趣谜吟“墨斗”

宋朝诗人苏轼住在杭州时,江西才子黄庭坚专程去杭州拜访老师。苏轼见弟子远道来看望自己,十分高兴,便邀上好友秦少游,三人结伴去游西湖。     

“趣”

谈“趣”、道“趣”,必先弄清何为“趣”。“趣”,“风趣”抑或“情趣”。前者言谈诙谐幽默,饶有兴味,后者情感风雅细腻;格调高雅。“趣”谈朝霞,就从这两方面谈起。     

趣说“没良心”

你知道吗?"良心"其实是"量心"的谐音。心怎么能量呢?其中,有个故事——很早以前,有个王木匠手艺高明,远近闻名。可是他六十多岁了还没有孩子。邻村一个叫张金的后生想把王木匠的手艺学到手,就登门拜师,表示愿意侍奉王木匠一辈子,做他的儿子,为他养老送终。     

抓“趣”善“引”激发写话热情

《语文课程标准》对第一学段的写话要求为：“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”从这三句话中,不难读出三个关键词——“兴趣、运用、标点”,其中“兴趣”居第一位。所以,低年级写话训练的关键在于抓“趣”善“引”,呵护热情。     

“笔笔”皆“事”

笔是用来书写、绘画的一种工具,它自诞生之日起,就与人们结下了不解之缘。在我国古代,就曾发生过不少与笔有关的故事。坏笔成文汉武帝好辞赋,每次出行得到奇兽异珍,就命令司马相如等人作赋。司马相如写文章有个特点,总是左思右     

乐在“棋”中 趣在“棋”外——《下棋》超前阅读

整体把握 《下棋》是梁实秋散文中较有代表性的一篇，文章以其诙谐幽默的笔法、细致的观察、生动的刻画，为我们铺展开一幅妙趣横生的棋人百相图。在看似简单的消遣娱乐中，折射出婀娜多姿的人性表演，流露出“争而有度，     

小学数学教学中应如何“引趣”

发展与教育心理学的研究表明：兴趣是某种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础。是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。因此,在教学活动中应首先诱发学生的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。     

小学美术教学中的“情”与“趣”

正情趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。情趣可以使一个人几天几夜不睡觉地工作。情趣可以使达尔文把甲虫放进嘴巴里,可以使舍勒去尝氢氰酸,可以使爱迪生蹲在鸡蛋上,可以使罗蒙诺夫以白帮别人干活的代价换一本算术书。情趣的力量如此巨大,因此,我们应该重视学生情与趣的激发、培养、开发和利用。让学生在课堂上学得主动些,让学生对课堂活动更感兴趣是我追求的目标。以"情"引路,从     

学古诗 品“五趣”

小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言生动,趣味浓郁。我们要善于品味古诗,剖析其语言,探析其趣味,以便更有效地激发学习兴趣,吸取古诗     

五“化”趣激地理学习

俗话说,"兴趣是最好的老师"。那么,如何巧妙地激发学生对地理学科的兴趣,使其能够持久、乐意、自主地去学习这门课程呢?笔者经过多年的教学,总结了以下的一些经验:一、教学方法直观化中学生形象思维能力较强,对直观、新奇的事物比较感兴趣,在教学中应根据他们的年龄特点,多采用直观、形象的教具、幻灯片、图片等,从而使一些地理事物、地理现象具体化。地理教师应做生活中的有心人,教学时除充分利用教学挂图、地图册、课本上的插图外,还要搜集与教材有关的景观图、漫画和地理略图等,并动手制作多媒体课件等辅助教学资料,以提高学生的学习效率。     

“趣”在写话——浅谈低年级写话教学

在小学低年级,由于侧重识字教学,而忽视了作文的早期训练,这给中年级作文教学增加了难度,同时也降低了中年级学生作文的兴趣。如何跨好作文第一步,《语文课程标准》作了符合儿童语言发展规律的调整,变以往“用词造句”为“写话”,并明确指出：“写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”为此,教师应想方设法创设或捕捉写话的情境,调动学生写话的积极性,让学生在不断练习的过程中修正自己的错误。愿写、乐写,是取得写话成功的根本。而根据低年级学生的年龄特点,这“根本”之关键就在——“趣”。     

