中考物理试题考查“获取信息”能力的探索——以重庆市中考物理试题为例

为了更好地发挥中考试题在教学中的积极作用,根据《义务教育物理课程标准》的要求,在中考试题中探索考查"获取信息"的能力,在实践中总结出了从试题情境中获取信息应该具有的四个基本特征,并对中考试题考查"获取信息"能力遵循的原则和实践进行了反思。     

试谈中考化学命题新趋向

随着素质教育的不断实施，培养学生的创新精神和实践能力已成为当务之急。中考命题对教师的教学理念、教学策略和方式．对学生的学习和发展都有深刻的影响。纵观近年来的中考化学试题，出现了不少新课程改革的理念与要求内化到中考试题中命制出的体现开放创新、张扬个性、导引探究学习的好试题。下面结合我们平时教学的实践，谈谈这方面的体会。以期抛砖引玉。     

小议初中数学新课改对中考的影响

随着初中新课改的开展,新的教学理念的提出,数学中考试题产生了新变化,有了新亮点。中考是初中教学的方向牌和指示灯,随着新课改的展开,新的课程教学标准和新的教学教材得以应用,以这些为背景的考试的试题肯定也会与传统的中考试题有所不同,只有在中考中现新课改的精神,才能真正达到课改的目的。数学作为一门最重要的基础性学科,它在中考中的地位不言而明,因此数学考试的改革也对初中教学产生了深远影响。     

中考化学图象信息题解析

近年来各地化学中考试题中，出现了不少体现新课标准理念，具有应用性的探究性特点的创新型图象信息试题，为帮助初三师生掌握这一重要的题型，现结合举例角析点评如下，仅供教学参考．     

数学文化在中考试题中的渗透及其教学启示

近几年,以数学文化为背景的试题频繁出现在各地中考中。为促进数学教师的专业发展,转变教学观念,提升学生数学文化素养,帮助学生深入理解数学,以2022年全国各地中考试题为例,通过赏析方程类、勾股类、游戏类、故事类的中考试题的文化内涵和背景,反思各地中考中有关数学文化试题普遍存在的问题。要不断改进渗透数学文化的试题的形式和内容,在教学中重视挖掘教材中阅读材料,研究有关数学文化试题,组织数学文化活动,落实教育“立德树人,文化育人”的理念。     

中考语文综合探究性试题分析

新课程教育的实施，以培养学生实践能力与创新精神为指向的探究教学受到前所未有的重视。“综合探究性试题”就成为新课程语文中考的一大热点和亮点。本文拟通过对这两年中考语文试题中的“综合探究试题”进行分析，弄清其命题趋势和方向，反思初中语文新课标教育现状，明白作为“指挥棒”的中考试题正把初中语文教学带向哪里。[第一段]     

2014年宁夏中考生物试题分析

文章对2014年宁夏中考生物学科试题和考试结果进行了科学分析,对典型试题进行了评析,旨在反思与诊断生物教学中存在的问题,发挥中考对教学的导向作用,促进初中生物课堂教学的改革,提升初中生物教师的专业素质,进而提高教学效益。     

单元整体教学理念在中考命题中的实践与思考——以2021年浙江省多地市中考语文卷为例

结合具体中考试题,研析单元整体教学理念在中考测评中的实践分析指出：单元整体教学理念与中考命题意见规定的目的性、整体性、独立性、进阶性吻合;在中考试卷中践行单元整体教学理念,要认真落实课程标准要求,深入推进课堂教学改革,尊重学生思维发展的规律,以单元整体教学的学习方式促进学生的思维进阶。     

PISA考试对我国中考命题的启示——以阅读题的命制为例

PISA2009阅读素养框架主要监测学生的反思和参与能力,从访问与检索,整合与解释、反思和评价等几个方面制定出七个能力层次,据此设计的试题更贴合学生实际。本文借鉴PISA命题理念与命题技术,通过PISA试题与中考阅读题的微观比较,探寻PISA对中考阅读题命题的启示。     

STEAM教育理念下的数学文化试题——以2018—2022年浙江省杭州市数学中考为例

文章从STEAM教育理念切入,基于STEAM元素、情境类型、运用水平、文化类型、考查知识点等,从科学与数学、技术与数学、工程与数学、艺术与数学这4个角度对2018—2022年浙江省杭州市数学中考试题进行评析,并在此基础上对数学中考试题编制提出了反思与建议.     

