基于提升学生化学素养的高中化学教学

正化学素养的培养作为全面提高高中化学教学质量的重要途径之一,是整个化学教学过程中的重要组成部分。将化学素养培养策略应用于化学教学中,可有效提高学生的学习兴趣、动手操作能力和实际应用能力,对高中化学教学综合水平的提高有巨大作用。采取有效教学方法培养化学素养是高中化学教学的重要趋势。1.提升高中生化学素养的实验性教学化学素养的实验性教学指的是在化学教学过程中,教师改变传统的以理论性教学为主的教学观念,将化学理论知识通过实验的方式予以实践和证明,通过实验加深学生对化学理论知识的理解。从高中化学教学现状来看,高中化学教学仍     

利用微课提高高中化学教学的有效性探讨

高中的学习生活受升学考试压力的影响,节奏十分紧张,而作为理科学习中的重点学科,化学是一门实验操作性较强的学科,其教学目标是提升学生的化学理论知识水平和化学实验的实际操作能力,只靠课堂的教学时间无法完成高中化学的教学任务,于是微课教学方式开始广泛地应用于高中化学课堂教学中。本文根据高中化学教学的实际情况,就如何提高微课在高中化学教学的有效性进行探究。     

浅谈高中化学有效教学

<正>高中化学是一门理论和实践综合性很强的科目,高中化学知识更加深入,不少高中生学习起来有一定的难度.高中化学教学对教师的能力要求较高,教师不仅要讲解比较抽象的理论知识,还要带领学生进行实验,如何提高高中化学教学的有效性成为高中化学教学的重要研究课题.     

加强高中化学实验教学,激发学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验成为高中化学学科教学的一个重要组成部分,也是检测学生实践能力的一条重要途径。在高中化学实验教学中,既要强调安全实验意识,又要发挥学生的主动性,注重课堂实验的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高学生实验能力,获得化学学习能力的提升。     

高中化学课堂教学的有效性初探

高中化学的学习是结合了书本理论知识和实验的过程,随着新课程改革的深入,对高中化学课堂教学也提出了新的要求,提高教学的有效性是新课程改革的理念之一。对高中化学教师而言,教师要运用合理的教学理念,掌握有效的教学方法,提高高中化学课堂教学的有效性。本文以高中化学教学为切入点,在分析高中化学课堂教学存在的问题的基础上,重点探讨了提高高中化学课堂教学有效性的策略,旨在说明高中化学课堂教学的重要性,以期指导教学实践。     

落实实验探究的实效性提高学生的化学素养

实验教学是高中化学教学的重要组成部分,实验教学质量的高低在很大程度上直接影响学生对化学实验知识以及理论知识的学习.新课程标准中将提高学生的实验能力,提高学生的探究精神放在了教学的关键性位置.本文就如何在高中化学实验教学过程中落实实验探究的实效性,提高学生的化学素养进行实践探索与分析.     

利用微课提高高中化学教学的有效性

随着新课程改革的不断深入,素质教育逐渐成为现代教育的教学理念,在教学过程中如何综合提升学生的素质和能力是当下教师的主要任务,特别是在高中化学教学过程中,学生不仅需要掌握一定的理论知识,还需要掌握一定的实验操作技能,但是现阶段由于高中化学教师还是沿用传统的教学模式,无法真正实现教学目标,提高教学质量。本文通过分析现阶段高中化学课程的教学状况,探讨在高中化学教学中如何利用微课提升教学的有效性。     

新时期高中化学实验教学的不足与改进

高中化学课程教学中实验教学作为主要组成部分,也是验证化学知识点的重要渠道,很多化学结论与结果都是通过实验得到的,这都体现出化学实验的重要性。现阶段高中化学实验教学受到传统教学理念影响,教学时只重视理论知识讲解,没有全面发挥演示实验的作用。文中分析新时期高中化学实验教学的主要问题,并联系教学实践给出具体改进措施,提高化学实验教学质量。     

优化高中化学实验教学的策略

高中化学主要是以实验为基础的学科,是高中化学教学的重要内容,也是提高学生化学实践能力、动手操作能力和创新能力的重要途径。通过化学实验,学生会积极开动大脑,深入研究化学实验,并且迸发出创新思维,更好地掌握化学基本原理和技能。如何提高高中化学实验教学有效性是当前高中化学教师的重要任务。本文介绍了几种提高高中化学实验教学的有效策略,希望为广大化学教师提供一些参考。     

趣味性教学模式在高中化学教学中的应用

兴趣是产生学习动力的源泉。在高中化学教学中实施趣味性教学模式,可以有效激发学生学习兴趣,增强学生的探究动力,提高化学教学有效性。本文就如何在高中化学教学中实施趣味性教学模式激发学生求知欲望,提高学生化学综合能力提出一些可行性措施。     

高中化学实验探究式教学模式的运用

新课改背景下,高中化学教学模式在不断地进行着优化与创新。高中化学教学既要求学生须掌握一些主要的化学基础知识之余,还要了解诸多化学知识在实际生活中的应用。因此,高中化学教师应在化学实验教学过程中,重视学生实践操作能力、自主探究能力的培养,并在提升学生化学核心素养的同时,也能够实现提高教学有效性的目的。本文就高中化学实验探究式教学模式的创新应用进行系统阐述。     

