《增强服务意识应对WTO》教学案倒

一、培训需求分析 (一)宏观角度分析 1、WTO对我国水务行业的观念、制度、方式、手段都产生了影响.具有极大发展潜力的市政公用服务业正成为外资、民间资本的投资热点,以前受保护较多、限制较多的服务性行业,必须逐渐熟悉WTO的规则,主动参与经济全球化、融人世界经济主流;同时,只有真正关注服务质量,以追求顾客满意为宗旨,才能树立良好的企业形象,增加产品的附加值,在更加激烈的市场竞争中立于不败之地,谋求更大的发展.     

加入WTO将给职业培训带来什么

加入WTO，我国将进一步融入经济全球化的大潮之中，不但为经济建设带来良好的发展机遇，而且也将给我国的职业培训提供一个新的发展前景。一、更新我国职业培训的培训动因现在我国外贸产品结构中６０％是加工贸易，这成为我国加入WTO的经济和贸易风险之一。之所以这样是我国外贸产品的技术含量远低于国际水平。加入WTO为我国改变这种不利的对外贸易分工体系提供了机遇。新的国际贸易分工体系的形成依赖于技术进步和劳动者素质，也是新的国际贸易分工体系形成的立足点。从舒尔茨的“人力资源理论”，到丹尼森的经济增长因素分析模型，再…     

加入WTO与师资培训的应对策略

当前世界已进入了一个崭新的世纪，中国即将加入世界贸易组织（WTO）。作为世界上最大的发展中国家的中国，加入WTO就意味着将有资格在平等的条件下与世界各国展开竞争。这无疑是一次重大的机遇，也是一次严峻的挑战。我们清楚地看到，伴随WTO而滋长的知识经济，通过“知识产业”的联姻，使教育与经济界面的边缘越来越模糊，教育已被公认为是经济增长的“魔术师”。面对着加入WTO而带来的经济以及文化等诸方面的影响，教育必须作出应答，要把握机遇、迎接挑战；被人们称之为“根本性教育”的师资培训，则更应该未雨绸缪，为广大教师适…     

加入WTO企业教育培训显现的问题及对策

加入WTO后,我国经济建设进入一个重要的历史发展机遇期,企业对员工素质的要求日益提高,继续教育与员工培训的战略性地位空前突出。因此,如何应对加入WTO给企业继续教育培训工作带来的冲击与挑战,解决员工培训中的实际问题,从而更好地为企业科技创新和核心竞争力提升服务,是广大企业教育培训工作者所必须面对的紧迫课题。在中国石化华东企业教育协会的大力支持下,本刊以“应对WTO与企业继续教育”为主题,约请有关企业教育培训工作者从不同视角进行深入思考、认真研讨,撰写论文,找出了当前企业继续教育和员工培训中存在的一些共性问题,提出了解决措施与对策,具有较强的昭示意义。特此刊发,以飨读者。同时,也对中国石化华东企业教育协会在本刊组稿过程中给予的大力支持和帮助表示衷心的感谢。     

论职业学校培训工作的可持续发展

职业学校是职业技术人才培训的专业场所,除承担学校教育外,还必须承担相应范围内在岗职工的技术培训、进修和继续教育的任务,为地方经济服务。随着我国加入WTO,越来越多的企业已认识到人力资源开发的重要,把企业发展的重心由“投资”转向“投智”。因此,职业学校如何确保培训工作与地方经济和企业的发展相匹配,并保持强劲的可持续发展势头,是我们必须思考的问题。     

加入WTO对我国基础教育的影响及其对策

随着我国即将加入世贸组织（WTO），我们在金融、电信、外贸、投资、旅游、服务等行业将进一步开放，相关行业的开放与发展，将有利于促进我国经济增长，增加出口，扩大就业，更多地引进外资，并将大大提高我国在国际经济生活中的地位，同时我国的产业和农业，将受到冲击，同样，WTO的运行，对我国的教育也会有震撼。     

