开放大学分校师资队伍建设现状研究

广播电视大学向开放大学转型过程中,基层分校师资队伍建设逐渐被重视。以上海开放大学系统分校为研究对象,通过问卷、访谈等多种方式,深入开展对师资队伍建设现状调查,在分析已有数据基础上,重点关注科研能力、激励机制、师资培训问题。     

开放大学师资队伍建设定位研究

师资队伍建设是开放大学发展的重中之重,其关系到开放大学能否突破原有桎梏,成为现代一流远程大学的关键。然而,近年来对于开放大学师资队伍建设的课题研究却并不多,尤其是系统内各类教师的角色定位模糊不清,工作效率下降,极大地制约了开放大学的快速发展,对此,却甚少有人进行专门的研究。本文从加强开放大学师资队伍建设的重要性出发,重点探讨了各级开放大学不同层次教师的角色定位问题,希望通过厘清开放大学教师各自的职责关系,明确自身任务,加强通力合作,从而促进开放大学的进一步发展。     

国家开放大学师资队伍建设策略研究

任何一所大学师资队伍建设都是核心建设,在开放大学的建设中,师资队伍建设的意义重大,要坚持把教师队伍建设工作摆在学校发展的突出位置,把师资队伍建设作为学校发展战略的重要组成部分。办好开放大学,建设一支科学、合理、健康、成长,能够与开放大学相配套的高素质的师资队伍是开放大学前进与健康发展的永久持续动力也是创建开放大学成败的关键。     

开放大学师资培训模式探索与研究

师资培训是提升开放大学师资队伍建设的有效措施。江苏开放大学师资培训针对开放大学的实际情况提出了师资培训模式,该模式包括培训理念、培训目标、培训方式、培训内容、培训方式、培训评价五个方面。培训模式的建立促进了教师专业技能和综合素质的提高,使师资水平满足了建设中开放大学发展的需求。     

建设现代远程教育开放大学的深沉思考

电大教育前景广阔，任重道远。面对21世纪科技和教育的进步，电大需要与时俱进，进行新的定位、改革和创新。     

以强大的师资队伍助力开放大学腾飞

开放大学应树立人才是第一资源的观念,加快建成高素质的教师队伍,按照相对稳定、专兼结合的模式,建立稳定的、结构合理的教师队伍,以此助力开放大学腾飞。     

开放大学文化建设刍议

开放大学的文化建设是开放大学建设和发展的重要环节,而目前,文化建设往往被忽略.优秀和健康的学校文化不仅是开放大学“软实力”的集中体现,也是保证开放大学长久发展,提升开放大学社会知名度和影响力的重要工作内容.文章从开放大学学校文化建设的重要性、内涵、存在的问题和如何建设开放大学学校文化等几个方面浅谈开放大学的学校文化建设,以此抛砖引玉,望引起更多业内及更多的社会关注.     

开放教育师资队伍建设的思考和研究

现代远程开放教育依托现代信息技术,以教育元素的开放性为特征。其对教师的职能扩展、角色转型、素质重构等都提出了新的要求。广播电视大学在师资现状上存在着人数相对不足、转型不到位、地位边缘化、管理不科学等实际问题。按照新要求进行师资队伍建设,必须进行全面的规划和力量整合,通过改革形成促进教师自我提高和发挥积极作用的竞争、创新、考评及激励机制,打造专兼结合的高水平教师团队。     

开放大学兼职教师队伍建设的探究

本文对开放大学兼职教师队伍建设的现状进行了分析,借鉴现存国内外兼职教师队伍建设的经验,结合我省的实际情况,对开放大学兼职教师的师资进行定位,初步提出开放大学兼职教师队伍建设的有效机制,以期为兼职教师队伍建设工作提供参考。     

中国开放大学的学科与师资队伍建设

学科与师资队伍是大学内涵建设的核心要素。本文提出,中国开放大学的学科与师资队伍建设应该基于"大学"发展规律和国家、地方开放大学的定位及其远程、开放、面向成人在职学习的特点,从国家和地方开放大学既共性一致,又个性鲜明的实际出发,变革传统大学的思维定势与建设模式,选择适合自身特点的学科与师资队伍建设目标、重点与路径,提升中国开放大学学术水平,推动中国开放大学的建设与发展。     

