经济全球化与邓小平的对外开放思想

邓小平对外开放思想是时代的产物。经济全球化是邓小平对外开放思想的国际背景;其对外开放思想的内涵体现了经济全球化的特点;20多年来,邓小平对外开放思想的成功实践使我们取得了举世瞩目的成就,在新的经济全球化趋势愈加明显的21世纪,我们将继续坚持和发展邓小平对外开放思想,提高对外开放水平。     

从毛泽东到邓小平:中国对外开放理论和实践探索的继承与发展——学习《邓小平文选》第三卷的一点体会

<正>近年来,有的人在比较中国毛泽东时代的自我封闭和邓小平时代的全面开放实践时,往往不作历史的具体的分析,片面地认为毛泽东是主张闭关锁国、不赞成对外开放的,而邓小平是中国对外开放的首倡者和一代宗师;有的人认为邓小平的全方位大开放理论与实践不是对毛泽东的对外开放思想的继承和发展,而是“非毛化”;还有一种观点认为,邓小平对外开放的理论和实践的基本点,毛泽东都提到了,邓小平的贡献在对毛泽东的对外开放思想进行解释、发挥和实施,等等.对此,《邓小平文选》给我们做出了明确而科学的回答.为了搞清楚从毛泽东到邓小平对中国对外开放的理论和实践探索的历程及其相互关系,笔者试从以下三个方面展开论述.     

简论邓小平对外开放思想的特点

对外开放思想是邓小平理论的重要组成部分.邓小平对外开放思想主要具有五个方面的特点:一是从世界、历史和未来的角度来思考改革开放;二是全方位对外开放与重点开放相结合;三是对外开放的立足点是独立自主、自力更生;四是对外开放与对内开放相结合;五是坚持对外开放必须坚持党的四项基本原则.当前,正确把握邓小平对外开放思想的内涵和特点,具有十分重要的现实意义.     

论邓小平对外开放思想的特色

邓小平的对外开放思想是有中国特色的对外开放观。在总结历史教训和分析国际形势的基础上，形成了坚定不移的开放态度；在总结各国对外开放的教训的基础上，形成了独立自主的开放原则；在继承发展毛泽东对外开放观的前提下，形成了灵活全面的开放策略。邓小平对外开放观，具有坚定自主灵活的特色，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。     

毛泽东对外开放思想浅谈

毛泽东对外开放思想浅谈李顺荣毛泽东对外开放的思想形成甚早，内容丰富，并颇具特色。应该说．我国今天的全方位大开放．是邓小平同志对毛泽东对外开放思想在新时期的继承和创造性发展的成果。“自从帝国主义这个怪物出世之后．世界的事情就联成一气了．要想割开也不可能...     

邓小平对外开放思想的理论渊源

邓小平对外开放思想产生不是偶然的．而是充分吸收前人积极成果的必然结晶。马列主义对外开放观、毛泽东对外开放思想、中国传统文化中的开放思想构成邓小平对外开放思想的三大主要理论来源。只有全面考察邓小平对外开放思想的理论渊源，才能完整准确地把握邓小平对外开放思想的科学体系。     

邓小平对外开放思想的理论与实践

邓小平的对外开放思想是邓小平理论的一个重要组成部分,是我国实行对外开放的理论指南.只有从邓小平对外开放思想的理论基础和现实依据入手,才能深刻、全面的把握邓小平对外开放思想的精髓,为我国发展和繁荣经济奠定坚实的理论基础.     

中共三代领导核心对外开放的战略思考

通过大量翔实史料的分析研究揭示：毛泽东许多具有远见卓识的主张和作法，奠立了我国对外开放的指导思想：邓小平吸取毛泽东对外开放思想的科学内核，提出了更科学、更系统、更全面的对外开放思想：江泽民以自己的思维理念，继承和实践毛泽东、江泽民邓小平思想，而且有所发展，是一个奋发有为的创新者。     

