闲话今年高考作文

在作为标准参照考试的会考基础上进行的高考，属常模参照考试。标准，是指被试团体在考试中应达到的水准，会考标准也即高中教学目标，属于绝对测量。“所谓常模，是指具有某些共同特征的被试团体在考试中实际达到的平均水平，它是一个相对数量，所以高考也是一种相对测量...     

化学在地质找矿中的应用

化学在地质找矿中的应用,主要体现为应用化学指示元素与化学指示矿物、指导地质找矿等。一、地质找矿中的化学指示元素元素在地壳中的相对平均含量,称为各该元素的“克拉克值”,该值一般是指各该元素在地壳总重量中所占的百分数,即重量克拉克值。克拉克值是为纪念美国分析化学家克拉克(F.W.Clarke)而命名的。近代科学的发展,发现在不同的地区与不同的地质构造单元,各该元     

图形位置特性在解题中的应用

在初中数学教学中,很多数学问题的解决要以图形为辅助工具,而且其解法的优劣,解题过程的繁简和结论的完美都与图形位置的特性有密切关系．笔者结合教学,谈谈如何利用图形位置的不同特性来解决数学问题．一、位置的特殊性图形位置的特殊性是指图形的相对位置发生变化时...     

中小学教学测验的功能与种类

测验是教育评价中获取信息的最主要手段之一,不同的评价应使用不同的测验.因此,要区分中小学教学测验的种类,先要弄清楚中小学常用的教育评价有哪些不同的形式.首先,从评价所参照的标准区分,可以分为绝对评价与相对评价两种.绝对评价参照的标准是建立在评价对象所在团体之外的客观指标.在教学中,一般以教学目标作为标准,来评价学生学习的好坏.这种标准具有一定的稳定性,不随参加评价的对象不同而随意改变.相对评价参照的标准是建立在评价对象所在团体之中的,主要是全体参加评价的对象之间相互比高低.在教学中,一般以某团体学生的平均水平作为标准,来衡量每一个学生学习的好坏,评出各人在该团体中所处的相对位置,这种标准与参加评价的对     

探究广口瓶的应用

高考化学实验题中有许多装置起着特殊的作用,并且有的随位置、所装试剂不同所起的作用也不同.中学实验中最为常见的广口瓶被称为气体实验的＂万能瓶＂,是因为它可以配合玻璃管和其他简单仪器组成各种不同功能的装置,为了提高同学们的识图能力、实验能力,下面一起研究一下广口瓶在中学化学实验中的广泛应用.1集气瓶1）图1长进短出可收集密度比空气大的气体,例如O2、Cl2、CO2、SO2等.2）图2长进短出可收集密度比空气小的气体。     

化学教学中思维导图的应用与探讨

<正>思维导图在化学教学中具有显著的作用,其不仅仅作为一种思维方式,同时也是一种有效的学习手段.思维导图对学生与教师之间的互动关系比较注重,可激发学生的学习兴趣,将化学教学变得简单化、系统化、有趣化,可提高学生的课堂学习效率,在化学教学中具有重要的意义.一、思维导图简介20世纪70年代,东尼·博赞提出思维导图概念.思维导图作为一种笔记方法,其具有放射性的特点,能够使得化学教学简单化、高效化、形象化.通过思维导图,可以开发学生的智力潜能,提高学生对于化学问题的思考及能力,还可提升大脑     

地图在初中地理教学中的应用

绘图讲解,在教学过程中,教师根据实际需要,灵活运用简笔画这种教学手段,边讲边绘图,能绘出比较标准的祖国疆域图、河流、山脉、交通图、示意图等,加深重点知识在学生头脑中的烙印。指图回答,在教学过程中,要尽可能让全体学生指图回答问题,做到边说边指,手口相应,这样,枯燥的地理知识才能具体化、趣味化,进而培养学生运用地图掌握地理知识的技能。填图练习,利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识,帮助学生对地名及位置的记忆,熟悉地理事物的空间分布,有助于理解地理事物间的相互联系,培养学生填绘地图的能力。     

“三板”教学艺术在地理教学中的运用

地理课堂教学中的板图、板画和板书,统称为地理＂三板＂教学艺术。所谓板图,是指在地理教学过程中,教师依靠自己的熟练技巧用各色粉笔在黑板上画出的简略地图。板画是教师将地理事物、地理现象及演变过程等用各色粉笔描绘出的黑板画。板图与板画统称为＂地理图像教学艺术＂,有时与板书合称为＂三板＂教学艺术。     

化学实验教学评价的新发展——化学实验教学中的档案袋评价方法

档案袋评价 ,作为质性评价的一种重要评价方式 ,适应了促进学生科学素养主动全面发展的化学实验教学观 ,因而备受关注。一、档案袋评价的含义及意义档案袋 ,其英文单词是Portfolio ,原意是指用来装材料 (如零散纸张、相片或图片 )的箱子和装在箱子中的材料 (尤指有关个人方面的材料 ) ,因此 ,这一单词还可译为“文件夹”(包括夹子和装在夹子中的材料 )。将这一术语用于教育教学评价上 ,也可译为“成长记录袋”。化学实验教学的档案袋评价 ,是指评价者(可以是化学教师、家长、学生自己或同伴 )依据档案袋中的材料 ,对学生化学实验学习的过程…     