加强西北农村教师队伍建设策略探讨

提升西北农村中小学教师整体素质是我国教师队伍建设的重中之重。西北农村教师队伍的现状是:表面富余和结构性缺人;年龄结构不尽合理;青年教师敬业精神不强,教学水平偏低;优秀教师流失严重。加强其建设的策略为:狠抓师德师风建设;规范教师编制管理,完善教师补充退出机制;改革现行的教师职称评聘制度;完善农村教师素养提升机制;激励高等师范院校青年教师到农村支教;健全农村教师待遇保障机制。     

远程开放教育教学团队建设的可持续发展探析

鉴于远程开放教育教学模式的基本特征,建设教学团队,实施团队化教学具有重要的现实意义。远程开放教育教学手段现代化与开放办学理念需要教学团队建设。构建全面的服务支撑体系,培养良好的团队文化,搭建合理的梯队结构,建立绩效评价和激励机制是教学团队建设和可持续发展的基本策略。     

新建本科院校应用型教学团队建设研究

在明确新建本科院校应用型教学团队建设的必要性的基础上,分析新建本科院校应用型教学团队建设存在的问题,提出新建本科院校应用型教学团队建设的对策建议:明确目标定位、完善管理模式、健全考核评价机制和营造组织文化氛围。     

对高职高专应用英语专业教材建设的思考

应用英语专业教材建设是其教学改革不可或缺的一部分,教材在教学诸环节中处于重要地位,在很大程度上支配着教与学的内容和形式。文章分析了过去教材使用中所存在的问题,提出了解决问题的基本思路以及选用应用英语专业教材所要遵循的基本原则。     

高职师资队伍建设研究现状与特点分析

当前，高职师资队伍建设的研究视角普遍集中于学校范畴，缺乏对区域经济发展和教育发展的关注，关注点多停留在操作层面，且重复研究、浅层次研究较多。建议研究内容进一步深化和系统化，着眼于师资队伍建设的理论基础和发展战略上，并对个案展开深度挖掘。同时，加强对影响师资发展的外部因素的探讨，进一步丰富教育研究方法。     

新形势下加强高职院校教工党支部建设的思考

随着高等职业教育的不断发展,国家示范性高职院校建设的不断深入,高职院校将经历一个新的发展时期,即将面临教育理念、教育体制、教学内容、人才培养模式等一系列重大改革,对加强高职院校教工党支部的建设提出了更高的要求,本文针对当前高职院校教工党支部建设面临的新问题,有针对性地提出改进和加强教工党支部建设的有效措施,强调党支部建设要与时俱进、不断创新,进一步提高教工党支部的凝聚力和战斗力。     

论通识教育教学团队的建设与管理

通识教育是大学教育的重要内容,师资力量不足及由此而衍生的一系列问题是目前我国大学通识教育所面临的挑战之一。部分通识教育课程具有跨学科的特点,建设通识教育教学团队将有助于提高通识教育课程质量,缓解师资力量不足的困境。     

试析高校教学团队建设

教学团队的建设是促进教育教学改革、提高教学质量的重要途径。在讨论高校教学团队的涵义、特征及团队建设重要性的基础上,提出了高校教学团队建设的基本策略,这对高校教学团队的建设具有重要的理论和现实意义。     

高职院校辅导员参加专业教学团队建设的探索

高职院校辅导员参加专业教学团队,结合专业对学生进行针对的、系统的、有效地思政教育,将教育与教学相结合,充分发挥辅导员在专业教学团队建设中的作用,全面提高高职生思政教育的实效。     

论高校网络德育平台的构建

网络环境下,高校的德育建设面临新的问题—网络德育建设。通过分析高校网络德育建设的现状,阐述了现阶段网络德育建设面临的问题,从把握德育方向、科学构建德育平台内容、发挥网络优势和建立专业化网络队伍等方面详细探讨了新时期高校德育工作者应如何把握并扬长避短,充分发挥网络德育的作用。