教师该怎样面对学生的“质疑”

敢于质疑是创新思维的前提。学生的质疑反映出学生对书本的怀疑,对权威的怀疑,预示着一种独立的、新的学习的开始。这种学习不同于平时的学习,它是由学生自发组织的,反映了学生对知识的认知冲动。这种认知冲动是本能的,也是维持时间最长的。因此,这样的学习是最有效的,最不易遗忘的。面对学生的质疑,教师有义务释解学生心中的疑惑。我在教学“倒数的认识”时,有学生突然提问:“循环小数都能化成分数吗?”这完全打乱了我的教学计划。我如果托词不回答这个问题,余下的时间将会使学生失去学习的热情。于是,我及时调整教学计划,对这个问题进行了…     

该怎样拿学生的名字说“事”

平时,我喜欢拿学生的名字说事,或表扬,或批评,或调侃。     

“死而后已”该怎样读

在电视节目里,常能听到把“死而后已”读错。“死而后已”到底该如何读呢？我们先来看它的意思和用法。“死而后已”意思是,到死后方才停息,形容尽献一切力量。最早出现在《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎？死而后已,不亦远乎？”不过我们对这个成语的了解,多是源于诸葛亮的骺出师表》中“臣鞠躬尽瘁,死...     

究竟该怎样“请教”

2006年11月9日，香港中文大学陈煊之博士在华中师范大学作学术报告。报告完毕后，陈博士让同学们提问题。有位同学说：“我有一个很简单的问题想请教一下陈教授……”大家听了都笑了。陈教授过一会儿也善意地说：“这似乎有点讽刺的意味啊。”当然双方都毫无恶意．大家都明白彼此的真实意图。一会儿又有一位同学说道：“我有两个很深奥的问题……”大家听了又都笑了。     

究竟该怎样“请教”

2006年11月9日,香港中文大学陈煊之博士在华中师范大学作学术报告。报告完毕后,陈博士让同学们提问题。有位同学说:“我有一个很简单的问题想请教一下陈教授……”大家听了都笑了。陈教授过一会儿也善意地说:“这似乎有点讽刺的意味啊。”当然双方都毫无恶意,大家都明白彼此的真实意图。     

“俯首甘为孺子牛”该怎样理解

这首诗中的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”两句历来受到世人推崇,尤其是“俯首甘为孺子牛”一句,成了许多立志投身社会,报效人民的有志人士的座右铭。人们从中读到的是一种崇高的奉献精神。这种看法似乎已成为大家的共识。但是,如果我们细想一下又会觉得有些不对劲。“俯首甘为孺子牛”也就是“低下头甘心为孺子当牛”。     

“俯首甘为孺子牛”该怎样理解

鲁迅先生在1932年曾写过一首题为《自嘲》的小诗:运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。这首诗中的"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"两句历来受到世人推崇,尤其是"俯首甘为孺子牛"一句,成了许多立志投身社会,报效人民的有志人士的座右铭。     

我该怎样走近学生

教完"怎样写书信"之后,我让每个学生写一封信,说说心里话。晚上,阅读学生们一封封字迹工整的书信,规范的格式、流     

我们该怎样评价学生

素质教育与应试并不抵触,但重要的是不能将考试成绩作为衡量学生竞争力的唯一标准。在美国也存在“标准考试”,包括SAT（学术能力评估考试）和ACT（美国大学入学考试）,标准考试在美国各个大学的录取中虽然不是决定性因素,但占据着最重要的地位。     

以“三个代表”为指导做好成教学生工作

成人高等教育已成为我国高等教育的半壁江山和主力军,研究其学生特点和教育管理方法已属当务之急。本文则运用“三个代表”重要思想,分析成教学生特点并探求教育管理方法。     

“九五”成教热点话题

“九五”成教热点话题陈新耕一、改革与发展热教育优先发展的战略地位逐步确立，成人教育改革将从单项改革走向全面、综合改革。在广度和深度上，将会涉及到成人招生、专业设置、人才培养目标、课程建设以及教育管理手段等等。二、社会力量办学热随着办学体制的改革，成人...     

让学生“考”出感觉,“试”出个性

笔者曾围绕“你喜欢考试吗?”这一话题对小学各年级学生作过一项抽样调查,结果发现,年级越高,学生越不喜欢考试。有的学生论及考试,谈“虎”色变,其中,尤以学习后进生比例偏高。考试作为测评学生学习效果的一种手段,有着导向、激励、反馈和调控等多方面的功能,理应成为学生学习世界中的亲密朋友,它给学生带来的理应是一种充满感性思考和理性探索的智慧体验,一种才识展示与情趣激发交织而成的成功体验,然而,学生活泼的心灵在触及考试时却犹如一块拒绝融化的坚冰,这     

甘为成教“孺子牛”

十四年前,二十才刚出头的我不顾亲友们的好心规劝,顶着各种各样的冷言讽语,毅然离开普教岗位,来到刚刚创办的桑植县农民技术学校。今天,摹然回首,这才发现十余年来所品尝的苦辣酸甜已深深地镌刻在我的记忆里......忘不了踏进农校大门第一天的感受。这所建立在废弃了几十年的工厂的学校,一片荒凉;几栋充当教室、办公室的俄式建筑千疮百孔;我还惊奇地发现学员们不仅个子比我高,而且不少人的年龄也比我大;更令人意外的是在众多的"大"学生中发现了自己高中时的同班同学,彼此相见,真使人尴尬不已。面对百废待兴的校园,面对一群特殊…     

“下载”究竟该怎样读

如今,广播电视媒体及人们日常生活中很容易听到"下载"一词,其意思是:从互联网或其他计算机上获取信息并装入到某台计算机或其他电子装置上(跟"上传"相对)。但几乎所有人都把它读成"xià zǎi"而没有遭到质疑,果真该这样读吗?     

该怎样了解“学情”?

<正>最近听了《小数除以小数》一课,执教教师首先复习了商不变的规律,接着让学生在小组内探索怎样计算7.98÷4.2。我邻座于学生,认真记录了这组学生(3个人)探索的过程:     

遵循成教学生特征 提高成教教育效果

成人教育的教学效果目前并不如意,提高成教教学质量显得十分重要。通过对成人学员认知能力、经验性、动机性等特征的分析,提出提高成人教育教学效果的若干策略。     

这个“1”该怎样理解

蒙仁同志在本刊95年第5期中撰文对下面这道历史名题的传统解法提出了质疑: 题目:一牧童赶着11头牛,其中黄牛占一半,花牛占1/4,黑牛占1/6,三种牛各有几头?     

“王”字旁该怎样读

<正>最近看中央电视台公益广告《插上放飞梦想的翅膀》,李瑞英、海霞、李修平、康辉、郎永淳等《新闻联播》主播齐上阵,呼吁社会关注贫困地区孩子的学习,鼓励孩子们学会使用字典,我以为实乃有益之举。字典是获取知识的帮手,是学习、工作不能少的工具书,用李瑞英的话讲,是一个人一     

我们该怎样教育“三好学生”

前不久，听说一些学校在学生中间取消了“三好学生”的评比。据说是为了适应素质教育而产生的“举措”。但素质教育并非不分善恶、美丑、是非；不分进步与落后；不进行评价与比较。关键是我们如何把握“三好生”的评定标准；如何让“三好学生”在学生中真正起到楷模示范作用。本期辑发 4篇文章，从几个侧面触及“三好生”问题，以期引起关注和思考。