“纸老虎”关于虎照事件的告白

周.com语录:千古文章意为高。这种意,除了指立意高明,还指看问题的角度、怎么叙写文章等。作文时,我们不妨变换一下角度,让动物说话,让静物思考,那你的文章起笔就高人一筹了。     

“换个角度”镜

暑假里的一天,我正在逛街,天空忽然划过一道闪电,一个白发老爷爷从天而降,出现在我眼前。他说:小朋友,你我有缘。今天我要送你一样东西,叫做‘换个角度'镜。它有两个面,正面能照出事物的优点,反面能照出它们的缺点。如果你能正确使用它,你可能会学到很多新的知识。说着,     

“萧洒”与“萧瑟”差别大

随着新课程标准的逐步落实,与之配套的新编语文教材已在全国范围得到推广和应用。新课程标准要求我们重视情感、态度、价值观的正确导向,培养探究能力,从不同角度和层面发现     

妙“比”生花诙谐成趣游戏助趣——高中物理趣味教学的实施策略

在高中物理教学中,有些教师对于知识的讲解拘泥于课本,不够生动有趣,学生听来无趣,也不甚了解;课堂活动的组织侧重知识层面,而忽视了智力、趣味方面,不少学生感觉索然无味,甚至“谈物理而色变”．为解决上述问题,笔者有以下见解．     

“中国区域地理”专题复习

一、考点分析考点1．中国地理空间定位【命题角度】考题多以区域图形式呈现,一般会提供以下一条或几条定位信息：经纬网;海陆位置;特殊地理事物,如河流、湖泊、山脉、岛屿、城市等;轮廓界线,如海陆轮廓、省区界线等。要求考生能对以上信息进行综合分析与验证,做出正确判断。在高考中区域定位始终是热点问题,也是解题的基础环节。     

“没有东西可以磨它”的菜刀

常言道:一物降一物。又道:物极必反。世间万物是相互制约,彼此制衡的,如果一个事物强调自己的极端性,超越了其他事物对它的限制,它的存在就丧失了依据,也就会从最强变成最弱,丧失     

“科学小品”教学中的“情”与“趣”——粤教版《语文》必修3“科学小品”单元教学例谈

粤教版《语文》必修3的第二单元是“科学小品”。科学小品文是“科学”与“文学”的结合物,既具有科学理论的严谨,又富于文学表述的情趣。这种独特的文体特征要求教师精心吃透文本,借助有“情”有“趣”的课堂教学,化科学之抽象为形象,变高深乏味为新鲜有趣,点燃学生内心向往科学之星火,让学生在愉悦中走近科学,读懂科学,探究科学,乃至写作科学。     

文章立意宜从“新”处着眼

"文以意为先",一篇优秀的文章,立意总是在深刻、新颖上闪烁着它那迷人的光辉。那么,怎样才能使文章的立意精湛深刻、新颖独到呢?别出心裁选角度文贵出新。清代著名戏剧理论家李渔说:"人惟求旧,物惟求新;新也者,天下事物之美称也。而文章一道,较之他物,尤加倍焉。"怎样才能出新呢?主要看写作的角度是否新颖独到。"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"同一写作对象,不同的作者,所选角度往往不同。同写黄山天都峰,清·潘耒从高处     

“翻转课堂”需要信息技术与课程整合

<正>翻转课堂需要对信息技术与课程进行整合。目前,部分学校与教师对相关问题存在片面甚至错误的认识,直接影响到课堂改革的顺利进行。1.重视硬件设施建设,忽视教师培训。目前,我国的教育信息化普遍存在着重硬件、轻软件,重建设、轻应用的现象,不少学校把主要精力、财力都花在购买计算机、配备多媒体、建立校园网上,但不少教