高校大型仪器实验平台开放与管理

仪器实验平台在高校科研教学、人才培养以及科技创新中发挥着越来越重要的作用。本文立足于同济大学污染控制与资源化国家重点实验室分析平台的开放管理经验,对实验室制度、实验人员培养、仪器设备管理、仪器使用制度、对外开放与收费以及安全管理等方面存在的问题进行了分析,并提出了改进建议。强调开放与管理并重,安全与灵活兼顾,以实验室资源利用最大化为目标,实现科学化规范化运转。     

基于FlightGear的三维可视化飞行控制仿真实验平台的设计

以某种典型的六自由度固定翼飞机模型为基础,设计并建立了基于Flight Gear的三维可视化飞行控制仿真实验平台。该平台基于Matlab/Simulink编写飞机模型仿真和飞行控制设计实验界面,并与Flight Gear直接对接,实时显示三维立体飞行场景,展现飞行控制过程。平台界面实时显示飞行状态变量曲线,与飞行场景对应,增强数学变量与其物理含义之间的相关性,提升学生理论联系实际的直观理解。平台具有很强的开放性,可以由教师演示操作,也可以由学生主导交互,分步骤分难度让学生自主设计飞行控制系统,有效提高学生综合运用飞行控制理论的能力。     

可视化管内风速风量测量实验装置的研制与开发

管内风速风量是通风空调系统中非常重要的参数之一。通过教学改革项目的建设,建立亚克力板可视化实验平台,实验中学生可以直观看到各种测试仪器的工作过程,有助于加深学生的理解并激发学生的实验积极性。采用创新的实验教学模式进行教学,有助于促进对实验教学内涵的再认识和深化,切实提高创新人才培养质量。     

仪器分析实验多媒体网络教学平台的设计与实现

为了提高实验教学水平,改革实验教学方法,利用三维和平面多媒体、流媒体、MySQL等技术构建了具有可观赏性、虚拟现实性、交互性以及可扩展性的多媒体网络教学平台,该平台获得了2008年"清华大学优秀教学软件"二等奖.     

大型仪器公共平台实验技术队伍建设与探索

介绍浙江大学在"985工程"仪器公共平台整合建设过程中实验技术队伍聘岗的一系列做法与经验,对平台建设、实验技术岗位的四级岗位(尤其"求是特聘实验师"岗位)、人员结构优化的人员退出机制与准入制度,以及对平台实验技术人员的动态考核作了详细的阐述。     

职业院校一体化医学仪器技能实验平台教学体系构建研究

各种先进精准的医学检查治疗仪器已经服务于人们的生活,为培养、锻炼学生在校期间的动手实践和实验能力,一体化医学仪器技能实验平台构建是必要的;其主要有实验室体系构建、理论教学体系构建、辅助教学体系构建、辅助管理体系构建和技能量化评价体系构建等五个大部分,其中理论教学体系构建涵盖通识课程、基础课程、专业课程、限定选修及其它课程设计工作,辅助教学体系构建涵盖通识课程、基础课程、专业课程、限定选修及其它课程各种实验教学内容、形式等设计工作。通过课程模块的学习为学生真正掌握理论分析与设计、医学诊疗设备操作与故障诊断等能力奠定坚实的理论基础。     

高校仪器平台科研实验技术人员绩效考核体系的构建与探索

该文以吉林大学生命科学仪器共享平台为例,围绕着高校仪器共享平台科研实验技术人员的工作定位,建立了科研实验技术人员的分级量化考核机制及执行标准,旨在提高科研实验技术人员绩效考核的科学性和合理性,激发科研实验技术人员的工作积极性。     

研制实验仪器、走科研与教学相结合的新路子

阐述了课堂教学与实验教学、实验教学和实验仪器的关系，指出一个教师要想成为“双师型”复合人才就必须更多的从事科技开发和工程实践，而教师参加研制开发实验仪器是提高教师动手能力、促进教学的有效途径，是一种科研与教学相结合的新路子。     

基于摩托罗拉MCU在线编程实验仪器的研制

文章介绍了作者研制的基于摩托罗拉MCU在线编程实验仪器。该仪器可以实现源程序的编辑、编译、写入芯片执行、断点调试，可进行分组实验，为大学MCU实验教学服务，亦可用于实际嵌入式应用系统的开发。文中着重阐述了仪器软件和硬件的主要技术，并对技术难点进行了分析。     

EC-I电子电路实验平台研制

根据电子工程系本科电类基础实验课程的教学改革特点,研制了EC-I电子电路实验平台.该实验平台既可作为模拟电路、数字电路和电路原理实验教学的公用平台,又可作为综合课程设计型实验的教学平台.该平台功能齐全,布局合理,具有一定的扩展性,已应用于电子电路实验教学,教学效果良好.     

