力已成为一种严重影响人们身心健康、生活质量与职业的心理因素。为了适应社会经济发展需求,缓解心理压力,高职院校广大师生有必要掌握一些减压的方法。文中论述了淡泊法等10种减轻心理压力的实用方法。     

社会转型期高职院校学生思想政治教育的针对性研究

社会转型时期,教育思想理念、体制结构、培养模式、教学内容变革是大势所趋。而近些年来,我国高等职业教育在社会转型及高等教育结构性调整下发展速度较快,也对高职学生思想政治教育提出新要求。本文通过对社会转型期增强高职学生思想政治教育针对性的必要性分析,提出增强高职学生思想政治教育的针对性策略,以期能为业内人士提供一定参考。     

珠三角地区高校教师职业压力研究

调查384名珠三角地区高校教师的职业压力状况,结果表明:高校教师中,感受职业压力中度以上的占78.12%;压力来源主要是科研压力、生活保障和职业声望,其次是职业发展和体制改革;60.8%的教师表示职业压力已对自己心理、生理和行为均产生一定的负面影响。因此,国际竞争、社会转型和高校改革给高校教师的压力值得关注,排行榜首的科研压力问题呼唤高校健全考核评估制度,青年教师的全方位压力需要社会和学校的人文关怀,高校教师职业压力的负面影响问题需多途径解决。     

珠三角地区高职院校生物医药专业构建的研究

生物医药产业已成为珠三角地区产业结构调整的战略重点和新的经济增长点,产业发展需要大量技术人才,高职院校中生物医药专业的构建存在必要性。高职院校应结合地区产业特色,建立＂理论实践一体化＂的课程体系,走＂产学研＂结合发展道路,培养新型的生物医药专业技能型人才。     

珠三角地区高职学生的消费主义倾向

以＂消费主义倾向指标＂的方式对珠三角高职学生的消费主义倾向进行了实证研究。实证表明：源于西方发达国家的消费主义已逐渐渗透到珠三角高职院校中来,近一半的学生的消费行为和消费观念具有消费主义倾向;消费主义的定义性特征在样本中得到明显的体现,所设计的消费主义倾向指标具有较高的信度和效度;学生的校别、性别与生源地等个人特征对学生的消费主义倾向有一定的影响。     

示范性院校分布格局与珠三角高职发展

对70所示范性高职院校分布格局与类型的剖析及长三角、珠三角经济发展分析表明,珠三角地区高职规模扩张与内涵质量提升具有非同步性,这不适应其迈入重工业为主导的新一轮发展周期对高技能人才的需求。因此,珠三角高职教育应全面提升高技能人才培养质量与水平,争取更多“示范性高职院校”立项名额,实施“省级示范性院校”建设项目,加强高职内涵建设。     

高等职业技术学院心理健康教育课程开发及教学效果研究

本研究的主要内容有：心理健康教育课程开发；为提高心理健康教育的教学效果，把心理健康教育的授课与心理健康教育课题研究结合起来；根据心理健康教育的研究戍果编写了健康教育教材，使教材更具有科学性、针对性、系统性和可操作性；在心理健康教育的方式上采取了以授课为主的多种形式心理健康教育，对学生如何克服心理障碍进行具体有效的指导。本研究的主要技术是运用流行病学和卫生统计学的方法对学生进行心理健康教育前后干预性研究。     

发展有珠江三角洲区域经济特色的高等职业教育

本文在分析珠江三角洲区域经济发展特点、高职教育发展现状和存在问题的基础上,通过大量实例的分析,提出了发展有珠江三角洲特色、促进区域经济可持续发展的高职教育的具体措施,旨在为我国高职教育的进一步发展提供一些有益的素材和借鉴。     

对珠三角地区高职教育发展战略的思考

珠三角要建设成为我国南方重要的职业技术教育基地,珠三角高职教育须作出新的发展战略规划,即构建由"扩张战略""质量战略""结构调整战略""构建职教体系战略""人力开发战略""校企合作战略""资源战略""国际化发展战略"和"软实力提升战略"等组成的发展战略体系.     

长三角与珠三角地区高职教育国际化的结构适应性比较研究

长三角和珠三角是中国经济发展最活跃的两大区域,也是高职教育国际化最深入的两大区域.比较和分析这两大区域高职教育国际化的结构适应性,能够更好地引导该地区的高职教育服务地方经济发展,加强区域内高职院校教育国际化的行业匹配度,为区域经济发展储备国际化人才,从而提升区域产业经济的国际竞争力.     

中国加入WTO与珠江三角洲高等职业技术教育的发展

一、中国加入WTO对珠江三角洲经济发展的影响珠江三角洲作为中国改革开放先行实验区，经济发展迅猛且与世界经济发展关系日趋密切。中国加入WTO，必然对珠江三角洲经济发展带来举足轻重的影响。（一）目前珠江三角洲经济发展状况珠江三角洲包括广东省乃至珠江流域中２７个市、县，总面积４．１７万平方公里，总人口２２３７．６８万人（１９９８年统计）。珠江三角洲是广东省乃至全国经济较发达的经济区域，是广东省“先行一步”的成功实验区，改革开放以来获得了巨大的发展。据统计，１９９８年国内生产总值５８３３．０８亿元，比１９…     

珠三角高职院校图书馆建设存在的问题及对策

通过对珠三角10所高职院校图书馆建设情况进行比较,发现高职院校图书馆发展比较慢及利用率低的主客观因素,并提出了加快高职院校图书馆发展的措施和建议。     

珠三角职业中学外语教学状况的调查报告

本项调查以珠江三角洲地区的 34所职业中学为样本 ,调查了职业中学外语教师的教学情况、学生的外语学习情况、外语教材的使用情况以及学校的外语教学管理、教学环境和条件、家庭社会对学生外语学习的影响等情况。报告以大量的事实和数据反映了珠三角职业中学外语教学的现状和存在的问题 ,为研究职业中学外语教学改革的对策提供了十分有用的依据     

从"小珠"到"泛珠"--珠江三角洲区域发展历程回顾及展望

珠江三角洲不是行政区域，而是一个区域经济概念，随着合作领域的扩展和整合力度的提高，其内涵和外延都发生了新的变化。泛珠三角的提出，使珠三角区域经济发展战略出现了3个概念：小珠三角、大珠三角和泛珠三角。本回顾了珠三角区域合作近20年的发展历程，揭示其发展特点，并指出珠三角区域合作未来发展将实施“三珠并进”战略。