研究生培养质量保证体系探讨

针对高校博士研究生教育现状,对加强研究生教育相关问题进行探讨,以推动和促进优秀拔尖人才的培养。通过建立健全研究生培养质量保证体系,加大研究生培养过程的宏观调控与管理、制度的创新与实践,达到形成深切促动和引导的双重效应。在研究生教育中①引入竞争机制,激发了研究生努力拼搏、勤奋学习的精神。②推行弹性学制,满足各学科、研究生素质个体差异需求,使拔尖人才脱颖而出。③提倡风险选题制度并提供经费支持,实现了博士生做出重大科研成果的目标。④建立通畅的联合培养渠道,把握研究工作的最新动态、技术和方法,有利于研究生完成高水平课题研究工作。树立研究生培养全程质量观,加大管理制度和运行机制的创新,是培养优秀拔尖人才的关键。     

建立研究生培养质量保证体系

陕西财经学院的研究生教育事业已历经15年，时间虽比较长，但这项事业仍处在发展之中，尤其是在近几年，发展的步伐比较快，到目前，我院有3个博士点、10个硕士点、有单考权、在职人员硕士学位授予权，以及MBA办学试点权。博导、硕导队伍不断在壮大，招生规模也在连年扩大，在快速发展的同时，在八五期间我院实现研究生教育管理规范化的基础上，我们进一步强化管理，努力建立研究生培养质量保证体系，取得了一定成效。     

“热力发电厂”课程考核方式改革及经验探讨

本文介绍了热能与动力工程专业的培养目标及热力发电厂这门专业限选课程,针对该课程考核方式存在的问题,提出了对该课程考核方式进行改革的措施,并对改革过程中可能存在的问题进行了分析,提出了解决问题的办法。     

浅谈基于工作过程的课程考核方式

通过新旧课程考核方式的对比,指出传统课程考核方式的不足之处,并着重介绍新课程体系下的新考核方式——＂过程考核＂,并针对注重能力培养的＂过程考核＂的新模式提出了具体实施方案,为基于工作过程的课程改革提供一种检验教学效果的重要手段。     

高等院校课程教学考核体系的完善研究

课程教学考核是以课程为单位对教师的教学态度、教学方法及教学效果的评估和考查。目前高等院校课程教学考核指标体系存在着不足,各高等院校没有合理、高效地利用考核结果,同时一些主观因素也制约着课程考核的发展。高等院校应促进课程考核指标体系的完善,合理高效地利用课程考核促进教育和培养人才的要求。     

食品微生物检验课程考核方式的改革探索

通过改变食品微生物检验课程考核方式,突出了过程性考核,完善了各项评价功能,同时发挥过程考核的优势,能带动全面教学改革,为企业输送合格的人才.     

全日制专业学位研究生培养质量保证体系刍议

全日制硕士专业学位研究生是我国为了适应经济飞速发展的社会需要而新生的研究生培养方式,针对其学制短和其特定的培养目标的特点,论文主要从强化目标定位和加强主要过程管理等几方面入手,探索适应于全日制硕士专业学位研究生的培养模式及其培养质量管理控制体系。     

软件技术课程考核方式改革探索

教育改革不仅包括知识的更新,也包括课程考核方式的革新。为进一步深化教学改革和提高教学质量,必须转变教育教学观念,树立现代科学的考核观,以利于对学生的客观评价和教学质量的不断提高。本文结合＂软件技术基础＂课程的教学体会,从考核方式改革的必要性、具体措施、取得的效果及难度与艰巨性等方面进行了阐述。     

加大考核力度 提高研究生培养质量——谈中期考核筛选制度

经济的高速发展要求经济类研究生必须具有扎实的理论基础，丰富的实践经验及较强的业务水平，为了切实有效的提高培养质量，加大改革力度，陕西财经学院研究生部从94级硕士研究生开始实行中期筛选制度。它剔除了各种主观因素，客观的对研究生的各项指标进行了严格的权重量化评分。在对研究生的综合水平进行评价的基础上，更明确的指出了他们今后应该加强的地方，对下一步的实习及论文阶段起到很好的引导作用。     

课程考核方式改革及“教”“学”关系的探索研究——以工程地质课程为例

随着高校课程考核方式改革的逐渐深入,教师与学生之间的“教”“学”关系也发生了潜在的变化。如何在课程考核方式改革中稳步发展“教”“学”关系,是一项值得探讨和研究的课题。该文以土木工程专业工程地质课程为例,构建基于过程性考核评价的多元考核方式,归纳总结了考核方式改革的结果和成效,分析了改革过程中教师与学生的关系变化。研究结果可为类似专业课程提供一定的参考。     