FPGA自主运动实验平台的研制

针对该校学生在学习数字电子电路课程时已经引入了FPGA的知识和基础训练,结合以往的电子技术课程的设计经验,开发了基于模块化设计的FPGA自主运动实验平台,对平台系统的组成及其主体设备(智能小车)的硬件结构进行了介绍.     

大型仪器实验技术队伍建设的对策思考

阐述了国内高校实验技术队伍的现状,介绍了浙江大学在实验技术队伍建设与管理中所做的研究与探索,着重对新时期新背景下实验技术队伍的发展与需求进行了思考,提出了面向一流的大型仪器实验技术队伍建设的对策建议。     

自行研制实验装置促进实验平台建设

介绍广西大学电力类专业自行研制实验装置促进实验平台建设的情况,指出了它在人才培养方面的突出优点,论述了自行研制实验装置的实施方法。     

远程仪器测控平台的设计

介绍了基于网络的远程仪器测控平台的设计。这个平台以网络技术、计算机技术和仪器测控技术为依托,提供了一个应用于学生的先进仪器远程控制、学习系统。整个平台连接了包括RS-232、GPIB、USB、LAN等多种接口的各种先进仪器。通过网络使用该平台,学生可随时远程控制这些仪器,了解这些较为先进的仪器的使用方法和特性,拓展了实验室的时间和空间。     

漂浮式海上风电可视化机电联合仿真平台开发与实验

漂浮式海上风电是新能源开发的重要形态,现有漂浮式海上风电仿真平台存在过分简化机械或电气环节的弊端,难以表征其机电紧密耦合的特征,给相关教学和科研带来不便,因此亟待构建新型的漂浮式海上风电仿真平台。以漂浮式风机为对象,在FAST环境下建立高保真风机模型,在Simulink环境下搭建并网发电控制模型,再结合ParaView,联合构建了机电联合的可视化仿真平台,在不同风浪工况下研究了系统的机械动态响应和发电并网特性。仿真结果表明,联合仿真平台能实现漂浮式高精度的机电联合仿真,可为后续开展海上风电有关研究和实验教学提供有力支撑。     

码分多路传输原理实验平台研制

详细分析了码分多路传输的基本原理,给出了利用软件无线电的思想所设计的码分多路传输原理实验平台硬件组成,并讨论了软件的编程语言,以一个具体的码分多路传输实例为对象,分析了整个平台中的仿真结果。为信息传输相关课程中的多路传输教学提供了直观的实验平台。     

基于Aglets的MAS信用研究的实验平台设计

本文在Aglet平台上开发出一个MAS可视化实验平台。该试验平台主要用于MAS系统用机制研究。用户在该平台上能够方便快捷地配置出一个多Agent系统,该系统不但具有Agent与Agent,Agent实体与平台的通信,Agent与用户的交互,Agent在内外网的移动等基本功能,而且可以在Agent之间建立信用关系,可以存储记录和直观的显示交互的历史及信用信息。该系统是一个开放的系统,用户可以方便的在该系统中加入自己的安全构架,信用策略和信用相关算法。以方便快速测试新的MAS信用模型。     

统计过程控制实验平台研制

为了加深学生对统计过程控制方法的认识与理解,研制了统计过程控制实验平台。该实验平台以电池充电过程为实验对象,通过连续检测电池充电量得到系列测量数据,根据测量数据变化趋势判断加工过程是否处于受控状态。充电电池内嵌射频识别芯片,利用读卡器读取电池序列号并记录电池状态,根据电池状态确定电池电量。测量示数由后台计算机控制,可按需生成休哈特提出的8种失控状态模式数据。实验平台具有情景真实、数据质量高、操作方便、成本低廉的特点,实际应用取得了良好的实验教学效果。     

EC-Ⅰ电子电路实验平台研制

根据电子工程系本科电类基础实验课程的教学改革特点,研制了EC-I电子电路实验平台。该实验平台既可作为模拟电路、数字电路和电路原理实验教学的公用平台,又可作为综合课程设计型实验的教学平台。该平台功能齐全,布局合理,具有一定的扩展性,已应用于电子电路实验教学,教学效果良好。