商务英语中几个常用词汇的用法

一,acknowledge(v．)在商务英语中经常使用这个词，意思是告知对方收到(信件或货物等)，确认(收悉)，相当于have received或to be in receipt of．翻译成汉语是“今收到”、“已收到”、“收到”等。其相应的名词acknowledg(e)ment(n．)(对收到来信等的)确认通知；回音，也有相同的意思。其用法如下：     

如何让高中生理解“导数”概念

在高中数学教学体系中,“导数”是一个重要的知识项目。在高考数学中,“导数”占据较大的比重,学生对“导数”的掌握程度对其自身的数学高考成绩有一定的影响。在“导数”这节内容教学中,概念教学是最基础的环节。然而,“导数”概念非常抽象,加上学生在这方面花费的精力较少,所以很多学生对“导数”的概念了解不透彻,认知水平低,导致后续的数学学习非常低效。为了改变这一局面,数学教师要重视并加强“导数”概念教学,确保每个学生都能透彻理解和熟练掌握,为学生的后续学习打好基础。     

导数中的几个易混问题

导数是中学教材中新增加的内容之一,且它的应用非常广泛,因此,越来越受到高考命题者的青睐,近几年的高考,每年都有有关导数及其应用的题目.但是,在学习过程中,许多同学对于有关概念的理解,存在着模糊的认识.为此,本文对易错的几个概念予以剖     

概率学习中值得注意的几个问题

在自学中教材涉及到了概率的内容，由于这部分基本概念多，有的概念意义相近容易混淆，而且解题结果不容易检验，所以感到学习困难，易犯错误。在解题中如何减少错误，提高正确率，通过自己的总结归纳，认为有些问题需要着重注意：     

导数应用中需要注意的几个问题

利用导数解决函数问题，已成为高考命题的一个热点，但是对导数概念、性质认识不清而导致的错误也时有发生．现在把导数应用中需要注意的几个问题归纳下来，供大家参考。     

高等数学导数概念教学研究

导数概念的教学中要注意充分利用导数概念的实际背景和学生已有的生活经验引导学生发现概念,注重揭示导数概念的内在本质和其中蕴含的数学思想与哲学内涵,合理借助导数概念的直观性促进导数概念由抽象到具体的转化.     

注重概念生成 提升数学理解——以“导数的概念”为例

新颁布的课程标准指出:在数学学习中学生应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握。在教学的始终,要加强学生对一些核心概念的理解和深化。本文拟以《导数的概念》为例,阐述在概念教学中注重其生成过程,提升数学理解。     

关于导数概念教学的几点思考

导数概念教学是高等数学教学的一个重要部分,其教学效果的好坏直接影响到高等数学课程的后续教学质量的高低.本文从导数的地位与作用、做好引例设计、抓住导数本质三个方面,对导数概念教学进行探索与思考.     

运用导数解题需注意的几个方面

导数及其应用是新课程的新增内容，也是目前中学数学与高等数学的一个衔接点．由于在高等数学中导数是研究函数性态的一个极为重要的工具，因而在高考中对导数知识的考查也是很自然的事．在老师的平时教学和学生的学习中．大家普遍都感觉到易教易学，其实不然．笔者通过高考试题的整理、归类，结合教学实践，发现以下几个方面需值得大家注意．     

浅谈导数概念的教学策略

导数概念是高等数学中的重点和难点,在高职数学教学中占有重要地位.文章分析了目前导数概念的导入情况,基于此提出了引入这一概念的三点建设性意见,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效果.     

浅谈导数概念的教学

导数是高等数学的主要概念，本文从多方面对函数在某一点的导数。导函数及导数的几意何义的定义进行概述，并通过分层次说明加深对导数概念的认识和理解。     

例析导数中的易混概念

通过具体例题辨析导数中的易混概念,如将"在某点处的切线"与"过某点的切线"所表达的几何意义相混淆等.     

导数的概念与综合运用

重视知识的发生发展过程,以能力立意,突出理性思维是高考数学命题的指导思想．重视知识形成过程的思想和方法,在知识网络的交汇点设计考题是高考命题的创新主体．由于新教材的导数在高中教材中的特殊地位,因而导数知识的发生发展过程及其与其他相关知识的交汇备受新高考的关注．     

导数的概念及几何意义

导数是函数的局部性质,一个函数在某一点的导数描述了 这个函数在这一点附近的变化率。如果函数的自变量和取值 都是实数,那么函数在某一点的导数就是该函数所代表的曲线在这一点上的切线斜率。导数的本质是通过极限的概念对函 数进行局部的线性逼近。比如在运动学中,物体的位移对于时 间的导数就是物体的瞬时速度。