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欲擒故纵
小妍拿了小鹏的MP4,被小柯看到并悄悄地告诉了我。我找小妍谈话,小妍却百般抵赖,一口咬定MP4是妈妈买的。我便把小妍的母亲请到学校,没想到她妈妈也坚持说MP4是她亲自买给女儿的,还反咬一口,说小柯诬陷她女儿,要小柯给她女儿道歉。 相似文献
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<正>一个寻常的心理咨询日,小妍在父母的陪伴下来到了咨询室。进入咨询室的小妍没有说话,只是低着头摆弄自己的衣角。我静静地陪伴着小妍,用心感受她的状态。大约5分钟后,小妍慢慢地抬起头看向我,似乎想说点什么。我轻声地说:“小妍,你可以说出你想说的任何话。”在我的鼓励下,小妍终于小声地说:“老师,快要期末考试了,我想好好学习,我想把脑子里那些乱七八糟的想法控制住,却怎么也做不到。”说到这里,她哽咽了,用带着哭腔的声音对我说,“我真没用!我为什么就是静不下心来学习?”看着伤心难过的小妍,我没有多说,只是轻声地安慰着小妍。过了好一会儿,小妍终于平静下来了。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(10)
燕子姐姐:最近我很心烦,因为我和好朋友小妍闹别扭了。一天,我和霞聊天,无意中就讲了小妍的一些缺点。过了两天,我发觉小妍不太搭理我了。每次一起出去玩,她和霞有说有笑,却再也没对我笑过。我感到我被冷落了。 相似文献
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一、案例背景
我所任教的班是一所城乡结合部的九年级班级。小妍和小妮两人都来自外地,曾是一对好朋友。这个学期,小妮当上了《科学》课代表,小妍就很不服气。有一次,我在办公室给她们俩辅导怎样正确书写化学式,先给她们讲清书写规则和方法,并作了示范,然后由她们按要求分别写几个化学式展示一下。小妮很快就写完交给我批阅,正确率还挺高。而小妍仍似懂非懂,涨红了脸好不容易完成后,10个化学式错了6个。我再跟她交流,她很快就明白了。我问:你刚才是怎么错的呢?小妮在旁边随口说:笨呗。小妍听罢,十分不屑地说道:你以为做个课代表就能干了,还不是跟我一样要到金老师这儿辅导。从那以后,她俩之间的关系就一直弄不好。小妍除了嫉妒小妮当科学课代表之外,还处处表现出对其他同学的嫉妒。 相似文献
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紫萱,你现在内心所经历的痛苦,似乎是某个"心结"引起的心情"不通畅"。这个"结"所关联的,应该至少是三个人:小晨、小妍和你。让我们一一道来。先让我们来说说小晨。紫萱,小晨由间接地"针对",到直接的当面指责,说明她很在意,并希望解决这件事。我是否可以理解为,小晨非常在意小妍,或许在你之前,她已经把小妍视为"闺蜜",所以当你和小妍"形影不离"的时候,她会 相似文献
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<正>小妍是刚入职的新教师,除了负责学科教学以外,还担任了初一年级的班主任。小妍老师来心理咨询室找我,是因为有一件事让她感到很受伤。她怀着不解与无奈的心情,向我诉说了最近开家长会的经历。期中考试后,学校要求各班召开家长会,小妍老师为此做了很认真的准备。她准备在家长会上说说孩子在各个阶段的成长特点,让家长不要过于在意孩子一时的成绩,而要重视青春期孩子的个性变化。她做好了PPT,请班干部美化了教室,信心满满地期待得到家长们的认可与支持。 相似文献
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<正>本刊讯3月9日上午,在四川省松潘县热务中小学校举行了隆重的爱心捐赠仪式。此次爱心捐助活动,是由安徽支教队李志老师倡议发起的。寒假期间,李志老师身在安徽心系松潘,一心为同学们能背 相似文献
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武艳敏 《小学教学(数学版)》2014,(11):33-33
教学片段师:同学们喜欢做游戏吗?今天我们来做一个"爱心相连"的游戏。我先请2个同学来演示一下,第一个同学请站好,第二个同学把球放在胸口,顶住第一个同学的后背。这样,一个爱心球就把两个同学的心连在了一起。只要同学们配合默契,这个爱的桥梁就会越搭越长!老师再拿一个,谁愿意把这个爱心球传递下去?学生喊着:"我、我、我……""老师,叫我!""我也想传递爱心……"2个爱心球把3个同学的心紧紧连在一起。 相似文献
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教学片段
师:同学们喜欢做游戏吗?今天我们来做一个“爱心相连”的游戏.我先请2个同学来演示一下,第一个同学请站好,第二个同学把球放在胸口,顶住第一个同学的后背.这样,一个爱心球就把两个同学的心连在了一起.只要同学们配合默契,这个爱的桥梁就会越搭越长!老师再拿一个,谁愿意把这个爱心球传递下去? 相似文献
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3月6日,清晨六点,一辆满载爱心’物资的大客车从合肥市六中出发,目的地是革命老区金寨县张冲乡中心学校。车外阴雨霏霏,春寒料峭,车内却气氛热烈,春意盎然,同学们对此次爱心之行满怀激情,充满期待。 相似文献
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金月华 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
一、案例背景我所任教的班是一所城乡结合部的九年级班级。小妍和小妮两人都来自外地,曾是一对好朋友。这个学期,小妮当上了《科学》课代表,小妍就很不服气。有一次,我在办公室给她们俩辅导怎样正确书写化学式,先给她们讲清书写规则和方法,并作了示范,然后由她们按要求分别写几个化学式展示一下。 相似文献
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村长慢羊羊在羊村召开了一次"给贫困山区的小羊们捐衣"动员大会。最后,美羊羊因捐的衣服最多,获得了"爱心天使"的称号。同学们,你们也来试一试,只要顺着衣服的路线就能到达"爱心领奖台"噢! 相似文献
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芦晓莉 《学生之友(小学版)》2012,(20):38-38
一、创设情境,导入新课
拿出一张彩纸,对折后描出“爱心”图的一半。谈话:老师把这张彩纸对折一下,沿着这条边剪一个图形,你能猜出老师剪的是什么图形吗?(演示:剪出图形并展开),原来是一个“爱心”图。我希望三(1)班的同学们每人都有一颗爱心。(把“爱心”图贴在黑板上)请你们仔细观察一下,这个图形的左右两边是怎样的? 相似文献