走向新世纪的里程碑——试论邓小平的对外开放思想对科学社会主义理论的贡献

邓小平同志是伟大的马克思主义者。他不但是伟大的无产阶级革命家、政治家,而且是伟大的无产阶级思想家和理论家。十一届三中全会以来,邓小平同志关于从实际出发,建设具有中国特色的社会主义;关于坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化;关于经济体制改革、政治体制改革和社会主义精神文明建设等理论观点,结合中国国情作出了精辟的论述。特别是他的关于对外开放的思想更是从深层次里对中国革命和建设历史经验和教训的科学总结,是对整个世界观代化进程的整体思维和中国观代化进程的客观要求。在新的历史条件下,邓小平继承了马克思主义理论的科学原则,总结了共产主义运动中社会主义开放的得失,纠正了我国社会主义对外开放理论和实践中出现的偏差,在中国社会主义现代化建设中形成了系统的对外开放思想,从理论和实践两方面丰富和发展了科学社会主义理论。     

学习邓小平对外开放理论中的辩证法思想

<正>早在1957年1月27日,毛泽东主席在全国省市自治区党委书记会议上就说过:“要照辩证法办事。这是邓小平同志讲的。我看全党都要学习辩证法,提倡照辩证法办事。”邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师在制定对外开放政策的过程中,自觉按辩证法办事,为对外开放顺利实施和不断扩大提供了强大的思想武器。时值改革开放20年之际,深人学习邓小平对外开放理论的辩证法思想,对于提高全党对外开放的理论自觉,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,意义重大。     

邓小平对外开放风险思想研究

对外开放风险思想是邓小平的对外开放思想的重要内容。邓小平提出对外开放风险思想有其重要的历史背景和实践基础。邓小平认为开放是有风险的,并对防范风险进行了深入的思考。在经济全球化、世界格局多极化、文化多样性的新形势下,这一思想对于我们采取积极措施,应对开放风险,促进社会主义现代化建设发展,有重要的启示。     

在邓小平教育思想的指引下——在“纪念邓小平同志诞辰一百周年”座谈会上的发言

邓小平教育思想是马列主义、毛泽东思想与中国教育实践相结合的产物，为我国教育在新的历史条件下改革、开放和发展，构建有中国特色的社会主义教育体系奠定了思想和理论基础。在纪念邓小平同志诞辰一百周年的时候。我们深切感到中国教育改革和发展取得的辉煌成就是与邓小平同志教育思想的指引分不开的，而面对我国发展教育事业的机遇和挑战。我们必须继续高举邓小平理论的伟大旗帜．以小平同志教育思想为武器，进一步夺取我国教育事业改革与发展的新的胜利。     

试论邓小平的对外开放思想

<正> 对外开放思想是邓小平理论的重要内容,认真学习和研究邓小平的对外开放思想,对于我们全面领会邓小平理论,自觉坚持和贯彻党的基本路线,推进现代化建设,是十分有益和必要的。 一、总结历史,把握时代 在邓小平理论中,对外开放思想占有十分重要的地位。邓小平生前曾就中国如何进行社会主义现代化建设发表了一系列论述,其中,他反复强调了对外开放对中国现代化建设的重要性和必要性,并将之置于同改革平行并列的地位。邓小平之所以高度重视对外开放,有三点原因:第一,是对历史教训的深刻总结。邓小平熟悉中国历史,对中国因闭关锁国而落后挨打的状况十分清楚。1956年三大改造完成以后,中国确立了社会主义制度,进入了社会主义建设时期。由于全党对迅速到来的社会主义和全面的社会主义建设缺乏理论研究,加上领导人的骄傲自满、急于求成情绪的滋长以及西方资本主义大国家     

邓小平对毛泽东对外开放思想的发展

党的十一届三中全会以来,我国的对外开放思想得到了很大地发展,巳形成了一套比较系统完善的对外开放的理论、政策和整体布局,实现了中国由封闭到开放的转变,中国从而开始济身于国际社会。取得这巨大的成功,主要是邓小平同志的大力倡导和推进。而邓小平的对外开放思想又是在继承了     

