变力作用环境下动量定理定量实验探究

介绍了利用数字化实验系统进行变力作用环境下动量定理定量实验探究的方法，有效解决了传统的物理实验仪器对变力作用环境下无法进行定量验证或探究的难题，     

用DIS探究变力作用下动量定理实验

动量定理即物体所受合力的冲量等于物体的动量变化,是高中物理中的一个重要定理,通常在进行动量定理教学时,都从牛顿第二定律入手,首先假定物体所受力为恒力,得出动量定理表达式mv′-mv=（t′-t）,然后结合公式,定性地给出结论：如果物体的动量变化一定,所受力作用时间越长,则该力就越小,反之,该力就越大．     

孔隙水压力作用下岩石蠕变及损伤特性实验

采用RLW-2000M煤岩流变仪,以细粒砂岩为研究对象,进行孔隙水压力作用下岩石三轴压缩蠕变试验,并研究其蠕变及损伤特性,重点分析不同轴向应力时蠕变条件下岩石的体应变(应变速率)和等效孔隙体积(体积速率)演化曲线,同时对其孔隙率的损伤变量演化规律进行分析.试验结果表明:利用孔压水体积揭示了蠕变过程孔隙率演化规律且符合蠕变三阶段规律;利用Rabotnov模型蠕变损伤演化方程的损伤变量,对比宏观标量(蠕变时间)和细观标量(孔隙率)的损伤变量演化规律,克服传统的蠕变损伤定量分析的缺陷,弥补传统蠕变试验研究的不足.     

不同力作用下的圆周运动

物体运动的轨迹是圆的运动叫做圆周运动.圆周运动是曲线运动的一种,速度的方向沿曲线的切线方向且时刻在发生变化.做圆周运动的物体一定受到指向圆心的力(这样的力叫做向心力),产生的加速度叫做向心加速度. 向心加速度的大小an=v2/r=ω2r=4π2r/T2(1) 向心力的大小F=man=mv2/r=mω2r=4mπ2r/T2(2) 向心力是一种效果力,是按照效果来命名的,由某一个力或某几个力的合力来提供.在不同性质的力作用下,圆周运动的特点是不一样的. 一、在万有引力作用下的圆周运动研究天体运动(如行星绕太阳运动或卫星绕行星的运动…     

实验误差分析与实验改进——水在直流电作用下的分解实验

探究原理：本实验是利用电能转化为化学能将水分解成氧气和氢气。通过对收集到气体的检验得出水的元素组成,为学生建立微粒观提供感性认识。     

设计实验验证力的作用是相互的

课本中用穿旱冰鞋的小孩用力推墙来表明物体间力的作用是相互的,学生对此理解不透,不易掌握。为此,我在教学中设计实验来验证物体间力的作用的相互性,效果不错。ａ．实验器材：两块条形磁铁、圆铅笔四支。ｂ．演示过程：①让学生回忆小学《自然》所学知识,简单讲解同...     

安培力作用下导体的运动

<正>从近几年高考对磁场的考查情况来看,重点是安培力、洛伦兹力,以及带电粒子在磁场(或复合场)中的运动问题。一、例题呈现例1一个可以自由运动的线圈L_1和一个固定的线圈L_2互相绝缘垂直放置,且两个线圈的圆心重合,如图1所示。当两线圈中通以图示方向的电流时,从左向右看,线圈     

多力作用下的杠杆平衡

编辑的话：读者对二力作用下的杠杆平衡都很熟悉。本文在此基础上拓展到多力作用下的杠杆平衡,根据杠杆平衡的条件解决了两个很有意义的实际问题。     

力 共点力作用下物体的平衡

知识梳理 对力的分析是高中力学的基础和开端．在本专题中，我们将在分析三种基本力的作用的基础上、进一步掌握力的合成和分解，并结合共点力作用下物体的平衡条件来熟练地分析力．     

库仑力作用下的平衡问题

库仑力和重力、弹力、摩擦力一样具有力的一般性质,我们可以对它进行合成与分解,也可以按常见力一样处理库仑力的平衡问题.但需要注意的是,由于库仑力是一种场力,我们在受力分析时,同时存在多个带电体时不要漏掉某个库仑力,同时要注意库仑力的作用距离.     

