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《高等教育研究学报》2014,(1)
正《高等教育研究学报》是由国防科学技术大学主管主办,面向国内外公开发行的军事高等教育研究学术期刊(CN43-1330/G4、ISSN1672-8874,季刊)。自1978年创刊以来,本刊以其特有的学术地位、刊物风格和内容涵盖,受到军内外广大教育理论工作者、高校师生及教育管理人员的欢迎和厚爱,先后获评"中国学术期刊检索与评价数据规范(CAJ-CD)执行优秀期刊"和"中国国际影响力优秀期刊"。本刊秉承"为国家与军队高等教育改革与发展及高素质新型军事人才培养服务"的办刊宗旨,致力于为军队院校人才培养、信息 相似文献
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《高等教育研究学报》2005,28(1):19-19
《高等教育研究学报》是经中国人民解放军总政治部和国家新闻出版署批准公开发行的正式期刊。目前,本刊是军内院校唯一获准有CN刊号、ISSN刊号的高等教育研究正式期刊。本刊始终坚持和把握“适应军事斗争和现代化建设的需要,为军队院校教育改革与发展服务”的办刊宗旨,注重突出军事高等教 相似文献
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《高等教育研究学报》2010,33(1):120-120
《高等教育研究学报》是由国防科学技术大学主管主办，面向国内外公开发行的军事高等教育研究学术期刊（CN43—1330／C4、ISSN1672—8874，季刊）。自1978年创刊以来，本刊以其特有的学术地位、刊物风格和内容涵盖，受到军内外广大教育理论工作者、高校师生及教育管理人员的欢迎和厚爱，拥有众多国内外读者，并被中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊全文数据库（CNKI）、中国学术期刊综合评价数据库、中文科技期刊数据库（全文版）全文收录。 相似文献
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“大力开展军事职业教育,实施军事人才战略工程”专题(一)———为适应积极推进中国特色军事变革,实施军事人才战略工程以及军队院校编制体制调整改革,军队院校教育由以学历教育为主转变为以继续教育为主的发展趋势,加强对以军事职业教育为主体的军队继续教育理论和实践的宣传力度,本刊从2004年第1期起,把原“军事人才培养”栏目改名为“军事职业教育与人才培养”,以“专题”的形式着力宣传军队系统开展继续教育的理念、经验和做法。本期刊发的方家银、郑国梁等国志的文章,阐述了军队开展继续教育的理念和对策思路,给人以一定的启迪。同时,我们也竭诚欢迎广大军内作者积极赐稿,共同办好此栏目。 相似文献
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《高等教育研究学报》2007,30(1):82-82
《高等教育研究学报》是经中国人民解放军总政治部和国家新闻出版署批准公开发行的正式期刊。目前,本刊是军内院校唯一获准有CN刊号、ISSN刊号的高等教育研究正式期刊。本刊始终坚持和把握“适应军事斗争和现代化建设的需要,为军队院校教育改革与发展服务”的办刊宗旨,注重突出 相似文献
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《高等教育研究学报》2011,34(1):120-120
《高等教育研究学报》是由国防科学技术大学主管主办,面向国内外公开发行的军事高等教育研究学术期刊（CN43-1330/G4、ISSN1672-8874,季刊）。自1978年创刊以来,本刊以其特有的学术地位、刊物风格和内容涵盖,受到军内外广大教育理论工作者、高校师生及教育管理人员的欢迎和厚爱,拥有众多国内外读者。 相似文献
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“大力开展军事职业教育，实施军事人才战略工程”专题(一)——为适应积极推进中国特色军事变革，实施军事人才战略工程以及军队院校编制体制调整改革，军队院校教育由以学历教育为主转变为以继续教育为主的发展趋势，加强对以军事职业教育为主体的军队继续教育理论和实践的宣传力度．本刊从2004年第1期起，把原“军事人才培养”栏目改名为“军事职业教育与人才培养”，以“专题”的形式着力宣传军队系统开展继续教育的理念、经验和做法，本期刊发的方家银、郑国梁等国志的文章，阐述了军队开展继续教育的理念和时策思路，给人以一定的启迪。同时，我们也竭诚欢迎广大军内作者积极赐稿．共同办好此栏目． 相似文献
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《高等教育研究学报》2013,36(1):120
《高等教育研究学报》是由国防科学技术大学主管主办,面向国内外公开发行的军事高等教育研究学术期刊(CN43-1330/G4、ISSN1672-8874,季刊)。自1978年创刊以来,本刊以其特有的学术地位、刊物风格和内容涵盖,受到军内外广大教育理论 相似文献
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《高等教育研究学报》2012,(1):120
《高等教育研究学报》是由国防科学技术大学主管主办,面向国内外公开发行的军事高等教育研究学术期刊(CN43-1330/G4、ISSN1672-8874,季刊)。自1978年创刊以来,本刊以其特有的学术地位、刊物风格和内容涵盖,受到军内外广大教育理论工作者、高校师生及教育管理人员的欢迎和厚爱,拥有众多国(境)外读者和收录者,如哈佛大学、剑桥大学、 相似文献
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《高等教育研究学报》2003,26(2)
《高等教育研究学报》是经中国人民解放军总政治部和国家新闻出版署批准公开发行的正式期刊,刊号为 CN43-1330/G4。它是国防科技大学主办的研究高等教育特别是军事高等教育的学术性刊物,主要设有高等教育理论、高等教育管理、思想政治教育、军事教育训练、学科建设、教学改革与研究、比较高等教育、研究生论坛、继续教育等栏目,本刊还根据需要不定期地开设专栏,欢迎来稿。 相似文献
