论邓小平对毛泽东社会发展战略的扬弃

实现国家繁荣富强和人民共同富裕是毛泽东邓小平两代伟人社会发展战略思想中共同拥有的最核心的部分。但是由于思想的差异，毛泽东对社会发展的探索却严重受挫。本文通过论述邓小平对毛泽东社会发展思想的扬弃，实现了对中国社会的发展和让中国人“富”起来的历史使命，阐明了邓小平对社会发展战略的匠心独运。     

论邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的发展

邓小平从我国社会主义基本矛盾现实情况出发，总结了我国改革开放新经验，提出了许多精辟的新观点，形成了改革动力论，从而发展了毛泽东的社会主义基本矛盾理论。     

毛泽东邓小平经济哲学比较研究

邓小平经济哲学思想是在新的历史条件下对毛泽东经济哲学思想的继承和发展。毛泽东、邓小平经济哲学的精髓都是实事求是，都运用矛盾分析方法。不同点是，毛泽东用“抓革命、促生产”的方式来推动经济发展，邓小平提出并充分论证了发展生产力是社会主义的首要任务和本质特征，强调改革是经济发展的动力，继承和发展了毛泽东发展商品生产、利用价值规律的思想，创立了社会主义市场经济理论。     

浅析邓小平的发展哲学

邓小平发展哲学是马克思主义哲学的新形态,是对我们时代精神的总结,结合中国国情,解决了一系列实际的问题,包括发展的动力、发展的战略、发展的评价标准,形成了一个完整的科学理论体系,具有重大的现实意义.     

邓小平民主理论的价值哲学基础

邓小平强调，社会主义民主的本质特征是个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、暂时利益和长远利益的辩证统一。社会主义民主之所以在本质上不同于资本主义民主，就在于两种民主的价值基础不同，对个体与整体，权利与义务关系的认识不同。从根本上说，就是两种民主赖以存在的价值哲学基础和社会基础不同。邓小平民主理论的逻辑基础，来自于马克思主义价值哲学和唯物史观。     

邓小平对毛泽东生产力理论的丰富和发展

大力发展生产力,努力摆脱贫困落后,实现国家的现代化,这是当代中国社会发展所面临的最基本的问题,是中国共产党和中国人民在整个社会主义现代化建设新时期所面临的根本任务。社会主义制度建立后,以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,对如何认识和解决社会主要矛盾,根本任务等进行了积极探索。以邓小平为核心的第二代中央领导集体领导全党实现了工作重心的转移,以经济建设为中心,大力发展生产力,巩固和发展了社会主义,也丰富和发展了毛泽东的生产力理论。     

浅析邓小平与毛泽东哲学方法论之异同

邓小平和毛泽东的哲学方法论既有其逻辑的一致性,又有各自不同的特色。其共同点表现在高度的实践性、基本方法论的一致性、系统层次的相同性,其不同点在于邓小平哲学方法论高度重视解放思想的方法论意义,具有更为开放的方法论体系和更为丰富的方法论内涵。     

邓小平教育理论对毛泽东教育思想的发展

毛泽东同志和邓小平同志的教育思想中 ,都非常注重把马克思主义教育原理与中国实际相结合 ,走中国式的教育道路 ,提高整个中华民族的素质。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想 ,形成了有中国特色的社会主义教育理论。一、教育地位 :从“重要战线”到“关键环节”和“优先发展”毛泽东在论述文化教育在整个社会结构中的作用时指出 :“学校教育 ,文学艺术都是意识形态 ,都是上层建筑” ,“在革命前 ,是革命的思想准备 ;在革命中 ,是革命总战线中的一条必要的和重要的战线”。由于毛泽东的教育实践是在长期的革命战争年代和社会…     

毛泽东邓小平对马克思主义生产力理论的运用和发展

生产力是推动社会发展的根本动力,注重生产力发展是马克思主义的根本观点,毛泽东、邓小平在领导中国人民进行社会主义建设的过程中,运用并发展了马克思主义生产力理论,对马克思主义生产力理论的创新作出了重大的贡献。     

毛泽东邓小平教育理论比较研究

毛泽东邓小平对我国教育事业的认识在理论上形成了一些共识，并各自自成体系．邓小平既坚持了毛泽东的教育思想，又有新的创造，实现了历史的超越。     

邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的继承和发展

我国社会主义建设道路上的前进与曲折是同社会主义基本矛盾理论紧密相联的。在新的历史时期，邓小平继承和发展了毛泽东的社会主义基本矛盾理论，推动了我国社会主义建设的发展进程。     