注重“下水”实验

所谓“下水实验”,是指教师在课堂实验之前,根据实验教学的目标要求与课堂教学任务,站在学生的角度,充分考虑学生实验时可能出现的各种因素,加强对实验相关变量的控制,为课堂教学指导学生实验或演示实验作好准备,力求使学生在课堂实验中能够获得正确的结果。     

专题二 力与共点力作用下物体的平衡

对力的分析是学习高中物理力学的基础和开端。在本专题中，我们将在分析三种基本力的作用的基础上，进一步掌握力的合成和分解，并结合共点力作用下物体的平衡条件来熟练地分析力。     

突破动量定理传统实验的“瓶颈”——变力作用下的动量定理DIS实验研究

设计一组动量定理在弹簧振子中应用的DIS实验,可观测位移发射传感器作简谐振动时冲量和动量增量的大小,该实验可用于验证变力作用下的动量定理,用以突破动量定理传统实验的瓶颈,以此加深学生对动量定理全面的认识和理解。     

专题二力与共点力作用下物体的平衡

知识梳理 　　对力的分析是学习高中物理力学的基础和开端.在本专题中,我们将在分析三种基本力的作用的基础上,进一步掌握力的合成和分解,并结合共点力作用下物体的平衡条件来熟练地分析力. 　　……     

浅议水在化学实验中的作用

水是中学化学课程里最常见、最重要的物质之一,无论是作为溶剂、反应物,还是在化学实验中都具有很重要的作用。下面结合笔者的教学经验,把水在中学化学实验中的作用做一简单小结,供大家参考。1.作溶剂。在中学化学实验的教学中,水是一种很重要的溶剂。(1)配置溶液。如配制氯化钠溶液、氯水、硫酸溶液等。(2)固体溶解度的测定。如 KNO_3的溶解度测定等。     

专题二 力与共点力作用下物体的平衡

知识梳理对力的分析是学习高中物理力学的基础和开端.在本专题中,我们将在分析三种基本力的作用的基础上,进一步掌握力的合成和分解,并结合共点力作用下物体的平衡条件来熟练地分析力.1.力力是物体与物体间的相互作用,力有其共性和个性.(1)力的共性所有的力都离不开物体而单独存在,即每个力都对应有施力物体和受力物体.所有的力都具有力的大小、方向和作用点.因此,所有的力都可以运用力的有向线段法、取定正方向后的代数表示法等方式来表示.(2)力的个性不同的力有不同的形成原因.重力是由于地球对物体的吸引而使之受到的力;弹力是由于物体发…     

基于在场学习力提升的培训效果显性化创新实践

适应基础教育转型,提高教师培训针对性、实效性的关键是要让培训效果可测可评,效果可视化是培训效果评估最直接的方式。通过培训效果显性化提升教师在场学习力,是构建教师培训文化力、形成教师学习持续内驱力的根本。     

安培力作用下物体的运动特征

物体受安培力作用下的运动,由于速度、感应电流、安培力及加速度等物理量互相影响和制约,使得上述物理量始终处于动态变化之中,最终可能达到稳定状态,因此,受安培力作用的物体的运动只能是:静止、匀速运动或变加速运动,而不能做匀加速运动.下面结合例题说明. 一、物体受安培力作用保持静止或匀速运     

析变力作用下的物体直线运动

在教学中常碰到这样一类问题 ,要求对一些作直线运动的物体 ,在变力作用下的运动情况进行分析 ,并讨论一些特殊位置的速度及加速度。本文选择了高中学习中具有代表性的 3个例子进行分析说明。1　由于速度变化引起题目 :质量ｍ的汽车的恒定功率Ｐ在平直公路从开始起动 ,设阻力 ｆ的大小恒定不变 ,分析运动情况 ,求最大速度。分析 :汽车功率Ｐ和速度ｖ、牵引力Ｆ的关系为Ｐ =Ｆｖ ,汽车起动后 ,速度ｖ的大小是变化的 ,故牵引力Ｆ的大小发生了变化。水平方向汽车受力如图 1所示 ,由牛顿第二定律可知 :Ｆ - ｆ=ｍａ ,因Ｐ =Ｆｖ ,故 Ｐｖ - ｆ =…