深化管理体制改革 启动学校内部活力

改善教育的外部环境,增加教育经费,改善办学条件和提高教师待遇等等,无疑是发展教育事业的重要条件,但不是绝对因素。我国经济体制改革取得成效的经验证明,改革内部机制、启动内部活刀,是提高效益的关键所在。要全面提高教育质量,充分发挥教育效益,同样必须从深化教育内部的改革入手。改革学校管理体制,启动学校内部活力,激发教育工作者的积极性,是目前的当务之急。南昌市的学校管理体制改革起步较早,1984年就开始进行校长负责制试点。1988年7月,市委、市政府颁发了《南昌市学校实行校长负责制的暂行规定》,同年9月,市属学校全面推行校     

引入竞争机制 增强内部活力——即墨县中小学管理体制改革的做法和经验

根据党的十三大改革开放的路线,为了深化教育改革,增强学校的内部活力,全面提高教育质量,即墨县教育局经过充分准备、反复酝酿,1988年6月推出《中小学校管理改革试点方案》,并在3处学校、一处乡镇实行学校管理体制改革试点。实践证明,这一改革试点是十分成功的,它调动了广大教职工的积极性,促进了学校各项工作的开展。一、学校管理体制改革的基本内容和方法在指导学校管理体制改革中,始终坚持“三个结合”。一是坚持广泛发动全县深化     

改革学校管理体制 启动学校内部活力——北京市中小学内部管理体制改革概述

1988年6月,北京市中小学开始进行学校内部管理体制改革。这项改革在先行试点、取得经验的基础上逐步推开,1989年底全市中小学校都进行了这项改革。从1990年起,市、区(县)教育行政部门和中小学校按照巩固、完善、深化的方针继续推进学校内部管理体制改革。一方面完善改革的政策和措施,巩固改革的成果;另一方面不失时机地把改革激发起来的广大干部、教师的积极性引导到教育、教学工作上来,推进教育、教学改革,努力提高教育质量。两年多来的实践证明,北京市中小学内部管理体制     

启动内部活力 沟通外部联系──现阶段中学德育工作初探

启动内部活力沟通外部联系现阶段中学德育工作初探李大健德育工作是一项十分艰巨、细致、复杂的综合工程,必须启动内部活力,沟通外部联系,不能毕其功于一役。一、调动教育者群体参与德育工作的积极性充分发挥教工的工作积极性是启动内部活力的具体表现。在中学里,全体...     

高唱校园和谐曲——桐源中学创建和谐校园纪实

江西省抚州市临川区桐源乡初级中学,现有师生700余人,校园面积百余亩,拥有教学楼二幢,学生公寓二幢,以及新建的学生食堂等,硬件设施相对完善。但是和许多农村初中一样,学校面临着发展困境,如学校师资缺乏,学生流失,学校长期负债运转,还有"留守学生"的管理等,一道道难     

《启动学校内部活力的理论与实践》——北京市学校内部管理体制改革研究简介

北京市自1988年以来。对中小学内部管理体制进行了改革、改革的主要内容是:实行校长负责制、教职工聘任制、工资总额包干和校内结构工资制。至1989年底。全市所有中小学、职业学校及市区直属的幼儿园均进行了上述改革,已取得了初步成效。增强了学校管理的活力。调动了人的积极性,提高了教师的社会地位和物质待遇。此书,是对北京市这项改革从理论和实践的结合上进行研究和     

百舸竞发一帆先——鄱阳县秀才岭中学创建特色学校纪实

秀才岭,一个牵动文化人情结的地名。相传这里有一位胸怀大志的青年,却在科举考试中屡试不第。时间一长,在当地人给他封了个“秀才”的绰号后,他索性在村前的无名小山坡上搭了个简陋的木棚办起了私塾,想一边教书一边攻读,以待再考。因自身多次落榜,他只收到了两个学生。寒来暑往,他与学生形影不离,同窗共读。有年,他领着学生一起去应考,结果师生三人同时登上秀才榜。从此,这个无名小山坡便有了个响亮的名字——秀才岭：从此,秀才岭的百姓们弘扬着重教兴学的传统。     

百舸竞发一帆先——鄱阳县秀才岭中学创建特色学校纪实

秀才岭,一个牵动文化人情结的地名.相传这里有一位胸怀大志的青年,却在科举考试中屡试不第.时间一长,在当地人给他封了个"秀才"的绰号后,他索性在村前的无名小山坡上搭了个简陋的木棚办起了私塾,想一边教书一边攻读,以待再考.因自身多次落榜,他只收到了两个学生.     

“校园超市”走进中学大门——安徽霍邱县三所中学招标引进校内超市

在安徽省霍邱县岔路中心学校的高中校园里，正在兴建的超市引起了很多人的关注。“校园超市”在大学校园里并不少见，但这样的超市能否落户中学校园呢？教育部门认为，在严禁中小学校园内摆摊设点后，由学校招标引进校内超市的做法有着示范意义。     

培育德才兼备的中国人——安徽省安庆第一中学办学特色纪实

这是一所百年老校,也是毛泽东主席视察过的唯一一所中学。历史的沧桑与辉煌,沉淀为生生不息的育人传统;领袖的关怀与嘱咐,坚定了一以贯之的办学方向……     

大爱无垠——安徽省安庆市第二中学“爱的教育”纪实

"十年树木,百年树人",创办于1899年的安徽省安庆第二中学的校园里,有38棵哲人般注视着学校风雨沧桑、兴衰荣辱的百年老树。慕名走进这座花园般美丽的学校,踩着"咯吱咯吱"响着的木质楼梯,登上同样有着百年历史、现今是学校行政楼的老楼,     

创建平安校园 优化育人环境——富阳市第二中学“平安校园”创建纪实

富阳二中创办于1986年,是浙江省一级重点中学,浙江省文明单位,浙江省绿色学校。学校现有教学班56个,学生3028名,住校学生2480多人,教职工244人,专任教     

创建平安校园 优化育人环境——富阳市第二中学“平安校园”创建纪实

富阳二中创办于1986年，是浙江省一级重点中学，浙江省文明单位，浙江省绿色学校。学校现有教学班56个，学生3028名，住校学生2480多人，教职工244人，专任教师201人。学校占地面积173亩，建筑面积42034平方米，绿化面积2．98万平方米。     

农村教育爱的画卷——邵东县流光岭中学“520”课改纪实

正520,我爱你,一个网络流行词汇。在邵东县流光岭中学,这个"520"成为了孩子们耳熟能详的课改名称,也成为了走进每个孩子生活和心灵的优美旋律——围绕它,正展开着一幅农村教育爱的画卷。"教育是一项爱的事业,没有了爱,教育也就没有了灵魂。‘520’课堂改革的根本,就是大力弘扬‘教育爱’:校长爱学校,教师爱学生,学生爱学习,让爱无处不在!"校长曾健云介绍说,学校"520"课改成绩斐然:     

绿树青山美校园 流泉鸣鸟伴书声——安徽省庐江汤池中学掠影

多年来,学校坚持“从严治校,从严治教、从严治学”的办学方针,以“自主创新、和谐发展”为宗旨,以“让家长放心、让社会满意”为目标,全面推进素质教育和创新教育,从提升办学理念、优化教师队伍和学校环境等方面,实施人本化的开发和管理,积极推进学校,