中学化学差异教学实施策略初探

化学差异教学是指在班级教学中立足于学生的个性差异,满足学生学习化学的需要,以促使每个学生都在原有基础上得到充分的发展。文章从教学目标、教学内容、教学模式、课后作业和教学评价等方面,依据学生差异和学科特点设计差异教学,从而让不同层次的学生在学习过程中都能得到发展,产生学习化学的兴趣,提高化学教与学的质量。     

注重问题设计 提高复习质量

作为目前唯一的评价手段,考试在高中化学教学中具有举足轻重的作用,为了将学生从应试的桎梏中解放出来,目前最为实际的策略还是改革教学方式,提高复习水平.前者是面向新课教学的,后者是指向各阶段的复习的.本文试从考前复习的角度,谈谈笔者对提高高中化学复习水平的思考与研究.化学复习课的功能在于将一定时间内所学的知识串合起来,形成一个相对完整的知识体系.从学习心理的角度看,化学复习课可以让学生掌握的化学知识组块变大     

标准参照评价中提出的新任务

传统的教育评价，主要是常模参照性评价，把学生和其他人比，关注的问题是“在一组人中他处于什么位置”，致力于对考生进行排队。今天，越来越多的人开始关注标准参照性评价。标准参照评价所关注的问题是“学生能做什么(can do)”?学生具有哪些知识和技能?学生能够完成哪些任务?因此，标准参照评价也被称为“基于任务(task based)”的评价。     

现代信息技术与中学化学教学整合的进展研究

信息技术与化学教学整合是指信息技术作为一种媒介、工具和方法融合到化学教学的各个层面中,包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等。从现代信息技术与学科教学整合的研究历程来看,大致可以分为三个阶段：即多媒体教学研究、网络资源教学研究和数字化远程控制教学研究。本文采用文献统计的方法,对我国近年来现代信息技术与化学教学整合研究几个阶段中的期刊论文进行了较为全面的统计分析,     

语文课型多样化的思考与实践

语文课型,就是语文教学过程的基本形态,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。可以说,课型是由“课”的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构;也可以说,一节课中,主要的教学活动方式是什么,这节课就可以称为是什么课型。课型的划分没有严格的标准,我们可根据教学任务的不同、教学内容的不同、活动方式的不同、     

提高学生参与教学意识的策略初探

目前的初中社会课教学中,存在着“课上热热闹闹,课后迷迷茫茫”的怪现象。究其原因主要有：“三唯”教学涛声依旧,复习迎考至上,未留给学生主动探究的时间和空间,缺乏培养学生参与意识的有效策略;长期以来对学生实行“相对评价”——又称“常模评价”,评价缺乏激励性。     

思维导图软件在药物化学教学中的应用

思维导图又叫心智图,是表达发散性思维的有效的图形工具。它简单却又极其有效,可应用于记忆、学习、思考等,有利于人脑的扩散思维的展开,是一种革命性的思维工具。思维导图已经在全球范围得到广泛应用,但在教学中的应用还处于初步阶段。在新的课程教育改革中,针对药物化学的特点,在教学过程中引入思维导图,不但可以提升学生对药物化学的整体认识,还可以运用思维导图对所学内容进行总结。     

混合循环图的特征值

一个图的邻接矩阵的特征值我们称为这个图的特征值,在物理和化学领域中,通过对物质分子所对应的分子图的特征值的研究,可以预知该物质在某些物理和化学方面的性质。而在计算机网络中,研究网络对应的图的特征值将为深入研究该网络提供一个非常有用的代数工具。因此,计算特殊图类的特征值是图谱理论中令大家感兴趣的问题。在这篇文章中,我们研究了混合循环图和混合循环有向图的特征值的问题。     

结构主义教学模式初探

化学教学模式，是指在一定教学思想指导卞，围绕化学教学活动中的某一主题所形成的相对稳定，系统化和理论化的教学模式，是构成化学课程、选择化学教材和提出教学活动的一种规范格式。     

高中化学教学中渗透环境教育的途径和方法

化学是环境教育的基础学科之一,化学知识是解决环境问题所必不可少的,在化学教学中有着丰富的环境教育内涵.教育学生珍惜资源、爱护环境,关注与现代社会有关的化学问题,增强对自然和社会的责任感.在新的教材体系中把化学与社会关系作为一条主线贯穿始终,在教学评价体系中,把化学与社会、科技的联系,摆到了重要的位置.     

浅析思维导图在高三化学教学中对学生记忆的影响

在高三化学教学中,思维导图在高三化学教学和学生学习记忆巩固中,都发挥着极其重要的作用,本文就这一课题,将从思维导图在高三化学教学和学生记忆中的作用和如何发挥思维导图作用强化高三化学的学生记忆两个方面入手,作以深入探究。