诗情画意议散文——高中语文散文教学分析

在高中语文课程中,散文教学是非常重要的部分。学生从散文中既能学习到丰富的词汇,提高鉴赏文学作品的能力,又能感受到散文中深厚的精神内涵,有利于提高审美能力,对开展美学教育发挥重要作用。作为高中语文教师一定要高度重视散文教学。     

诗情画意议散文——高中语文散文教学策略探析

散文作为一种重要的文学体裁,是高中生必须掌握的文种。高中语文教材中所收录的散文,具有丰富的文学价值,十分经典,尤其是美学资源十分突出。学生能够从散文中获取丰富的词汇,提升学生对于文学作品的鉴赏能力,同时又能够从散文中感知其所蕴含的精神内涵,帮助学生提升其审美能力。因此,对于散文教学,高中语文教师一定要给予重视。     

散文教学如何实现审美鉴赏与创造

散文具有丰富的美学特征,语言优美,富有韵律,情感丰富,有助于培养学生的审美趣味与鉴赏品味。散文教学如何实现审美鉴赏与创造?结合“高中课标”的方向性指导,需要在教学中创设情境,引导学生发现自然之美,确立群文阅读的审美点;重视对比阅读、文本细读、悟读反思;在互动教学的交流与展示中激发学生表达美的热情,感悟散文中的文化与哲思。     

文体的超越与创造:苏叶散文创作论

苏叶散文的文体内质突破、超越了一般“抒情散文”的单一情感层面,而开掘、突进到写人的“性灵”、“。心灵”和“生命体验”层面。其文体形式则实现了“文学趣味性”对“政治抒情性”的超越,“,心灵话语模式”对“主题话语模式”的超越,“感觉描述”对“以形写神”的超越,并突’“形式载体论”创造“有意味的形式”。     

论朱自清的散文之美

朱自清的散文之美与其深厚的古典文学功底是分不开的。他的散文语言清新、自然以及缘情为文的表达方法．令人感到美的存在。他总是以开放的心灵去感受人生，感受自然，他的散文充满诗情画意。     

《我的空中楼阁》的诗情画意

李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇奇颖秀逸、情采飞扬、韵致风流的写景散文。作者以其独特的感受、诗一般的语言，把“我的空中楼阁”——这座平平常常、普普通通一幢山上小屋，幻化成充满诗情画意的艺术品。作者以丰富的想象、巧妙的比喻，用一幅幅图画来展示自己心爱的小屋，从不同角度、不同时间来点染小屋．描绘出小屋淡雅清丽，美妙多姿的景色，让读者如游画中，倍感艺术的审美力量。     

读似平淡品后甘－－论孙犁的散文

孙犁是一位生活在土地上勤于耕耘和思考的作家。他的散看似冲淡平和，实则含蓄蕴藉，耐人寻味，充满诗情画意和生活的哲理。     

诗情画意教古诗

为了减少小学生在学习古诗中的枯燥无味，促其产生强烈的求知欲，使古诗教学收到良好的效果，我想应从以下几点做起：     

诗情画意的语文课

课改的实施,教师已初步摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚,我们可以在自由、开放、活泼、创新的讲台上,与孩子们一起品味语言的魅力,一起笑谈诗词的意境,一起感受深情的隽永,一起营造充满诗情画意的语文课.     

月亮女神的生命创造-叶梦的散文

在冲击“身体禁忌”的勇敢的女性学之旅上，叶梦是当之无愧的先行。女性生存的内外积压下的心理焦虑，淬砺成叶梦对人生加倍积极的担当。她细腻地显现女人身体体验的快乐，热情讴歌女性生命创造的伟大，面对生存的虚无与荒谬，她强调女性人格独立的重要，显示了其女性意识的觉醒。     

让语文教学充满诗情画意

语文的本色是诗意,初中语文教师要深挖文本,美化方法,诗化教学,画意人生,带领学生徜徉于充满诗情画意的语文大世界,读一读优美隽永的诗词佳句,写一写心中的所思所想,既求知更陶情。     

哲理散文之美

无论高考作文命题形式如何变化，从阅卷者的角度或是从普通欣赏者的角度看．哲理散文都将是公认的最受坎迎的形式．因为其短小精悍又能超越时空的限制选材．又洋溢着浓厚的诗情画意．且贯穿着深刻的社会内容和强烈的思想感情。一般来说．哲理散文有如下特点：     

