怎样搜集运用丰富的论据

我这里将搜集论据分成两大方面,一方面是直接观察,一方面是间接看书。对于学生来说,直接观察,可以在学校中观察,在家中观察,在社会中观察;间接看书,看课外的、课内的,看古代的、现代的,看报纸杂志、电影电视,看奇闻轶事、当今新风。总之,搜集论据的途径很多,要随时随地注意看、听,注意搜集。要将看到的、听到的记下     

日积月累

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。——题记     

演讲材料的搜集

演讲材料的搜集战晓书如果说主题是演讲的“灵魂”，结构是演讲的“骨架”，那么材料就是演讲的“血肉”。一次演讲是否吸引人、感动人，能否达到演讲的真正目的，材料的搜集和选用是最关键的一步。生活演讲的主题往往是在大量材料的积累基础上形成的，因此准备这类演讲时...     

浅谈搜集材料与搜集能力的培养

在运用语言写作过程中，能够自觉地思维、积累和书写，就跨上了写作的成功之路。搜集材料与搜集能力的培养对写好作文尤为重要。     

让论据材料充分燃烧

一簇干柴 ,触之以火 ,便有那熊熊的火光辉映一方星空 ;一组论据材料 ,分析阐发 ,便会有思想的光辉烛照全文。前者是燃烧 ,后者也是“燃烧”。后者这种“燃烧” ,就是议论文的分析论证过程 ;充分“燃烧” ,就是最大限度发挥材料的作用 ,使论据紧扣在论点上 ,又让论点扎根于论据之中 ,使二者成为一个不可分割的整体 ,以增强文章的论辩性和说服力。怎样让论据材料充分“燃烧”呢 ?以下简述三种方法 :一、发掘点化在援引材料之后 ,我们通常采用的“燃烧”方法就是立足材料本身 ,进行发掘点化。发掘是对材料含蕴的分析阐发和挖掘 ,是议论的过程 ;…     

根据中心挑选论据材料

在议论文写作指导中,有一个环节不可忽视。这就是:根据议论中心的要求,把平时积累的材料汇集起来,再加以挑选,为下面进行论证作好准备。现将我的做法叙述如下:一、根据中心要求汇集材料.在写命题作文时,指导学生审题之后,通过联想,要调动起学生的积极思维,尽可能地汇集保存在记忆中的与中心有关的材料。汇集的材料愈     

日积月累

雄鹰一次又一次地落入山谷,正是由于有着坚强的毅力,最终才伸展双翅,翱翔蓝天;梅花一天又一天地忍受寒风,正是由于有着坚强的毅力,最终才傲立冰雪,散发清香;河蚌一回又一回地吞吐水浪,正是由于有着坚强的毅力,最终才练就珍珠,闪耀光芒。毅力不仅让自然界的万物得以生存,独领风骚,而且使人类创造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过:"有恒心,有毅     

日积月累

知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都要经历天长日久的坚持:一点一滴的积累。请以日积月累为题,写一篇文章。要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)文体不限(除诗歌外)。(3)字数在600-1000。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。     

日积月累

一滴水固然渺小,但千万滴乃至十亿滴凝聚成的力量却是我们不可小视的。石“穿”对人类来说,若想要办到自然是轻而易举的,可是又有谁愿化作那一滴水的力量去成就这一现象呢？这便告诉我们要学会积累,积累看似渺小的力量,日后将会化作巨大的能量。     

日积月累

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。——题记都说中华传统文化博大精深,若没有多年如一日的坚持、一点一滴的积累,又怎能触到她飞扬的裙脚,读懂她泪光里的笑?正是日积月累使我走进了语文这个五彩斑斓的世界。     

日积月累

从2014年开始,快乐写作课每月送大家一个小积累,帮助大家建造起国学知识的大厦爆竹一声除旧,桃符万户更新。——《幼学琼林》译文:爆竹声中,旧的一年过去了,干家万户都换上了新的门联。知识链接——桃符:桃树为五木之精,能压邪气,所以鬼畏桃木。古人在辞旧迎新之际,在桃木板上分别画上神荼郁垒二神的图像,悬挂于门首,意在祈福灭祸。后来,人们为了图省事儿就直接在桃木     

教会学生搜集作文材料

一、案例背景 教学实践表明,占有真实、丰富的材料是写好议论文的前提.教学中一定要重视学生写作材料的准备过程,不仅要引导学生学会占有材料,更要引导他们学会占有各种材料的方法.引导和促使学生通过阅读、讨论、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的材料.     

日积月累

我是江底的一粒石子。江水的冲刷虽然磨去了我的棱角,但也磨炼了我的意志;岁月虽然摧残了我的容颜,却也锤炼了我向上的信心。在岁月流淌中,我积累了阅历;在日升月落里,我丰富了情感。终于,我明白了自己的价值——不能成为丰碑,就把自己当做泥土,让众人踩成道路。     

日积月累

雄鹰一次又一次地落入山谷,正是由于有着坚强的毅力,最终才伸展双翅,翱翔蓝天;梅花一天又一天地忍受寒风,正是由于有着坚强的毅力,最终才傲立冰雪,散发清香;河蚌一回又一回地吞吐水浪,正是由于有着坚强的毅力,最终才练就珍珠,闪耀光芒。     

日积月累 下笔成章

<正>记得一位作家写过这样一副对联:苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠这可以说是学生写作文时的真实写照。同学们都怕写作文,一提起写作文就头疼,每次写作文都觉得无话可说。"巧妇难为无米之炊",究其原因,我觉得还是同学们没有积累丰富的写作素材。所以我觉得指导学生积累素材是培养学     

事实论证中如何分析论据材料

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等,议论文必须观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。     

日积月累 步步为营

有许多同学，天资很好，也较努力，却常常事倍功半。这是因为他们没有掌握适合自己的学习方法。在高中三年的学习生活中，我摸索出了一些学习方法，这里一一列出，希望达到抛砖引玉的效果，帮助大家梦想成真。     

日积月累 熟读成诵

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》专门对诵读提出明确要求：“诵读材料要选择脍炙人口的千古名篇和名言名句,既要有文化内涵,又要短小精悍,朗朗上口。提倡日积月累,不要贪多求快;提倡熟读成诵,不要死记硬背。”比《义务教育语文课程标准（2011年版）》“熟读成诵,以利于丰富积累,增强体验,培养语感”的要求,更为具体。这充分体现了对教学中实际问题的关注,也回应了社会对“减轻中小学生过重学业负担”的关切,