运用简笔黑板画教学

运用简笔黑板画教学河南省南阳第四师范学校黄改云简笔黑板画多用点、线构成、简便易画．运用灵活，寥寥数笔．神、形并茂，是加强生物直观教学的必要手段之一．示例如下：生物教学中有许多模式图和解剖挂图是很复杂时，如“心脏的结构”、“茎的内部构造”等。因为这些图...     

黑板画在语文教学中的运用

黑板画是在教学过程中．根据需要所作的简明而有趣的图画。它可分为注解式、写意式、悬念式多种。各种类型之间有意义上的交叉，又有相对独立的特点。在教学中恰当的运用黑板画有助于提高教学效果，给学生以审美的情趣，启迪学生的思维，从而收到事半功倍的效果，为提高教学质量加翼腾飞。     

黑板画在化学教学中的运用

黑板画具有明确的目的性,并且简洁明瞭,形象准确。作为一种辅助的教学手段,在课堂教学中恰当地运用黑板画配合教师的口头讲授,有助于给学生以明晰的印象,便于学生理解和掌握有关的知识,有助于提高化学教学质量。     

黑板画与初中生物教学

初中生物教学中利用黑板画这一直观性手段很重要。初中生物课主要体系是从生态结构及生理诸方面进行研究的,因此,使用黑板画,可以使教师在讲授同时,让学生及时看到所研究的对象的形态、结构及生理活动,使学生迅速正确地掌握知识,弥补其他直观教具的不足,同时又能促进其他直观教具的运用。     

运用幻灯进行教学的尝试

幻灯教学,作为一种新的强有力的教学手段,已被越来越多的人所重视。它为改进教学方法,帮助学生接受知识和发展智能,开拓了新的途径。几年来,我们从实际出发,因陋就简,运用幻灯进行教学,取得了较好的教学效果,下面谈谈我们的一些做法和体会。 一、形象生动,化难为易 现代科学技术的迅猛发展,要求化学从微观的角度来研究物质的结构。新编中学化学教材已有不少这方面的基础知识。这部份教材的特点是内容多,理论深,难度大。光凭口头讲解和使用黑板粉笔,要使学生明白易懂,是有较大困难的。而运用幻灯进行教学,则能充分显示出形     

黑板画在教学中的作用

画黑板画是生物教师应具备的教学专业技术。黑板画对提高教学质量有着很大的作用。我非常重视对黑板画的运用。下面谈淡有关这方面的一些体会。一、提高教学效率,省时省力我曾听过一位老师讲“家兔的外部形态”。他先在黑板上板书“家兔的外部形态”。然后,走到黑板一侧展示出家兔的外形挂图,并指图讲解家兔身体由5部分组成。接着,教师又回到黑板前,在黑板上写出:“身体分头、颈、躯干、     

黑板画在教学中的应用

几年来,我在初中教学中利用黑板画的直观性手段,对激发学生的学习兴趣和提高教学质量取得一定效果。例如在讲授猪肉绦虫的结构时,随着讲授的进行,用不同颜色粉笔画出猪肉绦虫的各种结构:头节、颈部和节片,这就使这些结构形象地展现在学生的面前,使学生对这些结构的印象深刻,记忆牢靠。接着启     

黑板画在教学中的作用

黑板画,顾名思义,就是在黑板上作画。作为一个中学生物教师,必须掌握好这门专业技术,这对提高生物教学质量起着不可低估的作用。一、黑板画分类黑板画按颜色,可分为白色画和彩色画。白色看上去干净,彩色可突出重点,即可起到万绿丛中一点红的效果。按图形的繁简可分为详图和略图。详图给人以系统感,略图给人以明快感。按图形的形式,可分为立体图和平面图。立体图有空间感,平面图有明白感。按图     

运用诗歌进行历史教学的尝试

在我国的历史长河中,历代许多诗人心怀修身、齐家、治国、平天下的人生目标,从而令他们的诗歌不仅表达了人生的跌宕起伏,而且王朝的兴衰荣辱、人世的悲欢离合也都尽现其中。因而在历史教学中引入合适的诗歌,透过诗歌产生的历史背景、社会现实及诗歌中透露的历史信息,     

运用音乐进行美术教学的尝试

运用音乐进行美术教学,有四大好处,现分述于后: (一)激发兴趣。兴趣是学生学习的动力。由于儿童年龄小,自制力弱,在欣赏、写生,临摹、创作的过程中,很大程度上依赖于对作品和作业的浓厚兴趣。激发兴趣,一般的做法是讲故事,提问、看幻灯片等。然而,是否可以运     

运用比较法进行有机化学教学的尝试

所谓比较,就是对照各个对象,揭示它们的共同点和差异点的一种逻辑方法．是人在思想上确定事物之间的异同关系的思维过程．科学方法论告诉我们,世界上的一切事物之间都具有同一性和差异性、它们在原则上是可以比较的．因此笔者在有机化学的教学中,尝试运用比较的方法对那些既有联系又有区别的基本概念、基础理论、物质性质、实验等进行综合分析,—一对照比较,找出其共性和差异,不但能使学生获得牢固系统的知识,也能激发学生学习有机化学的动机和兴趣,以达到事半功倍的效果．一．比较的主要作用比较的作用主要有以下四点：一是通过比…     

运用文化背景知识进行教学的尝试

在学习一门外语的时候,刚开始许多东西我们还意识不到。语言和使用该语言的民族、国家、以及它的文化都有着密切的关系。因此在学习外语时,不仅仅是学习语言本身,更重要的是通过学习该国家的文化增强对语言的学习。所以在日语的教学中,灵活使用教材中的故事和传说,加强对文化的介绍,能使学生学习外语语言的趣味性更强。     

运用比较法进行有机化学教学的尝试

比较法在有机化学教学中有广泛的用途，可用于基本概念，化学反应类型，物质的结构和性质，实验装置，实验现象，反应结果，习题解答等，通过比较，能明确事物间的差异性，可以了解事物间的相似性，可以澄清一些易混淆的概念，可以能帮助学生明确有机物系统分类的各层次间的关系，系统掌握有机物知识。     

动、植物学教学中对学生进行素质教育的尝试

本文以动、植学的教学改革为依托,尝试学科的内涵和概念的拓展,针对教学方法、教学内容进行改革,对学生专业知识体系的构架、科学思维能力和实验动手能力、生物学思想建立等综合素质的培养进行全方位的探索,以期为高校素质的研究提供思路。