“校长替政府背黑锅”当休矣

教育部副部长张保庆2005年8月29日下午在接受媒体采访时语出惊人:“我调查的结果是,中小学乱收费主要是地方政府的乱收费。不是学校在乱收费,都是地方政府逼着学校乱收费。”(8月31日中新网)众所周知,教育多收费、乱收费已成为影响我国教育事业发展的一大“顽疾”,教育支出成了     

为什么让我背黑锅

下课时,我们几个男生在隔壁班卫生承包区玩,有两位同学随手丟了垃圾,我连一张纸屑都没有丟。没想到,那个班的值日生向我们班主任告状。班主任大发雷霆,让扔垃圾的同学自觉站起来,见我没有站,便说我这个班干部带头丟垃圾,不合格。同学们都为我“辩护”,但老师非但不信,还非常肯定地说就是我丟的,并让我写检讨书,并罚扫地一个星期。     

解决“血荒”岂能让家长“拼血”

正据媒体报道,近日,浙江省金华市浦江县的一位网友发布了一条微博,在网上引起广泛热议为了政策,我也算是拼命了!对将来的儿子说一句,放心中考吧,爸已经帮你拿到加分政策了!这条微博的背景是浦江县今年7月出台的一项政策,即无偿献血超过4000毫升,直系子女参加中考可获得1到3分的加分。对此,浦江县政府相关部门表示,此举是为了鼓励居民献血,解决当地的血荒难题。我国实行的献血政策是自愿、免费,献血是社会爱心的一种重要体现。而上学是孩子基本的权     

赵括：替廉颇背黑锅的战国名将

一说到赵括,许多人都会说,这是一个“纸上谈兵”的典型教材。从战国到今天,赵括足足被人们冤枉了两千多年,也被人们讥讽了两千多年。当我们正视这段历史时就会发现,这是极为不公平的,尤其是对一个誓死保卫自己国家的忠勇军人。     

怎样让校长别“下跪”

面对着调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新唤回学生的向学意识．作为一校之长，海口市某中学校长曾经3次跪在三尺讲台上为学生上课。令人震惊的是，在全校的早操上，面对千余师生，他双手合拢重重跪下，大声呼喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”     

让校长批评也“温柔”

有这样一则报道：某校期中考试成绩出来后，校长发现A教师的成绩很不理想，与其他教师相差较多，已构成严重的“教学质量事故”。于是，校长立即召开“期中质量报告大会”，在会上指名道姓地对A教师进行了严厉的批评，责令其下次考试缩短与其他教师的差距，否则“今日工作不努力，明日努力找工作”（以下岗相威胁）。这让A教师感到无地自容，于是，他拍案而起，当众与校长发生了争执……     

有感于“李校长让房”

太和县肖口集初级中学校长李学德一家七口人仅住在面积不到十七平方米的两间庵棚里。为了解决教师的住房困难，他四次让房，最后连庵棚也给让出来了，家属搬进了公社的院子里，而他自己竟     

岂能“高枕无忧”

前段时间,听了《只有一个地球》一课,再次引发了我对教师处理课堂生成的思考。执教者这样设计整个教学流程:以文章最后一段宇航员的话为切入点,引导学生体会地球的"可爱"和"容易破碎",感悟"只有一个地球"。课堂上,教师引导学生从美丽、和蔼、无私三个层面来体会地球母亲的"可爱",引领学生从文章的字里行间去体会。随后问道     

校长书记岂能远离课堂?

校长、书记进课堂,本是天经地义之事,也是我国中小学长期形成的优良传统。多年的实践证明,校长、书记进课堂,适当兼课,经常听课,积极参加教研活动,有利于掌握第一手资料,获得领导教学工作的主动权,有利于及时有效地解决教学中存在的各种问题。同时,通过校长、书记率先垂范上好课,有利于提高校领导的威信,促进教师钻研业务,提高教学质量。然而,近几年却出现了一种不正常的现象,不少中小学校长、书记不再兼课,也很少听课,逐渐远离课堂,更谈不上参加教研组活动,而且这种现象大有蔓延之势。校长、书记不兼课、不经常听课,远离教学第一线,原因何…     

岂能“竭泽而鱼”

１９９４年修订本《现代汉语词典》中“竭”字条下出现了“竭泽而鱼”。到底是“竭泽而渔”,还是“竭泽而鱼”,抑或两者都可以？ 本人查了好几种成语词典,都是“竭泽而渔”,１９７９年出版的《现代汉语词典》也是如此。接着在包括《辞海》在内的各工具书中查的“鱼”、“渔”两字,均无两字通用的注释。１９９４年修订本《现代汉语词典》本身“渔”字条中,在“捕鱼”这一义项下,还举出“竭泽而渔”作为例子。 可见“竭泽而渔”不能写成“竭泽而鱼”。岂能“竭泽而鱼”@寒昱     