赏析整式的加减创新题

整式的加减是初中数学中的一种基本运算,也是中考的必考内容,几乎每一份中考试卷中都有它的身影,而且常考常新．近年的中考中出现了不少创新型试题,现剖析几道2008年中考中的创新型试题,供大家参考．     

中考物理试题趋势简析

近几年来,随着课程改革的深入,全国各地中考试题中涌现了不少新题型和新题目.这些题形式新颖、内容鲜活,体现了课程标准对"过程与方法"情感、态度与价值观"的要求,体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的课程理念.广大师生应该及时了解和认识中考试题的特点和发展趋势,改变教学及学习方式,提高学习效率, 跟上课程改革的步阀,提高综合能力,在中考中取得好成绩.     

中考试卷中知识点分布的探究

有不少同学认为中考试题非常难,因此平时总挑难题做,对中考十分畏惧,事实上,中考试题是考查学生学会数学的核心知识,核心内容,中考中的重点就是教材的重点,中考中的难点就是教材中的难点,那么中考究竞怎样考,考什么？我们特约请中考专家郭奕津老师作了分析与说明。     

中考物理试题发展趋势简析

近几年来，随着课程改革的深入，全国各地中考试题中涌现了不少新题型和新题目．这些题形式新颖、内容鲜活，体现了课程标准对“过程与方法”“情感、态度与价值观”的要求，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念．广大师生应该及时了解和认识中考试题的特点和发展趋势，改变教学及学习方式，提高学习效率，跟上课程改革的步阀，提高综合能力，在中考中取得好成绩．     

奋发蹈厉探难易 家国情怀促发展——广东省2022年初中学业水平考试历史试题评析

<正>广东省初中学业水平考试历史试题(以下简称:省中考历史试题)自2020年对考试时长、试题结构和试题内容改革至今,已经是第四个年头,这三年的省中考历史试题可谓稳中有变,守正创新,每一年的中考试题都能探寻到不少闪光点。2022年的省中考历史试题同样让人眼前一亮,作为实施“双减”政策后的首个中考,同时也是《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版新课标”)出台后的第一个中考,试题明显体现了减负提质的导向,这启示教师必须转变教学育人理念,     

中考数学复习的几点思考

随着素质教育的不断深入,综观近几年西藏中考数学试题,逐步突出了在新课程理念指导下的命题思想,既无超纲题,又无怪题、偏题;既考查了知识,又考核了能力;即使试题易、中、难比例恰当、稳定,又使试题题型新颖,设问灵活。有利于促进中学数学教学的深化与改革。在中考数学复习教学中,应如何有效的把握教学内容,使学生考出好成绩,下面结合我近几年中考复习教学中的得失,谈几点体会。     

关于评价高水平数学思维的思考

当我们在教学过程中重视了对学生探究能力的培养以后,中考试题中就逐渐出现了探究性试题;当我们在教学过程中开始关注学生创新思维时,中考试题中就开始出现开放性试题;当我们在教学过程中关注学生的思维过程时,中考试题中又逐渐出现了操作性试题、归纳性试题、问题串题型;当我们的教学关注数学在实际情境中的应用时,中考试题中又开始出现了具有现实背景的应用型试题……因此,在培养学生的高水平数学思维方面,El常教学与考试命题需要展开一种互动,而不是彼此等待对方出现“令人满意”的结果才出发。     

中考语文的几个问题

中考语文的几个问题罗树鸿１９９５年广西中考结束后，各地对语文试题普遍持肯定态度，其中不少题目得到赞扬，认为有新意，切中教学实际。但在教学实践中，不少问题仍使教师们感到困惑，例如试题的覆盖面与侧重点、主观题与客观题、课内材料与课外材料、文言文的要求等。...     

浅谈课标在中考试题中的指向作用及对地理教学的反思

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。各门学科以课程标准(以下简称“课标”)为中心,贯彻素质教育要求,落实课程改革,提高教育教学。从2015年开始,柳州市把地理正式纳入中考科目。随着地理学科进入中考,柳州市初中地理教学水平有了一定程度的提高,但如何进一步提高教学质量依旧是个难题。本文以课标为标准,把近 5 年(2016 年-2020 年)柳州市中考试题作为研究对象,采用收集文献、统计、对比、归纳等研究方法,浅谈课标在中考试题中的指向作用,以及对地理教学的反思。     

对中考政治学科开放性试题的思考

近年中考,政治科出现了一定比例的题样活、角度新、设问巧、思维层面广的开放性试题,为试卷注入了不少活力。虽然试题所占比分不多,难度不太大,但是,政治科中考考试改革已迈出了崭新而坚定的一步。开放性试题将代表政治科中考考试改革的一个重要发展方向,且这种改革是大势所趋,势在必行。因此,能否适应这场考试改革的发展变化将直接成为评判教学优劣的一个重要标准,成为衡量教学成败的一个关键。