电大法律专业毕业作业写作略谈

电大法律专业的培训目标,主要是为司法部门提供合格的人才或提高在职司法干部的理论水平。因此理论联系实际的原则,是教学的一项基本要求。毕业作业是培养学生将所学到的理论与实践相结合并为实践服务的重要手段。我们不能当空谈家在系统地学习法律理论知识后,应当能够运用所学理论去解决实际问题。只有做到这一点才能达到预定的教学目的。电大教师和学生应充分认识到写毕业作业的重要性,圆满地完成这个任务,对电大教学顺利进行具有重要意义。     

初中化学教学中趣味化学实验的运用

在当今的初中化学教学过程中,实验教学占有非 常重要的地位,其中趣味化的化学实验是最受学生欢迎的原创 课程之一。通过开展趣味化的化学实验,可以有效地提高学生 对化学学习的热情和兴趣,并营造一种良好的课堂氛围。化学 实验可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合,充分发挥其 实践能力,帮助学生真正掌握相关的知识内容。本文主要探讨 了趣味化学实验的重要性及其实际应用策略,为促进趣味化教 学在初中化学教学中的应用提供了建议和参考。     

新课程语境下高中化学教学现状及问题研究

高中化学是高中阶段一门重要的自然科学课程。在高中化学教学中,教师不仅应将理论知识传授给学生,更重要的是要在教学过程中培养学生进行研究性学习的能力和实验性操作的能力．提高学生的学习兴趣和学习的主动性,让学生能够将高中化学所学的内容活学活用,应用到今后的学习和生活中。     

趣味化学实验在高中化学教学中的应用

高中化学教学,实验知识占据了很重要的地位.如何高效地进行化学实验的分析和研究,是高中化学教师非常重视的问题.将化学实验趣味化不但能够激发学生探索未知的欲望和兴趣,而且可以增强其创新、动手和实践的能力等.下面笔者对高中化学教学中如何引入趣味性化学实验进行探讨：     

任务驱动教学法在高中化学教学中的有效应用

高中科目中化学占有不容小觑的地位。高中化学,具有一定的趣味性、探究性,与实际生活相联系,有利于教师结合教材内容设置丰富、多样的教学"任务",从而帮助学生在完成"任务"的过程中实现相应的化学知识学习。本文主要以人教版高中化学教学为例,阐述如何更好的设置化学教学"任务",促进任务驱动教学模式在高中化学教学中的高效应用。     

利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

以综合实践活动拓展初中物理实验教学作为切入点,展开具体分析,阐述了综合实践活动拓展初中物理实验教学的重要性,其内容有:教师教学模式的重要性和实验操作的重要性。并以此为依据,提出了利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的重要举措,首先教师要结合学生实际情况,制定物理实验目标;然后通过多媒体的教学模式,培养学生的动手操作能力,提高学生的学习兴趣;最后结合实际生活,通过师生共同总结来完成实验成果。在初中物理教学中,实验操作是不可缺少的一项内容,它将直接影响学生理论知识应用于实践的能力。     

“互联网+”视角下高中化学教学生活化的实践研究

随着信息技术与互联网技术的迅速崛起,互联网与信息技术在教育行业的应用场景越来越多,对课堂教学模式的渗入也随着互联网技术的不断进步而不断加深。在互联网背景下,基于“互联网+”视角下的生活化教学模式,可以有效地帮助学生将课堂所学的理论知识与自身的生活实际结合起来,并将课本知识熟练地应用到生活场景中,从而促进学生的学习兴趣,帮助学生在课堂之外自主学习与成长。高中化学是一门重要的学科,其与学生的实际生活有着密切的关联。但是高中化学课程的教材内容相对抽象和难以理解,因此,在高中化学课堂教学中,教师应基于“互联网+”将课堂教学进行生活化改革,将教材当中抽象的、繁杂的化学知识点进行生活化呈现,利用互联网与信息技术的优势充分开展生活化化学课堂。本文根据高中化学教学的实际情况,进一步探讨“互联网+”视角下高中化学教学生活化的教学实践。     

高中化学趣味化学实验的开展探索

趣味化学实验在高中化学教学中的开展,对于激发学生的化学学习兴趣,提高学生综合实践能力具有积极的意义。高中化学教师应当遵循主体性、趣味性和开放性的原则,积极开展趣味实验,提高高中化学教学效果。     

高中化学教学中合作学习的有效性分析

近年来,课程改革的不断深入逐渐改善了课堂氛围,提高了学生的学习成绩,因此要注意培养学生的创新能力与实践能力.在新时期,高中化学教学中合作学习是非常重要的一种学习方式,因此,教师应该及时转变教学观念,正确引导学生进行合作学习.本文主要对高中化学教学中合作学习出现的诸多问题进行了深入的探讨,进而又提出了一些提高高中化学教学中合作学习的有效性的对策.