网络课程以质取胜——访教育部现代远程教育办公室成员张泽

一手抓公共服务体系建设,一手抓高质量的网络课程资源,在教育信息化资源建设中“两手都要硬“.……     

论“两手抓”、“两手都要硬”的文化内涵

“两手抓”、“两手都要硬”（下简称“两手）是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它主要包括以下几个方面的内容：在我国的现代化建设中，一手抓坚持四项基本原则，一手抓改革开放；一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设；一手抓经济建设，一手抓法制建设；一手抓改革开放，一手抓打击经济犯罪；一手抓引进先进技术，一手抓抵制落后；一手抓反“左”，一手抓反“右”。“两手”作为一种理论指导，已发挥着越来越重要的作用，凸现出巨大的生命力。全面深刻地认识和把握这一理论，对指导我国当前的现代化建设，意义尤为深远。基…     

坚持两手抓 两手都要硬——学习《邓小平文选》第三卷的体会

坚持“两手抓,两手都要硬”,是邓小平同志一贯的战略思想,是他关于建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容,贯穿于我国的改革开放和现代化建设的各个层次、各个领域和各个方面,内容十分丰富。“两手抓”指的是什么?邓小平同志在不同场合,针对不同情况和问题,有着不同的表述。概括起来,主要是指一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动;一手抓建设,一手抓民主法制;一手抓物质文明,一手抓精神文明等等。江泽民同志在党的十四大报告中     

坚持科学发展观创建节约型公司

坚持科学发展观创建节约型公司,是缓解资源供需矛盾、实现公司、学院可持续发展的重要举措.几年来我们始终坚持一手抓后勤社会化改革,一手抓节约型公司建设,向创新要效益,向节约要效益,向资源合理利用要效益,取得了较好的效果.     

“两手抓”的理论底蕴

“两手抓”指的是什么?邓小平同志在不同场合有不同的表述,综合起来大致包括这样的内容:一手是指“抓改革开放”,“坚持对外开放对内搞活经济的政策”,“抓经济建设”,“抓物质文明”;另一手是指“抓严厉打击经济犯罪,包括抓思想政治工作”。“抓社会主义法制建设和民主建设,防止、排除“左”的和右的干扰,“反对资产     

探讨珠海市斗门区教育信息化之路

本文阐述了珠海市斗门区在教育城域网建设的进程中,如何解决信息高速公路中“路”的问题,“车”和“油库”的问题,以及如何一手抓软件、一手抓硬件的建设,推动教育信息化协调发展。     

认真学习“中特”理论,增强“两手抓”的自觉性

建设有中国特色社会主义理论,集中体现了邓小平同志“一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,两手都要硬”的指导思想。文章运用唯物辩证法观点,从五个方面对“两手抓”进行了分析、理解,进一步指出了坚持“两手抓”的重要意义。     

从"两手抓"看邓小平的法制建设思想

邓小平关于新时期法制建设战略地位的论述很多,其中最明确、最重要的就是关于"两手抓"的思想."两手抓"的法制建设思想非常丰富,主要包括:一手抓民主建设,一手抓法制建设;一手抓改革开放,一手抓惩治腐败;一手抓改革开放,一手抓打击犯罪;一手抓精神文明,一手抓法制建设.这一思想大大促进了我国社会主义法制建设.     

建重点 创示范 争一流

在全国教育工作会议和全国电力教育工作会议精神的鼓舞下,刚刚由中专升格新建的西安电力高等专科学校,在新一届领导班子的带领下和网局的大力支持下,认真贯彻落实“两会”精神,在深入分析、研究学校的基本现状和面临差距的基础上,提出了一手抓教学,一手抓基建;一手抓硬件建设,一手抓软件建设的工作方针,励精图治,开拓进取,绘制了学校改革和发展的宏伟蓝图;三年内进入电力部重点建设专科学     

当好中国先进文化的领导者必须坚持"五结合"