提高研究生专业课程教学质量的方法探讨

研究生扎实的专业基础知识和培养要求特点,决定了必须采用不同于本科生课程教学的方法,以达到提供研究生专业课程教学质量的目的。为此,本文从研究生专业课程的建设、教学模式和考核方式三个方面,结合自己在教学过程中总结的经验,进行了分析探讨。     

提高研究生专业课程教学质量的方法探讨

研究生扎实的专业基础知识和培养要求特点,决定了必须采用不同于本科生课程教学的方法,以达到提供研究生专业课程教学质量的目的。为此,本文从研究生专业课程的建设、教学模式和考核方式三个方面,结合自己在教学过程中总结的经验,进行了分析探讨。     

研究生教学管理方法略谈

研究生群体的复杂性造成了研究生教学管理工作中的难点。在日常工作中,应建立有序的教学管理规范,加强学风建设,调动研究生学习研究的积极性和主动性。改革课程设置以适应人才培养实情,严抓研究生培养中的重要环节。在学生、导师、学科各群体层面分别开展教育、培训工作。做到理论与实践相结合,最终为提高研究生培养质量服务。     

完善研究生奖助体系提升研究生培养质量

研究生奖助体系是一个国家研究生教育制度的重要组成部分。科学合理的研究生奖助学金体系设计不仅能够吸引更多的优秀学子进入研究生教育阶段继续深造,而且能够激励在校研究生更加专注于课程学习、专业实践以及学术研究,从而形成生源质量高、学业满意度高的良性循环。本文在分析我国研究生奖助体系现状的基础上,提出应该从多方入手,使我国研究生奖助体系资金来源更加多元化、奖助体系设置更加人性化、从设计到实施更加专业化。     

高校学报研究生投稿中存在问题与质量控制

高校学报在校研究生投稿的质量状况在近年的发展中得到了一些改善，但由于在校研究生科研工作初始，论文写作经验不足，稿件中仍存在诸多问题。编辑应通过自身的不断努力，采取相应对策，进一步提高编辑工作水平，使研究生投稿质量得到稳步提高。     

论研究生英语教学特点与研究生英语教师素质发展

提高研究生英语教师素质、构建适应新时期研究生教育的英语教师队伍,业已成为目前研究生英语教育教学中的关键。本文从新时期研究生英语教学的特点、研究生英语教学对英语教师素质发展的要求、研究生英语教师素质发展的有效途径等方面对以上问题进行了论述。     

国内外大学教学质量评价体系比较研究

教学质量评价就是利用教育评价的理论和技术对教学过程及其结果是否达到一定质量要求做出的价值判断。国际化、大众化背景下的高等教育教学质量受到各国普遍重视。教育教学质量的评价是一个多方面、多视角的体系。对国外高等教育教学质量评价体系进行比较分析,学习借鉴成功经验、做法,对国内构建高等教育教学质量评价体系进行思考。     

推荐免试研究生生源质量分析

本文通过对北京大学医学部2009-2011年推荐免试研究生生源质量的分析,指出推荐免试研究生生源背景优秀、生源素质高,是招生方式中提高研究生生源质量的有效手段,但也存在推荐免试生比例偏低、推荐方式不太规范等问题。提出了加大推荐免试工作力度、加大复试力度、进一步规范推荐免试工作等建议。     

高校生产活动质量控制策略研究

高校作为我国主要的科研力量之一,承担了大量科研任务,部分科研任务完成后由于用户需求少造成企业生产无效益或技术难度大短时无法在企业工程化生产等原因,高校担负向用户提供小批量产品的任务。针对高校开展生产活动如何控制产品质量这一问题,在分析高校生产活动特点的基础上,围绕生产过程中的"人员、设备、原料、规程、环境、检测"六要素条件的配置,探讨高校开展生产活动进行质量控制管理的策略。     

提高研究生学位论文质量的探索与研究

研究生学位论文质量是衡量研究生教育质量的重要标准之一,同时也是研究生质量培养体系中的重要一环。如何保障和提高研究生学位论文质量,是研究生、导师以及高校需要认真关注和思考的问题。该文立足于不同高校的研究生学位论文质量保障措施,对中国民航大学学位论文抽检答辩模式进行了阐述,同时以2018年、2019年的研究生学位论文抽检答辩情况为例,分析了学位论文抽检制度对提高研究生学位论文质量的作用,以期能为高校研究生学位论文质量的提高提供一定的参考和借鉴。