高中思想政治课学习兴趣的激发

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。那么如何激发学生学习政治课的兴趣呢?一、激发兴趣的基     

浅谈高中思想政治课学习兴趣的激发

高中生对思想政治课的学习兴趣普遍不高,这极大地影响思想政治课的教学效果,影响思想政治课的智育和德育双重功能的实现。本文针对高中学生对政治课的学习兴趣不浓,学习主动性不够的现状,多角度探索激发学生学习兴趣的办法。     

如何激发学生学习高中思想政治课的兴趣

有句名言说：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。因此,一位有经验的政治教师就应在教学中采用各种方法去激发学生强烈的求知欲,培养学生对政治的持久兴趣,引导他们迅速进入最佳学习状态,使他们对政治乐学、会学。那么,如何巧妙地激发学生学习高中思想政治课的兴趣呢？     

思想政治课学习兴趣的激发

当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明确等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效率低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”因此,改变当前中学生对思想政治课厌学的一条重要途径就是,激发学生的学习兴趣.     

思想政治课学习兴趣的激发

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题。     

思想政治课学习兴趣的激发

根据新课程标准的要求,探索激发学生学习思想政治课的兴趣,培养其思维能力,是当前中学教育教学的重要任务之一。要提高思想政治课教学的趣味性,可已采取以下措施,即打造多彩的课堂,以灵动生趣;用优美感人的语言,妙语呈趣;创设乐学的情境,以境激趣。     

思想政治课学习兴趣的激发

学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。改变当前中学生思想政治课厌学的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。本文就激发学生的学习兴趣提出几点浅见。     

思想政治课如何激发学习兴趣

一、改进、丰富教学内容,激发学生兴趣1.增加社会实践活动内容,增强吸引力。教学实践证明,富有成效的实践活动,对充分调动学生参与教学的积极性,提高思想政治课教学魅力,起着举足轻重的作用。课前让学生围绕一个主题搜集信息,通过查看报刊、杂志、访问、调查、上网,观看电视专题等手段进行。让学生在课前就动起来。让学生课前搜集我们已学过的内容或将要学习内容相联系的典型案例,包括从电视、报刊、杂志上看到的,身边发生的国内重大新闻案例.极大地激     

思想政治课如何激发学习兴趣

教师应把真挚的爱倾泻到学生的心灵上,加强对学生的"感情投资",才能让学生把爱师之情化为报师之行.本文介绍了作者激发学生思想政治课学习兴趣的几点做法,可资借鉴.     

激发中职生学习思想政治课的学习兴趣

在中职思想政治课教学中,要树立先进理念,让学生成为学习的主人,把课堂变得更大、更活、更新。要钻研教材内容,使学生感到思想政治课对自己是有帮助的,更乐意接受政治课。要营造机会、全面评价,提高学生的自信心,使学生在学习中体验成功与快乐。要改进教学方法,激发学生学习的兴趣,提高政治课的实效性。     

谈思想政治课学习兴趣的激发

有人对在校中学生做过统计，在对课程的喜欢程度上，大部分学生把政治课排到了最后。孔子曾说过：“知之不如好之，好之不如乐之。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师”。有了浓厚的兴趣，学生便可在自觉或不自觉中把知识学好。因此，培养学生学习政治课的兴趣，是提高教学质量的关键所在。那么，到底如何来激发兴趣呢？     

浅谈思想政治课学习兴趣的激发

本文主要是讨论如果激发学校思想政治教学中学生的学习兴趣;通过两个方面来激发学生的学习兴趣,增强学生的学习的自信心,促进良好的师生关系,以达到教学效果的最优化。     

思想政治课中学生学习兴趣的激发

虽说初中思想政治课教材已经很贴近学生的生活,适应学生心理发展的特点了,但是要把这门课上得生动活泼,依然很不容易。如何激发学生的学习兴趣,上好思想政治课呢?依我看,教师除了应认真钻研教材,注重自身的教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力。素质教育的核心是学生能力的培养,如果没     

如何激发思想政治课的学习兴趣

兴趣是最好的老师,思想政治教师应通过创新教法调动学生的学习积极性,并运用多种方式激发兴趣,建立民主和谐的师生关系,在教学中做到因材施教。     

浅谈思想政治课学习兴趣的激发

爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱中产生的。我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过:知之者不如好之者,好之者     

激发学生学习思想政治课的兴趣

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱中产生。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。     

浅议思想政治课学习兴趣的激发

在思想政治课中。由于理论性较强．基本概念、基本原理、基本观点较抽象，仅靠理论演绎或照本宣科式的讲解，会让学生感觉枯燥乏味．调动不起学习的积极性．这样的教学效果难以提高。而兴趣作为人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向．它是点燃智慧的火花。是探索知识的动力．是学习的促进剂。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”因此，本人认为，课堂上激发学生学习的兴趣．是提高思想政治课教学效果的有效途径。     

思想政治课学习兴趣的激发策略

兴趣是最好的老师。心理学认为,兴趣是积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向,是在社会实践中发生和发展起来的,推动人们去寻求知识,追求真理的一种内部动力。教师在思想政治课教学中应结合教材特点,运用多种手段,激发学生的学习兴趣,以期收到良好的教学效果。