诗情画意大明湖

贾宝玉说：“男人是泥做的,女人是水做的。”一座城市如果没有水,岂不是好似没有妇女的家庭——太“土气”了吧。幸而我们的济南是以“家家泉水,户户垂杨”闻名于世的“泉城”。     

试论朱自清散文的造境艺术

朱自清继承了中国古典散文的优秀传统,十分重视散文中意境的创造。他构建意境的方法,一是写实境,寓常理,抒真情;二是使文中的意象带上象征性;三是运用情案交融的手法来写景叙事。正因如此,朱自清散文中意境显得特别亲切厚实、深沉隽永和鲜活生动。意境创造的成功使朱自清的散文具有永久的艺术魅力。     

试论经典散文的教育策略

经典散文是中西经典文学中较早出现的艺术样式。经典散文的教育要通过探文脉而把握作品的意旨美、经典散文的教育要通过探文脉而把握作品的意绪美、经典散文的教育要通过探文脉而把握作品的意趣美和经典散文的教育要通过识文眼而领略作品的意韵美、经典散文的教育要通过识文眼而领略作品的气韵美、经典散文的教育要通过识文眼而领略作品的情韵美以及经典散文的教育要通过品文句而体味作品的形象美、经典散文的教育要通过品文句而体味作品的朴素美、经典散文的教育要通过品文句而体味作品的音韵美等几个方面的论述,基本上体现了经典散文的教育策略,用以指导欣赏者来欣赏经典散文,无疑有助于又好又快地培养出“求真”、“向善”、“崇美”的高素质的人才。     

试论经典散文的教育策略

经典散文是中西经典文学中较早出现的艺术样式。经典散文的教育要通过探文脉而把握作品的意旨美、经典散文的教育要通过探文脉而把握作品的意绪美、经典散文的教育要通过探文脉而把握作品的意趣美和经典散文的教育要通过识文眼而领略作品的意韵美、经典散文的教育要通过识文眼而领略作品的气韵美、经典散文的教育要通过识文眼而领略作品的情韵美以及经典散文的教育要通过品文句而体味作品的形象美、经典散文的教育要通过品文句而体味作品的朴素美、经典散文的教育要通过品文句而体味作品的音韵美等几个方面的论述,基本上体现了经典散文的教育策略,用以指导欣赏者来欣赏经典散文,无疑有助于又好又快地培养出“求真”、“向善”、“崇美”的高素质的人才。     

高中语文如何培养学生诗情画意

语文是一个人用来交流情感的工具,随着素质教育的全面深入,语文在高考中的地位显得尤为重要,无论高考如何改革,语文总是高居榜首,这说明语文的地位在教育中不可动摇。学习语文知识有助于理解其他学科的内容,我们在生活中,无时无刻都在使用着语文,可以说,语文是一个人素质的体现。如果一个人无理傲慢,所说的词语便污秽不堪,而一个人友好和善,从他的语言中可以体现他对生活的态度。想要学好高中语文,就必须重视语文,加强词汇的积累,并且留心生活,领略生活中的诗情画意。语文作为一门艺术,已经有了上千年的历史,语文的美是经得起历史考验与生活推敲的。培养诗情画意对提高高中生的语文素质有着不容小觑的作用,以下将针对如何培养学生诗情画意做简单描述。     

聚焦关键语句品味诗情画意

学习《乡下人家》,意在让学生通过朗读,感受充满诗情画意的田园美景,体验自然质朴的田园生活,体会作者的表达方法,丰富自己的语言积累.本文在仔细梳理、解读课本基础上,划出文本中出现的关键词语和文学画面,在咬文嚼字中品味文本独特的表达,感受作者对乡村生活的留恋和热爱.     

浅析朱自清散文的意境创造

朱自清散文之所以能取得很高的艺术成就，非常重要的一个原因就是营造了优美的意境。而强调立诚，真挚蕴藉地抒情；观察细致，工笔细描的手法；文风朴实，韵味独特的情致则是其意境创造的主要手段和方法。朱自清散文以其纯正朴实的新鲜作风，独树一帜，为创建崭新民族风格的白话散文，作出了不可磨灭的贡献。