基于语篇分析探究初中英语阅读教学

语篇分析是一种解读性活动,即通过对语言片段进行解读,来梳理言语逻辑关系和叙述方式。在初中英语阅读教学中,厘清语篇分析的内容,挖掘英语语言的深层意义,能够让学生从阅读中深刻感悟文本内容,提高其阅读能力。     

语篇分析策略在初中英语阅读教学中的应用

初中英语阅读教学是促进学生语言输入能力和水平有效提升的重要途径之一。初中英语教师应该在新课程改革的指导下,培养学生的英语阅读能力与阅读习惯,促进学生英语学科核心素养的有效提升。语篇分析法是英语阅读教学中最常用的教学方法之一。本文主要在深入分析理论知识实践意义的基础上,引导学生将阅读主题与感知体系有机融合在一起,探究英语阅读教学的策略,提高英语阅读教学的质量。     

语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用探究

伴随着教育事业改革发展进程的加快,教育理念与教育模式的创新改革力度逐步增加,这也使得英语教学方面的理念也产生了极大的转变,也直接影响了英语教学重点的安排。过去的英语教学重点是引导学生完成单词和简单句子的学习,而如今则是把关注点放在了语篇教学方面,要求将篇章作为教学中心内容,开展多个方面的综合语言教学。提高对语篇分析的重视程度,将语篇教学作为重点将会大幅提高学生的英语整体学习水平,便利学生形成完善的知识结构和知识体系,这将是学生在英语学习当中的一次重要飞跃。本文将着重就语篇分析理论在初中阶段英语阅读教学中的应用进行分析。     

语篇分析在初中英语阅读教学中的运用

阅读教学历来是英语教学的重要环节,教学方式流派纷呈。本文根据语篇分析的理论来源分析了其在课堂教学中的运用,以及其在阅读教学中的先进性和有效性,作了较为充分的说明。     

语篇分析在初中英语阅读教学中的运用

本文从语篇分析的基本理论运用出发探析其对英语阅读教学的指导意义,旨在阐述合理教学策略对发挥该理论的实践指导价值的重要意义。依据文本阅读主题大意,注重挖掘语言表达信息的深层内涵意义,将文本阅读表达主题融入学生的认知感悟过程之中,使得学生准确理解表达内涵,突破阅读"泛泛而读,难知其意"的局限。以此理论为指导,培养学生整体认知感悟和多元理解思维策略,提高学生语言理解的精度,促进知识技能的内化生成,满足学习发展的需要。     

语篇分析在初中英语阅读教学中的应用

英语教学的主要内容是阅读,它是语言信息的一种最便捷、有效的输入方式。本文从语篇分析的角度,论述了语篇分析与阅读教学的关系。在阅读教学中,语篇分析理论的应用可以提高以往对句子阅读教学的重视程度,忽视语篇的解释,培养学生的自主学习意识和能力,强化阅读教学效果。     

语篇分析在初中英语阅读教学中的运用

<正>阅读是人们获取信息的主要途径,同时也是提高读者的综合语言能力的重要手段。阅读教学在英语教学中一直处于极其重要的地位,在注重培养学生语言交际的今天,阅读教学更是作为起始阶段的初中英语教学的主体和核心。当下语篇分析在初中英语阅读教学中的应用正日益受到重视,它为英语阅读教学开辟了新的途径和思路,是一种现代教学方法,它可以使学生获得更丰富的语言信息,可以让学生开阔视野,激发兴趣,也可以有效促进学生     

初中英语阅读教学与语篇分析理论

语篇阅读教学主要是着眼于语篇整体,引导学生把握单词、句子、段落之间的相互关联,从而使学生能够从文章结构上对文本达到理解。本文主要对语篇分析理论在初中英语阅读中的应用进行讨论。     

初中英语学生语篇分析能力培养策略探究

<正>英语是一门语言性学科。教师在实际的英语教学中不单要涉及到学生单词、特殊句式的教授,还要对学生的口语能力、语用能力、语篇分析能力进行培养。在英语试题中阅读理解和完型填空是主要的得分项,教师在英语教学中培养学生语篇分析意识,提升语篇分析能力,能使学生英语学习效率和英语成绩都得到有效提升。1.抓住信号词,理清文章脉络文章中的信号词也就是文章中的标记词,反映了文章中的逻     

语篇分析在初中英语阅读教学中的运用探索

本文主要通过了解语篇分析的现状和相关的知识,然后将语篇分析在初中英语阅读教学的应用中进行分析,目的就是讨论一下如何可以提高学生的学习效率以及如何去培养学生的学习能力。通过讨论语篇分析理论应用,提出英语阅读语篇理解的技巧,明确对外语阅读教学的启示。     

语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用

阅读教学作为英语教学的主要内容,是学生语言输入的重要资源。然而在实际教学中还存在着诸如脱离语境,片面强调语言知识传授的现象,忽略了学生英语阅读技能的培养。基于语篇分析理论的英语阅读教学立足于语篇整体,从各个层面出发深化学生对语篇结构的分析、语境的把握、语义的理解,有利于提高初中学生的阅读能力。     

