教师不是工程师

世上有很多师,律师、医师、会计师、经济师、药剂师、分析师、农艺师、机械师、工程师、教师、牧师、厨师……尽管有许多师,但一说尊师,那只是指教师;说到师道尊严,那也只是指教师。     

教师不是“人类灵魂的工程师”

苏霍姆林斯基认为教师是“人类灵魂的工程师”。在中国．苏霍姆林斯基的教育思想影响深远。或许正因为此。很多人也非常认同教师是“人类灵魂的工程师”这一观点。但是．教师到底是不是“人类灵魂的工程师”？学生的灵魂可不可以被教师加工？对这个问题的思考关乎人的独立、人的尊严。关乎教育的本质。     

教师不是“工程师”而是“导师”

"教师是人类灵魂的工程师"出自于前苏联教育家加里宁之口,是工业化生产模式在教育领域的产物。教育被认为是一个国家工程,可以事先自上而下地建立规划蓝图,进行计划、操作和规范。学校成为规模化的"工厂",教师成为生产人才的工程师。"教师是人类灵魂的工程师"强调,教师的本质是工程师,是像生产产品一样大批量地设计雕刻某种特定灵魂产品的工程师。学校像工厂那样大规模、     

教师不是“工程师”而是“导师”

导师,本质上来讲是"师",凸显的是"导"。随着西方教育思想的传入以及人们对教育的需求,作为教育主体的中小学生不再满足于规模化的教育方式,而是渴望主体化、个性化的教学,渴望教师个性化的指引和启发。教育的大趋势呼唤着教师成为重在引导、开导受教育者的导师。导师体现的是一种以学生为本的     

教师不是伯乐

三年前,兰州市静宁路小学将45名被认定为“朽木”的顽童集为一班,交给了特级教师谢瑞。谢瑞对学生的第一句话是:“我是你们的朋友,能说悄悄话的朋友”。她拖着羸弱的身体走访了每个学生的家。师爱加母爱,她走进了每个孩子的心灵。两年以后,45名学生考试全部合格,有三分之一还     

外婆不是教师

近日，聆听了小语专家于永正老师的一场报告，其中讲到一则故事，大意是：某生上课偷读课外书，师发现，言辞严厉，叫你家长来。生不敢告之父母，无奈，思忖再三，求助于外婆。于忐忑中将外婆等回，怯问结果。外婆和颜道，师夸你，喜读课外书，必将有出息，只是不应课上读，现将书还你。生感激，更喜读书，后成知名作家。一日，师生相聚，师惭然道，不该收你书，还请你家长，害你受责备，现将书还你。生恍然，方知外婆另买书还他，慨然曰，外婆非教师但懂教育。的确，外婆不是教师但懂教育。我们的教育是大众教育，教师的职责之一就是发现、…     

教师不是促销员

每次去县城,我总要买些东西回家．虽然城里商铺林立,但我对超市情有独钟：一是因为超市的商品明码标价．可以避免打讨价还价的口水仗,掩饰自己“谈判”方面的弱智。另外是出于思维的定势,觉得买超市的东西是正品行货．免受假冒伪劣商品的戕害。可美中不足的是,我最怕那里导购员糖衣炮弹的袭击。一踏入超市的大门,犹如唐僧进入了女人国,着装统一的导购员便蜂拥而来,展开微笑服务：“先生,买洗发水还是沐浴液,     

教师不是父母

一位外籍教师跟我说:学生有什么活动,只要邀请了他,无论多么忙,他都要想方设法参加;如果确实没有时间,也要跟学生讲清楚。他教了二十多年书,没有参加的活动也就一两次。他说,学生邀请老师搞活动,本来就有些心理障碍,如果做老师的总是高高在上,会极大地伤害学生的自尊心。     

教师不是促销员

每次去县城,我总要买些东西回家,虽然城里商铺林立,但我对超市情有独钟:一是因为超市的商品明码标价,可以避免打讨价还价的口水仗,掩饰自己谈判方面的弱智。另外是出于思维的定势,觉得买超市的东西是正品行货,免受假冒伪劣商品的戕害。可美中不足的是,     

教师,不是完人

“现在的学生太难教了!”“现在的老师也太难当了!”“社会给我们压力,学校给我们压力,家长也给我们压力,而最头痛的是学生又不听我们的,当教师可真累呀!”生活中经常可听到教师这样抱怨。自诩学了不少理论知识的教师,发现自己学的那些理论知识在解决实际问题的时候往往是那么地苍白无力。许多教师似乎已经厌倦了自己的教学生活,初为人师的那种兴奋、那种想要成为“全国特级教师”的豪情壮志在经历了几年的实际教学生涯之后已经烟消云散了。 教师是什么?教师是太阳底下最光辉的职业;教师是传道、授业、解惑者;教师是“蜡烛”、“春蚕”;教师是辛勤的园丁;教师是人类灵魂的工程师……古往今来,人们给了教师各     