浅谈保安职业教育

20世纪80年代，保安服务业首先在我国沿海城市产生和发展起来。随着我国加入WTO，国家的经济建设已经溶入全球经济一体化之中。党的“十六大”确定我国将全面进行小康社会的建设，决定了我国的经济将进入高速发展时期。保安服务企业作为公安机关行使职能的一支辅助力量，是维护社会治安秩序的生力军，能够满足社会各阶层对安全防范的需求。保安服务企业的业务范围将从目前的以人防为主向技防和金融押运方向发展，从业人员将从现在的临时工形式向职     

WTO教育服务贸易背景下海外华文师资培训模式的思考

文章在阐述WTO教育服务贸易的基本情况和海外华文教师队伍现状的基础上,分析了以WTO教育服务贸易为导向的华文师资培训模式,为海外华丈师资队伍的建设提供了思路.     

正确处理职工培训同科技活动的关系

科学技术对经济建设的服务多是直接硬性服务,而教育的服务除少量的直接硬性服务外,大都是软性服务。两者相比,教育的服务范围、内容更广更多些。教育是一项旨在培养和提高人的智力和技能的社会活动,科学技术人员自然属于它的培训对象。这就是说,有时科学技术为经济建设的服务不是凭着独自的力量,而是凭着两者的合力。于是,教育和科学技术之间也就构成了服务与依靠的关系。     

"入世后"职业教育前景浅探

入世后,世界经济的形式将全方位渗透到我国经济、社会、生活的各个领域,我国各行业都将面临着一场前所未有的挑战。教育作为服务性产业之一,也将按照CATS(《服务贸易总协定》)有关开放服务市场的规定,对WTO成员国开放。这样,教育也将面临新的冲击。职业教育在入世后如何面对挑战,发展自我,为社会培养高素质的全面发展的人才,这是新的历史时期赋予职业教育的新课题。下面就对我国入世后职业教育的前景进行探讨。一、入世对职业教育的影响入世后,按照WTO规定的开放贸易包括三个方面:货物贸易、服务贸易和知识产权。1994年乌拉圭谈判回合结…     

WTO理念与我国高等职业技术教育人才培养

中国入世和知识经济时代的来临，对我国社会生活与经济结构产生重大的影响，在教育领域中，职业技术教育对经济的反映最为敏感。高等职业技术教育作为向各行业第一线提供生产、建设、管理、服务人才的基地，培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用性人才是高等职业技术教育的主要任务。本从WTO教育服务方面的有关协定入手，分析了我国高职人才培养存在的问题与WTO对高等职业技术教育人才的要求。提出了完善人才培养机制的积极措施。     

培训的十大发展趋势

一、全球化全球经济越来越趋于一体化。培训业是世界经济中一个重要的发展行业 ,通讯技术、远程教育和旅游业的发展使得在全球范围内配置培训资源变得非常方便。象其他行业一样 ,培训产品和服务将实施国际标准 ,高质量标准化的培训体系和课程设计具有广阔的市场前景。随着国际化的进程和市场的不断扩大 ,应引起注意的是产品和服务必须针对客户的特殊需求。不同的国家和地区具有不同的经济发展水平和文化习俗 ,因而具有不同的培训需求。二、国际互联网使培训方式发生革命性变化传统的培训方式是在一定的时间地点 ,由特定的教师对特定的学员进…     

培训再造企业无限生机

中国加入WTO后，中国经济与世界经济全面接轨已是必然的趋势。而实现管理的规范化、培育一支职业化的员工队伍以及建立起企业自身的核心竞争力，已成为每个中国企业迫在眉睫的目标。     