中国共产党要当好中国先进化的领导,就必须坚持以下“五结合”：经济建设与化建设相结合;弘扬主旋律与提倡多样化相结合;化继承与化创新相结合;化建设的科学性要求与大众性要求相结合;“一手抓繁荣”与“一手抓管理”相结合。     

用理性、激情与梦想领航学校

世纪更替之际,我校顺利通过了“一级合格初中”检查验收。之后,学校统筹兼顾,协调发展：一手抓校园建设、一手抓内部设施;一手抓常规管理、一手抓教育质量;积极实施创牌工程,促进学校工作的全面进步,一年一个目标,一期一块奖牌,提前2年完成了规划中2005年才完成的全部目标任务。     

推进两大工程 深化队伍建设

推进两大工程深化队伍建设中共哈尔滨市教工委书记哈尔滨市教育委员会主任刘树民实施素质教育关键在于建设一支高素质的教师队伍。我市自１９８６年提出“要把教师队伍建设作为教育工作永远不变的工作重点来抓”的指导思想以来,坚持一手抓教师政治素质的提高,一手抓教师...     

努力提升教育质量 全面推进职教攻坚

我市认真贯彻落实《自治区党委、自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定》,以项目为载体,以中职教育的基础能力建设和内涵建设为主线,坚持"一手抓扩大规模,一手抓质量提升;一手抓基础能力建设,一手抓内涵发展",走规模与质量并举之路,有效推进     

求真秀实打造过硬的教师队伍

加强教师队伍建设．培养高水平的师资力量,是改革和发展教育的根本大计,是推进课程改革顺利进行的有利保证。为了加强师资队伍建设,我校推行了“两园”建设。一手抓科学管理,一手抓人本管理,把学校建设成为教职工自己的“精神家园”和“事业乐园”。我们的做法是：     

让所有适龄儿童有园上、上得起、上好区

作为毗邻北京,经济还欠发达的城市——张家口,近年来在发展学前教育工作中,积极贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,认真实施《学前教育三年行动计划》和国家发展学前教育重大项目,一手抓资源建设,一手抓质量提高,全市学前教育取得了快速健康发展。     

小城镇发展与农业劳动力就业转移

加速农村城镇化是吸纳农村剩余劳动力的最佳选择。依据河南省小城镇建设现状 ,应着眼于“两手抓” :一手抓乡镇企业的发展 ,努力实现乡镇企业向小城镇集中和集聚 ;一手抓特色镇建设 ,形成具有较强辐射功能的区域性经济中心     

潜能在这里开掘——听复旦二附中同学讲述“第二课堂”的故事

如何实施素质教育?上海复旦二附中实施的是“两手抓”:一手抓课堂教育——推行走班分层,落实精讲精练以减负增效;另一手抓“第二课堂”建设——用丰富多彩的课余活动(兴趣组、选修     

“软硬”兼施学用结合 稳步推进县域教育信息化工作科学发展

近年来,我县教育信息化工作以深入实施农村中小学现代远程教育工程为重点,一手抓硬件设施建设,一手抓软件管理开发;一手抓学习,促师生信息化素养提高,一手抓应用,促课堂教学效益提升,＂软硬＂兼施,学用结合,有力地促进了全县教育信息化建设与应用水平的提高。     

坚持两手抓 两手都要硬——学习邓小平关于建设社会主义精神文明的点滴体会

社会主义精神文明建设,是社会主义社会的重要特征.邓小平同志一九七九年就指出:我们的国家已进入社会主义建设的新时期.”他所强调的社会主义现代化建设的新时期,即是指:“一手抓物质文明,一手抓精神文明”“两手都要抓,两手都要硬”.这是我国现代化建设的一个根木方针.也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分.     

围绕“五个规范” 加强行风建设

近年来,我们按照党的十五届六中全会精神,认真实践江泽民总书记“三个代表” 的重要思想,一手抓教育事业发展,一手抓重塑教育新形象,依托“五个规范”,全力抓好行风建设,以实际行动迎接党的十六的召开。