毛泽东社会发展理论探析

毛泽东的社会发展理论包含发展目标，发展模式，发展动力，发展战略，发展阶段等重要内容。尽管存在着缺陷和不足，但却是开创性的，其中许多有价值的思想和见解成为当今中国社会发展理论的重要思想渊源。     

毛泽东的人民战争理论和邓小平的新发展

本文认为,毛泽东的人民战争理论包括六个主要方面1、只有动员民众才能进行革命战 争;2、实行主力兵团、地方兵团、游击队、民兵相结合的武装力量体制;3、兵民是胜利之本;4、建立一支以 农民为主体的人民军队;5、以农村革命根据地为战略基地;6、运用适合本国革命战争特点的战略战术. 邓小平对这一理论的新发展有三个主要方面1、现代条件下的人民战争更加依赖于巩固的后方,更加需 要民众的支持,要完善国防动员体制;2、军队的领导者和指挥者要有指挥现代战争的足够能力,要把教 育训练提高到战略地位,军队必须具备高技术条件下的防卫作战能力;3、从严治军,要有过硬的作风,走 中国特色的精兵之路.     

关于社会主义社会基本矛盾理论的创造发展——从毛泽东到邓小平

社会基本矛盾理论是唯物史观中的核心内容，也是任何社会都普遍存在着的矛盾。在不同的社会中，在同一社会的不同发展阶段，社会基本矛盾都有其特殊的内容和形式。毛泽东和邓小平两位伟人就社会主义社会基本矛盾问题，都进行过分析和论证。发展了马克思主义科学社会主义学说。本文针对他们关于社会主义社会基本矛盾问题的不同论述，谈点粗浅之见。     

毛泽东、邓小平、江泽民对党的思想路线贡献的哲学特色

毛泽东、邓小平、江泽民对党的思想路线的贡献有不同的哲学特色。毛泽东把“实事求是”确立为党的思想路线，强调的是马克思主义哲学的唯物论；邓小平在“实事求是”前面加上“解放思想”四个字，凸现的是马克思主义哲学的认识论；江泽民坚持“解放思想，实事求是”中，提出“与时俱进”，昭示的是马克思主义哲学的辩证法。研究这个问题具有重要的方法论意义。     

毛泽东、邓小平、江泽民社会分层理论研究

以中国现代社会分层结构的演变为背景,分析毛泽东、邓小平、江泽民三代中央领导人对社会分层理论的认识变化,可以揭示中国当代社会分层结构演变的深层次的动因,并说明在社会分层理论上实现理论创新,形成符合时代要求,具有中国特色的社会分层理论对于促进中国社会分层结构现代化以及构建社会主义和谐社会的重要性。     

论邓小平新时期统一战线理论对毛泽东统一战线思想的继承与发展

毛泽东统一战线思想具有十分丰富的内容,在中国新民主主义革命和社会主义建设时期发挥了重要作用。邓小平同志继承并发展了毛泽东统一战线理论,提出了新时期统战理论的新内容和新特点,深刻阐明了新条件下多党合作的重要性,对当前我国的统战工作具有重要的指导意义。     

邓小平对当代中国社会发展问题的哲学思索

邓小平对当代中国社会发展问题的哲学思索主要体现在以下方面：1.发展是时代的主题之;2.应当把发展问题提到全人类的高度来认识；3.发展是硬道理；4.抓住机遇发展自己；5. 改革是发展的动力；6.发展的价值取向和判断标准；7.只有社会主义才能发展中国；8.在社会主义初级阶段，某种暂时复辟是难以完全避免的带规律性的现象。这些哲学思索是有中国特色社会主义发展战略思想的深层理论依据，也是邓小平理论哲学基础的重要组成部分，它对制定符合中国国情的社会主义现代化发展战略及方针政策有重要的现实意义。     

试论邓小平教育理论的哲学基础

邓小平教育理论有其深厚的哲学基础 ,处处闪耀着马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的思想光辉。把教育摆到优先发展的战略地位 ,体现了解放思想、实事求是的唯物主义思想。把培养“四有”新人作为社会主义的办学方向和教育方针 ,蕴含着极其丰富的科学认识论和辩证法思想。教育要面向现代化、面向世界、面向未来 ,这是我国教育改革和发展的必然趋势     

试论邓小平经济理论的哲学基础

邓小平经济理论以马克思主义的唯物论、辩证法、认识论和历史观为基础,具有很强的科学性,是我国社会主义经济建设的根本指导思想。