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杨其平 《高等教育研究学报》2003,26(1):19-21
军事高等教育的质量内涵应从三个内在相关的维度把握：为教育提供的人与物的资源投入质量、教育实践过程质量、人才培养的结果质量，其核心是人才培养的质量。军事高等教育的质量标准主要应从军事高等教育的基本人才质量要求和具体的人才质量规格两个层面来考虑。军事高等教育的质量保证一要强化质量意识；二要明确质量职责；三是建立质量标准；四是健全质量保证体系。 相似文献
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应用型本科教育是我国高等教育重要组成部分,已经成为建设高等教育强国不可或缺的力量。及时了解研究动态,把握研究前沿可以更好地促进应用型本科教育的蓬勃发展。本研究运用CiteSpace文章计量软件,对1999年至2022年知网数据库收录的2108篇文章进行分析,绘制应用型本科教育研究的知识网络图谱。研究结果表明：应用型本科教育研究发文峰值为2016年,高被引文章是《应用型人才内涵及应用型本科人才培养》等,发文最多的是南京工程学院等高校,关键词出现频次最多的是“应用型”“人才培养”“实践教学”等,研究热点主要聚焦在应用型本科教育人才培养模式研究、应用型本科教育产教融合研究、应用型本科院校转型研究、应用型本科教育专业建设研究以及应用型本科教育实践教学研究等方面。 相似文献
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《高等教育研究学报》2001,24(1)
《高等教育研究学报》是经中国人民解放军总政治部和国家新闻出版署批准公开发行的正式期刊 ,刊号为ＣＮ81 - 1 1 71 /Ｇ4。它是国防科技大学主办的研究高等教育特别是军事高等教育的学术性刊物 ,主要设有高等教育理论、高等教育管理、思想政治教育、军事教育训练、学科建设、教学改革与研究、比较高等教育、研究生论坛、继续教育等栏目 ,内容以突出军事高等教育为特色。另外 ,本刊还可以根据需要不定期地开设专栏 ,欢迎全军院校和部队踊跃来稿 ,同时适量采用地方院校来稿 ,特别欢迎全军部队和院校以单位名义在我刊封面上作宣传。为进一步提… 相似文献
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《高校教育管理》2013,(3):F0003-F0003
2013年是落实党的十八大各项方针政策的开局之年,也是落实《教育规划纲要》的第三个重要年头,中国的高等教育改革将进入新的历史纪元。本刊将继往开来,坚持科学发展观,秉持为高等教育管理改革服务的办刊宗旨,在坚持原有既定特色专题栏目的基础上,积极开创新的特色选题,经过向广大专家学者、编委和通讯员的深入调研,特拟定2013年选题指南如下：1．人才培养体制改革：重点是落实“2011计划”突出协同创新的平台与机制以及贯彻科技创新驱动发展战略等高校人才培养体制的改革与创新研究。2．招生考试制度改革：对我国高校现行的大学生、研究生、博士生招生与考试、人才培养与选拔的改革理论与实践进行探索研究。 相似文献
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《高等教育研究(成都)》2007,23(1):9-9
我校上报的“地方院校分层教育人才培养模式的研究与实践”、“西华大学教学质量保障与监控体系的探索与实践”2个教学改革项目被确实为“2006年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目”；“电气工程类多层次人才培养模式的探索与实践”、“食品科学与工程专业人才培养模式和课程体系改革的研究与实践”。 相似文献
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2022年11月26日,“2022高等教育国际论坛年会”在武汉以线上线下相结合的方式举行,本届论坛主题为“人类命运共同体与高等教育可持续发展”。国内外上百位高水平专家学者凝心聚力,在论坛年会上为中国的教育成就、教育方案、教育共识建言献策,为构建中国高等教育的对外开放格局提出了新的思路和建议。当今世界正在经历百年未有之大变局,需要我们共同破解“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题。高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能,在应对全球性挑战、破解时代性课题、实现人类可持续发展等方面发挥着不可替代的重要作用。可持续发展是高等教育长远发展的内生动力。联合国《2030年可持续发展议程》中制定的17个全球可持续发展目标,都与高等教育可持续发展密切相关。2022年5月,联合国教科文组织召开第三届世界高等教育大会,主题是“重塑高等教育,实现可持续未来”,对全球高等教育提出了新使命、赋予了新内涵。为深入探讨全球高等教育可持续发展面临的机遇和挑战,准确把握高等教育可持续发展的内涵要义,共议如何推动高等教育可持续发展,本刊开设“高等教育可持续发展研究”专栏,邀请在本次... 相似文献
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(3):66-F0002
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,“改革教育质量评价和人才评价制度”,“以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养”。教育测量与评价是教育改革与发展的风向标和助推器,它贯穿、引领和改造着我们的教育。为进一步推动我国教育测评的理论研究和实践探索,本刊特提出2011年重点选题： 相似文献
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本刊编辑部 《教育测量与评价(理论版)》2011,(1):2-F0002
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,“改革教育质量评价和人才评价制度”,“以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养”。教育测量与评价是教育改革与发展的风向标和助推器,它贯穿、引领和改造着我们的教育。为进一步推动我国教育测评的理论研究和实践探索,本刊特提出2011年重点选题： 相似文献