环境不是坏情绪的成因

闵老师进来的时候，教室里一下子就安静了。哈哈，是心理健康课!这门课上了两年了，两年来好评满满!同学们都说心理健康课对自己帮助可大了。闵老师成了大家的好朋友，谁心里有了疙瘩，都会去找她聊聊。[第一段]     

学海獭,要争分夺秒

又到了同学们最喜欢的心理健康课了,闵老师还没走进教室,同学们就都坐好了。在闵老师的心理健康课上,同学们学到了不少心理学知识,在游戏中,对自己都有了新的认识。每一个同学的脸上,都挂满了积极、向上、阳光。闵老师把一张图挂在黑板上,李刚第一时间作出反应——“老师,是海獭!”全班同学哗的一声都笑了。小宝嘀咕了一句:“什么叫‘老师,是海獭’!”李刚满脸窘迫,胡撸着脑袋说:“对不起,老师,我说错了。”闵老师笑着说:“不要紧,李刚。我们看图吧!”那是一张彩色的挂图,美丽的大海,滑稽的海獭,挂图很漂亮也很简单。闵老师给同学们讲起了海…     

我被要好的异性朋友疏远了

教心理健康课的闵老师收到萧萧的来信。萧萧是韩老师班里的学生,她信中的第一句话就     

你有心情郁闷的时候吗

上课铃响了,这一堂是心理健康课.同学们迅速走进教室,每逢上闵老师的课,大家都会有一种期盼的感觉.     

你有心情郁闷的时候吗

上课铃响了,这一堂是心理健康课。同学们迅速走进教室,每逢上闵老师的课,大家都会有一种期盼的感觉。     

我被要好的异性朋友疏远了

教心理健康课的闵老师收到萧萧的来信。萧萧是韩老师班里的学生． 她信中的第一句话就是——“我被要好的异性朋友疏远了!”萧萧说的异性朋友,并不是她的男朋友。萧萧是班里新任文娱委员,她说的异性朋友是英语科代表张扬。萧萧和张扬是继妞妞和李刚之后的一对很好的搭档,     

我要你给我一个承诺

同学们期盼的心理健康课一周才一节,少得有点儿遗憾。大家喜欢课上那些小小的心理游戏,从中学会了不少心理学知识;大家更喜欢漂亮的闵老师,因为她总能给人以力量,教人奋进。这不,上课铃声刚刚响起,同学们就坐好了,静候美女老师来     

你敢不敢，永远坐前排

今天,是闵老师最后一节心理课。三年来,闵老师和同学们一起走过了多少风风雨雨：心烦的时候同学们找她;情绪低落的时候同学们找她;和同学闹别扭、和父母有矛盾、与老师有误解……     

老师上了我的当

此时,闵老师正绘声绘色地讲着课,我看似面无表情,心里却颇不平静,甚至还有点不服气:闵老师呀闵老师,为什么我每次积极举手您都不喊我?也许您要说:"老师知道这些问题你都懂,所以很放心你.而那些上课不积极举手的同学,如果不请他们回答问题,他们以后就没有积极性了"虽然我知道您讲得很对,但我是真的很想站起来发言啊!     

当这样的“胆小鬼”很光荣

上课铃响过,教心理的闵老师走进教室。不对,严格地说闵老师是带着4位帅哥走进来的。同学们大为诧异,这是……两位帅哥很酷,没穿校服。他们背帽装、牛仔短裤、花T恤、肥裤脚、墨镜……怎么回事?这打扮,不像学生!另两位一个穿校服,一个穿得很随意。     

我是个无依无靠的孤女

萱萱走进心理咨询室,苦着脸对闵老师说:"我是个无依无靠的孤女!"闵老师糊涂了,难道萱萱家里出事了?她父母……"怎么回事?"闵老师着急地问。车祸?闵老师脑海里闪过可怕的场景!"是我,我……"萱萱哭了。"我和同学聊QQ,会时刻警惕,告诉自己一定要维持平时树立的淑女形象。在同学眼里,我是老师的得力助手,是永远微笑的班     

什么是历史教学基本功——从《理性之光》一课的教学行动展现说开去

笔者能在这里以“什么是历史教学基本功”为题思考问题与表达认识，还得感谢沈阳市朝鲜一中闵春仙老师执教岳麓版必修Ⅲ《文化发展历程》第15课《理性之光》。是闵老师的相关教学行动展现引发了我的反思，启发了我的思考。     

封面人物档案

杨敏毅,上海市七宝中学心理健康教育中心主任,上海市心理特级教师,华东师范大学兼职导师。杨老师从事心理健康教育20年,在心理课教学、心理咨询、团体辅导等方面积累了丰富的经验．     

无法承受的爱

小学六年,对我最好的,恐怕就是您——闵老师了,可是老师,您知道吗?您并不是我心目中的好老师。     

北京新源里二小开设心理健康课

北京市新源里二小从1992年秋季开学起,在小学四、五年级开设了心理健康课。心理健康课每周一节,主要结合小学生的特点,通过讲故事,开展有趣的活动来渗透一些心理学知识,教给学生排解、克服心理障碍的方法,提高学生的心理素质。开课的主要内容涉及记忆、思维、兴趣、意志、自信、人际关系等。同时,开展心理咨询活动,学生可以课上向老师提问题,也可以通过作业、书信向老师诉说心事。老师通过授     

上好心理健康课的几点建议

正"心理"火了!从综艺节目到热销书籍,从社会上层出不穷的心理咨询中心到校园知心小屋,从各种心理督导培训课程到中小学心理健康课的开设,从没有心理教材到教材种类"琳琅满目"无从选择。心理健康课不再是如何"上"的问题,而是怎样能"上好"的问题。在心理健康课十几年的学习、培训、教学的实践中,我对如何上好心理健康课有这样几点建议:一、要学会养"底气""底气"即专业水平和实践经验。一堂好的心理健康课从活动目标的设计     

读懂学生读懂教材——关于“百分数”一课的教学设计

浙江省小学数学十年改革获奖课例展示会上。衢州市名师蓝雪敏老师展示了经典课例“百分数的认识”，获得一致好评。一般来说，数学概念课都比较难上，比较难以出彩!然而数学概念教学对学生而言又具有十分重要的意义!听了蓝老师的课，感觉似曾相识却又更加意韵深长!我们说一节好的数学课，必定会有内涵、有深度，会显示出数学的无穷魅力!会激发...     

市四中学教“心理”：有纸条，没教材

“同学们,请在纸条上写出你们心里最想解决的问题,以及对我这门课的意见。”在上海市第四中学,每次心理健康课结束时,杨彦平老师都要说出这样的“结束语”。10年来,杨彦平心理健康课的内容,大多来自纸条上的问题。将心理健康教育列入课表,是很多学校的做法,但烦恼也随之而来,心理健康教育在不知不觉中变得越来     

下雨了!

上午第三节是一年级思品课,我准备上《学会观察》(心理健康)一课。做好了充分的课前准备,我拿着各种各样的树叶,精心备好的教案,踌躇满志地走进一(3)班教室。 “小朋友们,看看老师今天是怎么打扮的?”立刻许多小手举了起来:“我来说!我来说!”因为从不戴帽子的我今天特意戴了一顶漂亮新奇的帽子,穿了一件颜色鲜艳的衣服,意在引起学生观察的欲望。不出所     

小学生心理健康教育重点在哪

“从小就要加强学生的心理健康意识!”“心理健康问题要从小学生抓起!”这样的口号我们似乎在报上,在媒体中听到得越来越多。对学生心理健康的教育在教育界也引起了重视,不少学校专门开了课,也有不少学校以活动的形式开展了心理健康教育。