化学中考的一些应试策略

正结合近几年的黑河市中考题,笔者简单谈一谈化学中考的应试策略。一、答题时的基本要求解答中考化学试题的总体要求是:慢点做,一次对,抓住基础题,分分不浪费。答题要沉着冷静,遇易题不喜,遇难题不悲,遇新题不乱,遇怪题不馁。稳抓稳打,由易到难,由简到繁,争取更多分数。1.认真审阅试卷。认真审阅试卷是准确解答试题的重要环节。审题一般分为三个步骤:一粗查、二细看、三检验。一粗查指的是通读全卷,查出本卷难点所在,然后避重就轻,     

试论高校英语应用能力考试中翻译一题的应试技巧

本文结合全国高等学校英语应用能力[A、B级]考试的特点,针对翻译一题,分析了其题型特点,并提出相应的应试技巧,以帮助考生顺利通过考试。     

明确方法 把握特点 事半功倍——谈2011中考命题特点和2012年中考化学备考策略及应试技巧

一年一度的中考牵动着无数教师、家长及学生的心,如何提高中考复习效率,在中考中取得好的成绩,是每一位考生和家长都非常关心的事.在这里,我们对2011年各地中考化学试卷进行分析,以期把握2012年各地中考化学命题的脉搏,并依据各地中考化学学科的《考试说明》及以往较为成功的中考复习、应试方法谈谈2012年中考化学备考策略与应试技巧,以便同学们有目的和针对性地进行复习备考与应试,期望对各地化学老师的教和学生的学有所帮助.     

如何在高三化学复习中培养学生的“微粒观”

在高三化学复习中尝试从以下三个方面培养学生的"微粒观":物质由分子、原子、离子等不同层次的微粒构成;物质的微观结构决定物质的性质;化学反应是某一层次微粒的相互作用。     

高三化学复习中“学生讲题”模式的实践——以工艺流程题复习为例

结合实践,探研了在高三化学第二轮专题复习中如何利用"学生讲题"模式高效突破复习瓶颈,并以工艺流程题为案例,阐述了该模式的流程、价值和教师的作用。     

给学生一片自由翱翔的天空——高三化学复习教学中学生自主学习、自主发展探究

高三面临高考,复习课教学任务责任重大。在短短几个月的时间内既要巩固学生基础知识,又要提高学生综合运用基础知识的各种能力,就必须充分调动学生学习的主动性,培养他们学习的自主性。自主学习并不足让学生简单地自己学习,而是通过学生多种形式的教学参与,积极开发学生大脑,引发思维,激发兴趣,调动学     

如何在化学教学中培养学生的问题意识——以“燃烧与灭火”的教学为例

正在传统的教学方法中,教师喜欢以自己固有的方式传授知识,如果学生在教师传授知识的时候提出大量的问题,教师会认为学生在打乱自己的教学步骤,所以教师不鼓励学生在课堂教学中提问,仅仅只鼓励学生在学完知识以后课下提问。有些教师自己的知识结构不够完整,如果学生提出来的问题教师无法回答,教师会觉得很丢面子,他们会用粗暴的态度对待学生的提问。久而久之,学生的问题意识就没有了,他们习惯于教师教授什么知识,自己就学习什