语篇衔接在初中英语阅读教学的有效运用

<正>随着新课程改革的不断深入,初中英语教学在教学目标和教学内容上做出了一定的改革和调整。阅读是初中英语学习中非常重要的一部分,学生学习英语的目的主要有两个:与人交流和阅读书籍,所以在英语学习中学会阅读理解是非常必要的,而要读懂英语阅读不仅需要学生有一定词汇量的积累,还需要提高阅读语篇衔接即上下文理解的能力,增强语感,能够更加准确地把握阅读的内容和意义。一、语篇衔接的含义语篇衔接就是在语篇内,串联全文能够使全文成为语篇关系     

初中英语阅读教学中语篇分析法的应用分析

英语阅读教学是初中英语教学中一个极其重要的组成部分,因此,加强对学生英语阅读能力的培养,对于提升学生的英语综合水平具有不同寻常的意义。语篇分析法是近些年来新兴的一种阅读教学方法,它以阅读文章的整体为一个单元,然后逐字逐句地分析段落与段落、段落与单词之间的关系,让学生从多个角度对文章进行理解。在本文中,作者结合自身的教学经验,以鲁教版英语教材为例,分析了语篇分析法在初中英语阅读教学中的应用。     

初中英语阅读教学策略探究

<正>阅读能力指的是学生在阅读的过程中理解文章的表层含义以及深层次思想的能力,所以阅读能力不仅仅包含学生对于字词的认识,同时还包括对于整篇文章的理解了认知。要想让学生真正能够读明白文章,同时理解文章的含义,认识到作者写作文章的目的,必须从学生的英语语言基础抓起,强化学生的阅读理解能力,并且尽量地提高学生的阅读效率,这样才能真正意义上提高学生的英语阅读能力。1.从基础入手提高学生的英语阅读能力要想提高学生的英语阅读能力,必须从提高学生的语言基础开始,毕竟语言基础薄弱将严重制约学生     

初中英语阅读教学策略探究

<正>《英语新课程标准》强调英语课程教学"从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径"。任务型教学强调"以人为本,以学生为中心,注重实际",它在现代英语教学中的地位变得越来越重要,而阅读教学又是其中一项很重要的内容。因此,如何有效地进行阅读教学,直接关系到课堂教学的效果。下面我就结合Project English,从问题的设计及培养学生的     

初中英语阅读教学策略探究

正英语是一门语言的艺术,英语学习也是一项长期积累的工作。在现有的英语教学模式下,单纯的英语课堂教学往往不能够满足学生英语积累与学习的要求。仅仅是依赖课本教学的教学模式影响了学生阅读能力的提高,进而影响到写作、口语表达。因此,初中英语的阅读训练应该引起我们的重视。     

初中英语阅读教学策略探究

<正>初中英语是英语学习的基础阶段,为将来的继续深造做好准备,学生阅读能力是一个基础能力的集中的最好体现,所以培养学生阅读能力是非常重要而且必要的,学生只有具备了很好的阅读能力,才能提高语感和阅读语速,才能灵活自如地运用这种语言。然而,现在的英语教学对阅读不够重视,现在英语的教学模式不能帮学生构建很好的知识框架,还有许多需要进行改进和革新的地方。现就初中英语阅读提出几点建议和方法,供大家参考。     

初中英语阅读教学策略探究

初中阶段是英语学习的基础和重要发展阶段,而初中英语阅读在英语教学中具有举足轻重的作用,它是英语学习过程中最重要的语言信息输入的途径和综合运用语言的能力培养的主要渠道之一。在阅读教学上,为了促进学生的思维发展,提升学生的阅读能力,教师有必要创设真实语境,培养学生的阅读习惯,优化词汇教学,精心去设计问题,挖掘文本"生长点"等阅读教学策略。     

语篇衔接在初中英语阅读教学中的有效运用

在新课程改革的推动下,初中阶段的英语学科教 学目标和教学内容都有了一定的调整和变动。在初中英语学 科学习过程中阅读是比较重要的内容’因此在初中英语学习过 程中进行阅读理解练习显得尤为重要。要读懂相应的英语语 篇,需要学生拥有一定量的词汇量,还应该让学生提升语篇阅 读过程当中对文章内容的整体理解能力,不断提升学生的语 感’并且能够更好地把握所要阅读文章的意义。     

语篇分析理论在高中英语阅读教学运用的探究

1.高中英语阅读教学现状在高中英语阅读教学中,目前有相当一部分教师仍采用传统精读课教学方法,即解释语言现象、语言难点、词语运用、语法规则、句子翻译等语法式教学。这种阅读教学模式以教师为中心,注重语法讲解,只重句子,忽视语篇。教师在课堂上把大部分时间都放在文章中词句和其他语言点的分析讲解上,然后配以少量