教师,不是完人

“现在的学生太难教了！”“现在的老师也太难当了！”“社会给我们压力,学校给我们压力,家长也给我们压力,而最头痛的是学生又不听我们的,当教师可真累呀！”生活中经常可听到教师这样抱怨。自诩学了不少理论知识的教师,发现自己学的那些理论知识在解决实际问题的时候往往是那么地苍白无力。许多教师似乎已经厌倦了自己的教学生活,初为人师的那种兴奋、那种想要成为“全国特级教师”的豪情壮志在经历了几年的实际教学生涯之后已经烟消云散了。     

大学教师不是蜡烛

不仅是教师职业,其实绝大多数职业都有服务与付出的方面,同时在劳动的过程中,也获得了一定的报酬。大学教师与学生的关系往往是一种教学相长的关系。教学是刺激思维、激发灵感的重要方式,许多大学教师的学术观点受到学生的激发。教师在付出的同时,自己也得到了精神上的回报,包括学术上的收获,因此,说“毁灭了自己”不够贴切。人生不一定都要在娱乐和休闲中才能享受,对有的学者而言,在读书和写作中也可以享受人生。能够专心致志地沉浸学术,含英咀华,本身就是很快乐的事。对有理想的大学教师来说,做学问就是他们的生存方式,从事大学教职是一种通过个人努力可以获得成就的生存方式。     

谁说软妹子不是好的硬件工程师

<正>·职业小贴士·从业者：小喵从业年限：7年一句话感受：贵在坚持从业地点：深圳对口专业：电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、信息工程、集成电路设计与集成系统等电子信息类相关专业从业门槛：本科及以上,最好有相关竞赛或实习经历     

教师——“灵魂工程师”

“四人帮”在教育战线炮制反革命的“两个估计”,把人民教师和广大知识分子说成是什么“臭老九”、“苍蝇”、“教唆犯”,列为他们法西斯专政的对象,无所不用其极地进行打击和摧残。他们猖狂围剿华国锋同     

教师如何转型为学习工程师

<正>“学习工程师”(Learning Engineer)作为与学习科学、学习工程相关的术语越来越受到教育界的关注。作为学习工程师的教师,必须基于机器学习与数据挖掘技术等分析工具,精准分析个体学习者的教育数据,从而调整、优化教学方式和教学策略,实现自适应、个性化的智能教育。什么是学习工程师?对学习工程师的理解离不开“工程师”和“学习”两个名词。工程师是这么一批人,他们致力于寻找优化和改进流程的方法,综合应用多种工具和资源,并应用科学、数学和信息科学的核心概念,不断评估、迭代和改进其设计,以求获得问题的最佳解决方案。而对于“学习”,对其的研究已经成为一门新兴的学科——学习科学,提供的理论基础是“人是如何学习的”。综合两者,     

我是教师 不是教书匠

教师是我谋生的职业,为了谋生,我恪尽职守,兢兢业业;教师是我毕生的事业,为了理想,我创新思路,奋斗不已。我是当教师的,但我从没有把自己当成"教书匠",因为我知道:"一个没有理想的人,不可能走得远;一个没有理想的学校,也不可能走得远;一个没有理想的教育,更加不可能走得远。"     

语文教师不是赶马者

语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量。当下的语文教师,过多地追求语文教学形式,逢课必谈“自主、合作、探究”,每堂课恪守“情境导入—整体感知—合作探究—拓展交流”的教学流程。在这样的课堂里,语文教师多以“赶马者”的姿态出现。当学生在思维上受阻,教师点拨无以成效时,常常勒紧缰绳或挥舞马鞭强行驱赶马群进入另一片天地,因为下一环节的教学内容也要完成。     

下岗,教师不是局外人

“教师真的会下岗吗？”被采访的教师无不惊讶我的提问。让我们一起来分析一下涉及到教师下岗的三个问题：日益臃肿的师资队伍苏北射阳县１９９０年仅有公办教师６５４５人,代课教师１７００人左右。为了迅速解决师资短缺的问题,该县１９９０—１９９５年连续从高考落榜...     

合格教师不是终身的

<正>教师是一个从事教书育人工作的职业。既然是教书育人,就必须要具备教书育人的本领。因此,具备教书育人的本领是成为一个教师的基本要求。也只有具备这样的本领的教师才能称得上     

学生也是教师灵魂的工程师

“教师是人类灵魂的工程师”。自二十多年前当初中老师那大起,这句话就一直响在耳边。它让我牢记自己的使命,工作中一点不敢懈怠。多年后,我对这句话有了别样的理解。我越来越坚定地认为,学生也是教师灵魂的工程师。