我省举行首届小学作文教学观摩活动

我省举行首届小学作文教学观摩活动○罗春保（遂川县教研室）为了推动全省小学作文教学研究的深入开展，为了使素质教育的要求在小学作文教学中得到进一步的落实，省教委教研室于１９９６年１１月１２日至１６日在吉安市举行了全省首届小学作文教学观摩活动。由各地（市）...     

江苏省丹阳市丹凤实验小学——承办中国写作学会基础教育中心作文教学联盟活动

正由中国写作学会基础教育中心主办、丹凤实验小学承办的中国写作学会"创造性文化与作文教学研究"联盟暨丹凤实验小学第二届作文教学节活动于2015年12月10日到11日成功举行。此次活动以生活体验作文教学为主题,有来自"中国写作学会‘创造性文化与作文教学研究'联盟"学校以及丹阳市的300余位教师参加。活动听取了丹凤实验小学陈跃红校长关于丹凤实验小学作文特色的介绍,观摩了丹凤实验小学陆晶华等5位青年教师的生活体验作文教学研究     

关于小学作文教学改革问题答读者问

近几年在小学作文教学研究上,教研室做了哪些工作? 我室历来比较重视小学作文教学的研究和指导,集中精力有计划地进行作文教学研究工作是从1985年秋季开始的。我们在组织各区、县对小学作文教学现状进行调查、分析的基础上,首先抓了各区县制订作文教学计划的工作,并组织了两次各区际的交流研究活动。同时,开始研究作文教学的改革问题,很多区、县设计了作文教学改革方案。去年10月,组织了市内六区的作文教学改革汇报,并于11月配合市小学语文教学研究会组织了第三届年会,就小学作文教学进行了专题讨论. 目前我市各小学使用的都是各区、县制订的作文教学计划,市教研室准备在什么时间搞出全市统一的作文教学计划?     

民国时期我国小学作文教学的理念

当下国内民国小学作文热方兴未艾,从某一方面反映了公众对该时期作文教学及其效果的认可。通过对民国时期一些小学语文教员和语文教育学家发表的有关小学作文教学研究的文献进行初步解读,可以发现该时期的作文教学理念具有诸如儿童本位主义、多元主义的教学方法运用、作文教学研究中的实验主义以及跨学科联络等方面的突出的特征。民国语文教育界在作文教学从传统八股文向现代作文转型过程中作出的这些探索和尝试推动了我国语文学科的近代化历程,也为今天的作文教学留下了重要思想遗产。     

关于指导学生写具体的几点思考

指导学生把作文写具体是小学作文教学研究的重要课题。长期以来,学生作文空洞无物的问题一直困扰着我们的老师和学生。而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。     

分步指导 学会审题

作文命题是小学作文教学研究中的热点,它关系到小学作文教学研究中的诸多命题。素质教育的核心是注重人的发展,个性的发展。作文命题教学是以实施生活点和思想点去命题。语文教师要有目的、有计划、有意识的帮助小学生,逐步进行指导,从而培养他们的学会审题的能力,提高他们的学习兴趣和写作质量。     

纵横互融 读写相济——谈小学作文纵横双向结合教学法

1993年7月,中央教科所确定抚宁县第一小学为“农村小学作文教学研究子课题实验基地”,专题研究实验小学作文“纵横双向结合”教学法.     

小学语文教师示范写作比较

一、国外小学语文教师示范写作概述当前,世界各国的小学作文教学普遍呈现出一幅不景气的情形。在追根寻源之中,国外许多专门从事小学作文教学研究的专家学者都把目光投向小学语文教师的示范写作。他们认为,小学语文教师的示范写作,对小学作文指导有着举足轻重的作用。小学语文教师有没有写作的热情,具备不具备良     

青岛市第三届小学“生活化作文”研讨会成功召开

3月23日至24日,青岛市小学语文"开放创新"教学研究暨青岛市第三届小学"生活化作文"研讨会在胶州市阜安小学成功召开。     

作文教学研究述评

国内外作文教学研究大致可分为两类，一是基于经验的研究，包括作文成品研究和作文操作过程研究。二是基于对作文本质认识的研究，包括作文思维过程、作文表达过程、作文心理转换过程和作文心理加工过程的研究。从经验型到理论型，作文教学研究经历了质的飞跃。特别是国外新的作文理论与科学有效的研究方法的出现，使作文教学研究进入了一个全新的阶段，也给国内作文教学研究以诸多启示。     