经济全球化背景下中国人力资源培训开发创新的战略思考

就我国人才类别结构而言，维护运行类人才较多，而研发类人才甚少；理论类人才较多，高级技能类人才甚少。目前我国7000万技术工人中，高级以上技工只占3.5%；传统类人才较多，现代类人才甚少，如城市郊区农业人才，传统类城效型农业人才较多，现代类都市型农业（观光农业、生态农业、设施农业）人才甚少；如此等等。为应对加入WTO后的挑战，我们必须要调整人才的类别结构，加大研发类、高级技能类、现代类人才的比例。     

入世后我国基础教育的走势及发展对策

一、WTO与我国教育开放　　WTO是当今世界惟一的处理国与国之间贸易规则的国际组织 ,其核心是《WTO协议》 ,它涉及货物贸易、服务贸易和知识产权。这些协议的本质是契约 ,以约束各国政府将其贸易政策限制在一定的范围内。① 在世界范围内 ,WTO的正常运作和职能发挥还必须建立在各成员国都要遵循的一系列根本原则和规则之上 ,它包括 :非歧视贸易原则、市场准入原则、公平竞争原则、鼓励发展与经济改革原则。②(一 )WTO有关教育服务贸易的规定WTO将服务贸易分为 12大类 ,教育服务是其中一类。据“服务贸易总协定”第 13条规定 :除了由…     

大职教观下的北京职成教发展趋势

一、关于大职教观的认识１．北京职成教发展的宏观背景一是经济全球化。经济大战在全球化背景下展开，我国提出以经济结构调整为主线发展经济，首都北京面临着经济结构、产业部门的行业结构、各产业和行业的技术结构三个层面的调整，第三产业将大发展。作为直接为经济服务的职业教育，在发展规模、教育层次、专业结构、培养目标、课程设置、方式方法等方面受到挑战。二是信息一体化。首都北京作为全国信息化、网络化水平最高的城市，人才质量和服务管理水平的提高对职教成教提出更高的要求。三是中国加入WTO。首都北京在教育上如何应对国…     

必须对经济类教师进行实务培训

在社会主义市场经济条件下,特别是我国加入WTO以后,社会对经济类专业人才的需求趋向实用型和外向型。社会主义经济建设需要精通市场经济、了解国际惯例又具有实际操作能力的人才。为了培养出这样的职业人才,就需要教师既懂西方最先进的经济管理理论和方法,又了解国内经济建设的实际,并具有实际工作能力。但是,根据作者所了解的情况,目前还远远达不到这一要求。因此,有必要对经济类各专业教师进行实务培训。本文就这一问题谈些个人见解。     

WTO时代的职工教育

一、加入WTO为职工教育发展提供了广阔的前景在加入WTO和经济全球化的今天,产业的成功、企业的成功、市场的成功和科研开发的成功都是靠科技进步和劳动者素质的不断提高来实现的。而我国劳动力结构十分不合理,据1999年的有关资料显示:我国职工队伍素质明显偏低,在一亿四千万国有企业职工(包括集体企业)中,技术工人只有7000万人左右,其中初级工占62％,中级工占     

水利行业职工数字化继续教育的典型案例分析

面向行业的继续教育是教育服务的重要类型之一,由于一些行业对职工教育的特殊需求,需要与之相适应的教育模式和方法。文章以水利行业继续教育为背景,从行业职工教育的需求特征出发,分析了高校服务基层水利队伍文化与专业素质提升工程典型案例的实施方案。     

中国高等教育如何应付WTO

中国加入WTO，人们往往只考虑它对中国经济领域的冲击，实际上，除了对中国经济领域产生影响外，对我国的教育也会产生影响。因此，高等教育要适应加入WTO后社会经济领域的变革，必须事先做好准备，对自身进行改革。一、加入WTO对中国高等教育的冲击根据WTO《服务贸易总协定》的规定，各成员国必须逐步开放服务市场，而“教育服务”属于服务贸易范畴。目前在１４３个WTO成员国中，已有４０个国家和地区在开放教育市场协议上签字，承诺愿意通过谈判和协商，消除彼此分歧，促使各国政府下放办学权力，逐步取消限制性的教育法律与法规，…