中共十一届三中全会与邓小平对外开放理论的形成——纪念十一届三中全会召开二十周年

中共十一届三中全会对于邓小平对外开放理论的形成有着重大的意义:一是全会重新确立的“坚持实事求是,一切从实际出发,理论联系实际”的思想路线,是形成邓小平对外开放理论的思想基础;二是全会确立的党的工作重点转移为邓小平对外开放理论的形成提供了现实的保障;三是全会提出的对经济管理体制和经营管理方法着手进行改革,学习外国先进经验的方针,为邓小平对外开放理论的形成提供了动力。邓小平对外开放思想有着丰富的内容:对外开放是社会主义的本质要求;对外开放的目的和实质是加速中国的社会主义现代化建设;指明了对外开放的多种途径和目标模式;提出了对外开放要坚持的基本原则。     

毛泽东邓小平对外开放思想比较研究

毛泽东、邓小平的对外开放思想既是毛泽东思想和邓小平理论的重要组成部分,又是对马列主义对外开放理论的继承和发展。透过毛泽东、邓小平对外开放思想的形成和发展过程,我们既可以看到二者对外开放思想的一致性,又能明显看到二者的不同之处,从而给我们以启示和思考。     

世情与国情的有机统一——邓小平对外开放思想的客观基础

实行对外开放,是十一届三中全会以后,邓小平从当代的世界是开放的世界这一趋势出发,总结了我国的历史经验教训,为了适应全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的需要而提出来的,我党又把对外开放确定为我国的一项长期的基本国策,逐步形成了一套对外开放的理论和政策,成为建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分.邓小平同志在构思建设有中国特色社会主义理论大思路时,自觉地做到把对国情的科学分析和对“世情”的科学分析有机地统一起来,从这个意义上说,邓小平同志的对外开放思想不仅仅是建设有中国特色社会主义理论的一个组成部分,而且是贯穿整个理论体系的一条基本线索.邓小平同志关于对     

浅谈邓小平同志的法制思想——从“两手抓”谈起

邓小平同志提出的“一手抓改革开放,一手抓打击犯罪”的“两手抓”思想观点已经成为新的历史时期法制思想的重要内容.早在1982年4月10日,邓小平同志在中央政治局讨论《中共中央国务院关于打击经济领域中的严重犯罪活动的决定》的会议上的讲话中精辟地指出:“我们自从实行对外开放和对内搞活经济两个方面政策以来,不过一两年的时间,就有相当多的干部被腐蚀了.卷进经济犯罪活动的人不是小量的,而是大量的.”“所以,我们要有两手,一手就是坚持对外开放和对内搞活经济的政策,一手就是坚持打击经济犯罪活动.没有打击经济犯罪活动这一手,不但对外开放政策肯定要失败,对内搞活经济的政策也肯定要失败.有了打击经济犯罪活动这一手,付外开放、对内搞活经济就可以沿着正确的方向走.”(《邓小平文选》1975—1982年,第357页、第359页)显而易见,邓小平同志讲的“两手抓”,是关系到改革成败的大问题.为了使全党同志对这个问题有个正确而深刻的理解,邓小平同志在同年7月4日军委座谈会上的讲话中,再一次强调指出:“我们必须坚持对外开放、对内搞活经济这一手,但是为了保证这个政策在贯彻执行过程中能够真正有利于四化建设,能够不脱离社会主义方向,就必须同时还有另外一手,这就是打击经济犯罪活动.没有这一手,就没有     

论邓小平对毛泽东对外开放思想的继承和发展

毛泽东、邓小平的对外开放思想是一脉相承的。毛泽东提出了“向外国学习”的主张,为对外开放提供了一定的思想理论基础,并为此作了一些积极探索。在新的历史条件下,邓小平继承和发展了毛泽东对外开放思想,提出了全方位的对外开放理论,并成功地进行了对外开放的伟大实践,把对外开放确定为建设有中国特色社会主义的基本国策。     

学习邓小平对外开放理论的辩证法思想

早在1957年1月27日,毛泽东在省市自治区党委书记会议上就说过:“要照辩证法办事。这是邓小平同志讲的。我看全党都要学习辩证法,提倡照辩证法办事”。邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师在制定对外开放政策的过程中,自觉按辩证法办事,为对外开放的顺利发展和不断扩大提供了强大的思想武器。时值改革开放20年之际,深入学习邓小平对外开放理论的辩证法思想,对于提高对外开放的理论自觉,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,无疑具有重要的意义。