中国教育学会小学语文教学研究会第三批教育科研课题

课题编号课题名称申请人单位2006001小学语文有效教学研究胡丽萍广西柳州市教科所2006002开放性小学阅读教学的实验与研究彭海英广西钦州市教研室2006003小学语文合作教学课型研究杨文隆广西陆川县教研室2006004多学科渗透的作文教学研究艾斌艳广西大学附属小学2006005小学语文     

关于小学高年级作文教学的文献综述

现在小学作文教学越来越重要,高年级作文教学应受到重视,现在高年级作文教学也出现了许多教学研究方法,同时也会有许多相关研究产生。     

立足校本教学研究凸现作文教学特色

从1996年开始．我校开展了序列作文教学的课题研究。进入新世纪．我校加入了大连市小学联谊校进行作文教学专题实验。在“小学作文教学新思路”的引领下．立足校本教学研究．不断在教学方法上创新,使作文教学工作稳步提升．形成了独具特点的教学模式,凸现了我校作文教学特色。     

〈小学语文教学研究〉作文教学要变静态研究为动态研究

在这20多年的作文教学实践与研究中,我认为,改革小学作文教学,提高小学作文教学效果,必须突破传统的静态研究理论体系的束缚,运用动态研究理论,遵循小学生的认知规律,顺应儿童作文过程中的心理特点。静态理论是把小学作文教学研究重点放在作文课堂教学中如何提高学生表达技能上。这种研究以写作活动的作品为主要研究对象,研究作品的构成因素及其价     

小学生命题作文的应试策略

随着作文教学研究的深入发展,小学作文考试的命题形式在不断地丰富,灵活、新颖的题型不断出现.下面根据考试作文的特点,并结合命题作文的写作过程,就如何写好应试作文谈谈自己在作文教学过程中的体会.     

出口成章 训练有素——评一节独具特色的口述作文课

辽宁省兴城市后王小学为中央教科所农村小学作文教学研究实验学校。笔者随同中央教科所小学作文教学课题组专家一行到该校鉴定作文教学实验成果。张风杰老师的口述作文课,教得活泼,学得轻松,负担轻,效果好,赢得专家们一致好评。特撰文介绍,供小语教师借鉴。     

浅议小学语文作文教学方法的创新

随着我国新课程改革的不断深入,新《课标》对小学语文教学工作提出了更高的要求。作为语文教学的重点内容,作文教学是提升小学生写作水平的重要途径,但由于受到以往作文教学的种种束缚,小学语文作文教学始终没有实质性的进步,学生写出的作文也毫无新意。通过实际教学研究,分析当前小学作文教学的现状,并总结了小学语文作文教学方法的几种创新途径。     

湖北省孝感市孝南区举办小学作文教学研讨会

为了交流、总结小学作文教学方面取得的新经验,研讨小学作文教学的新方法,解析人教版小学语文教材作文训练系列的特点,2007年12月25日,湖北省孝感市孝南区教学研究室举办了小学作文教学研讨会。会议现场展示了两节小学作文优质课,有关专家举行了“小学作文教学研究方法指要”“人教版教材作文训练系列的特点及教学方法指要”的专题讲座,对全区各级各类小学作文研究课题进行了集中检查、总结。会议还对人民教育出版社主办的杂志《小学语文》的办刊特点与用刊方法进行了专门的介绍。     

探索作文“朋友圈”,分享习作成就感

根据微信朋友圈真实、即时、交互、形象的特点,能实现作文教学的平等性、真实性、交互性,有利于学生作文兴趣的提高和学生作文能力的提升,在小学高段进行"朋友圈"式作文教学研究,即在小学高段作文教学中,把学生以朋友圈形式分组,形成"作文朋友圈",学生分组合作写作,分组交流讲评,分组展示,共同提高,以此提升学生的作文兴趣,获得作文学习上的成就感。     

拓展教学思维 有效提升小学作文教学成效

在小学语文教学中,许多教师认为作文教学是一大难点,教学精力与时间的投入和教学效果不成正比,许多班级的语文教学成效差异,最终也就在作文教学方面。因此,提高作文教学成效,成为了小学语文教师教学研究的重要课题,广大教师要能够立足学生特点,结合教学实际,开展有效的创新与探究活动,努力提升作文教学成效。笔者多年从事小学语文教学工作,在作文教学研究方面开展了一些创新,取得了初步成效。