《疯狂英语》对大学外语教学的冲击

《疯狂英语》风靡全国 ,这反映了我国传统的外语教学已经不能适应新时代发展的要求 ,我们必须更新外语教学的方法 ,朝着多样化、个性化的方向发展     

让人文教育自然融入英语学习

<正>英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。学生综合人文素养的提高需要学生的自觉感悟,也需要教师适时、适度的引导。教师可挖掘出文字背后的人文价值和情感教育因素,在教学的不同阶段,以不同的形式,适时引导,让学生通过英语课程的学习开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,培养创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。在     

《大学英语课程教学要求》下的大学英语课程设置实践研究——以内蒙古师范大学为例

<大学英语课程教学要求>的颁布,启动了全国大学英语课程改革,而大学英语课程设置是改革的核心.笔者在简述<课程要求>的内容变化和当代社会对高校毕业生英语要求的变化的基础上,从分析影响高校大学英语课程设置的相关因素入手,以内蒙古师范大学为例,研究探讨了如何遵循大学英语课程设置原则,建构符合本校实际的大学英语课程.     

《英语课程标准》观照下的小学英语课堂

2011年12月,教育部颁布的修订后的《义务教育英语课程标准(2011年版)》,从"提高国民素质""促进学生发展""培养跨文化交际能力"的角度来阐述基础教育阶段英语课程标准的意义。不难发现,英语教育不仅要让学生扎实掌握英语语言知识和技能,更重视"把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来,使     

地球的形状

Harry：What＇s the shape of our earth,Henry？ Henry：It＇s round.Harry：Well,how do you know it is round？Henry：All right,it＇s square then.I don＇t want to start an argument about it.     

小猴的宝贝

可爱的小猴因为担心别人会偷走自己的宝贝,于是一次又一次地把它藏在了不同的隐蔽处,结果,连自己也记不清到底藏哪儿了。心急如焚的小猴不得不询问大家有没有见到它,同时还告诉大家,那件宝贝具有以下特征：     

英语新教材“Ticking Time”板块的有效实施

<正>本文介绍一节译林版小学《英语》新教材公开课的构思和实践,这节课对新教材的"Ticking Time"板块进行了灵活处理,教师通过设计不同层次的评价标准,让评价有内容支撑,让评价更真实,更有导向性,更有新意,改变了该板块在教学中走过场的现状。评价是英语课程的重要组成部分。在     

一棵树的自述

大家好．我是一棵高大的百年古树,居住在那山清水秀的深山里。     

我的爱好

Hello, everyone. My name is Yang Yuqi. I＇m eleven. I have many hobbies： singing, dancing, drawing, and reading books, listening to the music.     

一项特别的作业

还有半个小时就要去上课了,我倚在门框上。望着爸爸,心里有一种兴奋的紧张．因为周末老师布置了一项特别的作业——对父母说一声“我爱你”。这是我从小到大一直藏在心里的话,但讲出口就难了——我实在害羞!虽然我上午就有时间完成这项“作业”,但由于胆怯,我一直没有动口,现在我必须马上说了。     

浅谈小学《英语》Cartoon Time板块的教学

<正>作为新教材,译林版小学《英语》新增了学生喜闻乐见的Cartoon Time板块,该板块在很大程度上激发了学生的学习兴趣,提高了学生的阅读能力和语言运用能力。Cartoon Time板块中可爱的Bobby鼠和Sam猫早已成为了孩子们的好伙伴,陪伴孩子们度过了无数快乐的时光。但不少     

与一本美好的书相遇

与一本美好的书相遇。就如与一个美好的人相遇。 你会发现,这一个相遇里包含着许多未知的、神秘的美丽!这个相遇让你看到了更高大的山,更广阔的海,更神奇的远方……你心里一下子有了更多的思考,更多的向往!     

例谈小学《英语》综合板块教学的有效性

<正>译林版小学《英语》教材的综合板块融合了游戏、调查、语音、拓展阅读、歌曲歌谣等多项内容,是一个单元不可或缺的组成部分,也是其他教学板块的有益补充,有着独特的功能和作用。然而,由于其教学内容及形式不同,各板块之间缺乏联系,许多教师面对综合板块教学时产生了畏难情绪。他们或将其匆匆带过,或弃而不教,影响了单元整体教学目标的达成。     

小学英语故事教学的课例分析

<正>大多数学生对听故事、讲故事非常感兴趣,英语故事是学生喜欢的学习材料。在一定条件下,通过讲故事、表演故事等形式,能激发学生学习英语的兴趣,从而提高课堂教学的效率。本文就前不久举行的江苏省小学英语教学研讨会上有关教师执教的《皇