让“沟通”成为校长的习惯

沟通是平等的交流、真诚的对话,是心灵与心灵、情感与情感的交融与碰撞。沟通的基础是尊重,沟通的关键是信任。积极与下属或周围的人沟通是一个领导的艺术。作为一个学校的校长,应能常常通过沟通来了解学校的工作状况,应该养成主动与人沟通的好习惯。校长要能坐下来常与教师沟通。教师是学校发展的主力军,学校如何发展、怎样发展,教师有决策权、有知情权,也最有发言权。学校的一切制度的制定和实施等,校长都要坐下来广泛听取广大教师的意见与建议,不只是中层干部的建议。要能不摆架子、不搞形式,真心实意地坐下来,这样大家才会说真话、说实…     

“一日校长”,让教师体会校长的担当

当教师时,我曾希望校长能走近我,关注我,发现我的才能和我的努力,并且能察觉我心中的梦想;当了校长,我又渴望教师们能亲近我,理解我,支持我的一切决策和思想。特别是当了一所热点学校的掌门人,我感觉自己就像陀螺一样转个不停。可是,我更希望自己是一台发动机,带动整台机器运作起来。于是,一个想法诞生了——每周安排一     

让校长“内选”“外聘”互动双赢

基层教育主管部门往往把中小学校长的选拔任用作为教育事业发展的重中之重,高薪外聘"名校长",倾心内培"好校长",可谓求贤若渴,不拘一格降人才。校长选聘渠道多元化是当下一个不争的事实。我们认为,内选与外聘必须双管齐下,既要破解发展的瓶颈和困局,更要在管理实践和交流融合中实现互动双赢。     

“虎头”岂能“蛇尾”

俗话说 :“编筐编篓 ,难在收口。”一节课 ,如果结尾这个“口”收不好 ,也不能使这节课取得圆满成功。而好的结尾 ,能及时对当堂知识加以画龙点睛式的小结 ,使学生对全课的教学内容获得明确的印象 ,突出教材的重点和难点 ,又能开拓学生视野 ,激发学生思维 ,引起他们对有关内容的联想和思考 ,培养学生的思维能力和创造精神。一般来说 ,课堂结尾有以下几种方式 :一、归纳总结这是最常用的形式。小结时只须寥寥数语 ,提纲挈领地归纳本课所学的知识要点、思想方法即可。例如“小数的性质”的课堂小结只需一句话概括 ,即“本堂课我们学的是小数的…     

课堂岂能“一刀切”

某省级重点中学规定,学校开设的所有学科均须按照这样的模式上课、写教案：课前10分钟练习导入,课中25分钟讲授新课,最后10分钟练习结束。据笔者所知,该校有60多个教学班4000多名学生,一线教师200多人。     

岂能如此“因材施教”

某电台播报了这么一则新闻:河南郑州某小学生,因学习压力太大,害怕上学,父母担心其身心受到伤害,决定让孩子离校在家自学,父母则充当她的家庭教师。孩子在家再也没有学校里那些条条框框的约束,想学什么就学什么,想什么时候学则什么时候学。她11岁时参加英语自考,有两门功课成绩     

考试岂能“喧宾夺主”

考试是中国教育传承了几百年的一种优胜劣汰的手段。大到古代的科举,近到当代的高考,小到中小学生每学期的期中、期末测试以及平时测验,考试已经渗透在了中国教育的血脉当中,俨然一副"我才是教育主人"的姿态,大有"喧宾夺     

德育岂能“数字化”

如今，我们的生存环境正变得越来越数字化，我们时刻感受着信息时代前进的脚步。然而，近来一些地方的学校德育工作仿佛也卷入了一场“数字化”的运动，这就叫人感到有些担忧了。据《中国青年报》消息，南京市的一些中小学近来正积极投身于一场“盖章运动”。原来，该市要求中小学生毕业前必须去雨花台、梅园新村、孙中山纪念馆、江东门纪念馆、市博物院以及太平天国历史博物馆等６个爱国主义教育基地接受教育，参观结束后，由各场馆在中小学生随身携带的手册上盖章，盖章不齐者不予毕业。于是在毕业前夕，各场馆空前繁忙，某基地一天要盖六…     

文章岂能“克隆”

世界真奇妙。一个小小的细胞经高科技处理后就会生成一个和母体几乎同样的生物体,这就是所谓的“克隆”。前些时候,“克隆”被新闻媒介炒得沸沸扬扬,“克隆牛”“克隆羊”,似乎大有世上万物无所不克之势。难怪有人担心,万一不小心“克”出个希特勒来如何是好? 历史不可逆转,即使希特勒再世也不可怕。但令我担忧的是:可能是受“克隆热”的影响,一些同学居然把这一生物界的创     

岂能“无所不用其极”?

《人民日报》2001年11月15日第12版《残本情趣浓》中有这样一句话:“传统的藏书家,时于珍本善本写本抄本校本之类,绝对是苦心孤诣挖空心思而无所不用其极的,而时残本,大抵是不屑一顾的吧。”