新闻“断裂行文”法刍议

本文分析“断裂行文”法的基本特征及其美学价值．并认为它是当前新闻写作克服冗长之风的有效手段。     

新闻宣传应把握好度

“度”是指事物的一定数量和质量的界限,在新闻宣传中显得尤为重要。因此,在宣传中要把握好报道的“度”和行文中的“度”只有这样才能辩证地看问题,传达出准确真实的新闻内容。     

知书与达理

知书与达理都是人们追求的品质,只是如今仿佛“知书”越发容易而“达理”却稍显不易。文章针砭时弊,将新闻事件作为切入点,把知书与达理的共存归结为良心与信念,行文通畅,结构完整。     

透过“戏弄”看省文修辞

司马迁《报任安书》（节选）中有“固主上所戏弄,倡优所畜”一句,对其中“戏弄”两字的解释,大都以今律古,将整句释为：“本来为皇上所戏弄,像乐师、优伶那样被豢养。”窃以为,联系上下文,此种理解颇有行文断裂之感。     

论新闻信息流量原理在深度报道中的应用

从联接新闻传播三要素的关键因素——新闻信息出发，用新闻信息流量原理分析了如何科学有效地增加深度报道的信息量，并且在原有原理的的表达式中增加一个函数，使新闻受传者能对深度报道的有效信息量予以全面合理的考量，最终为深度报道创造了一个行文理论基础，使新闻传播者能够制作出真正具有“深度”的新闻报道作品。     

中国和前苏联当代新闻改革的比较

中国与前苏联为了改革和完善社会主义制度,从20世纪80年代起都进行了新闻改革,最终却是“同途殊归”——苏联走向解体,新闻改革也宣告失败;而中国的新闻改革却取得了很大的成就,新闻媒体生机勃勃,为推进社会主义现代化建设作出了突出贡献。比较分析中苏当代新闻改革“同途殊归”的深层原因,进而吸取其中的经验和教训,对于中国进一步深入推进新闻改革具有非常重要的意义。     

1931-1934年:作为《申报》新闻改革家的陶行知

陶行知是中国 30年代重要的新闻家 ;他一生中最重要的新闻实践之一是主持《申报》报业改革 ;他提出重言论、副刊的“头尾论” ,以此带动引领社会政治进步、干预社会现实的全方位新闻改革 ,并形成报业与文化事业“并重”的报业管理思想 ,逐步将报纸引向倾向革命 ;陶“新闻救国”与其“教育救国”一脉相承 ,本质是西方自由主义“宪政”思想 ;《申报》改革的功败垂成 ,对陶的后期思想转变产生重要影响。     

关涉新闻文体发展的三次学术争鸣述评

改革开放新时期,新闻学术界关于“新闻与宣传”、“典型报道”以及“新闻散文化”的三次学术争鸣,不仅是对新闻改革中出现问题的及时回应,对新闻文体的变革具有重大作用,也对其后的一系列新闻观念革新产生了深远影响。     

新闻业务实践教学的几点思考——以湖南科技大学为例

湖南科技大学的新闻业务教学,摒弃了呆板的“灌输式”、与新闻实践相脱节的传统教学模式,借鉴国内外优秀教学经验,进行了“实践教学”的改革：通过开设“模拟情境课堂”、开展“专业实践活动”和开办“传媒人士讲座”等方式,实现了新闻业务“学用结合”的目标。并在新闻教学硬件设施上加大投入力度,改善学生们的学习环境。     

平民化——广播新闻改革的新亮点

近年来,新闻改革正走向平民化趋势,而且正成为新闻改革的亮点,深受广大群众的欢迎和喜爱。本文从平民化新闻改革的背景说起,追溯了平民新闻的尝试和成功。本文重点就“广播新闻如何平民化”进行了思考,在传播思想、报道内容、报道方式、报道时间、新闻语言等几个方面作了专门论述,并指出:新闻平民化不等于媚俗化。     

试论写作行文的内涵和特征

试论写作行文的内涵和特征金长民写作的行文活动，是将“思”的五彩之梦变为灿烂现实的唯一手段。行文，有着丰富的内涵和突出的特征，现试作一论述，以就教于方家。一、行文的内涵（一）行文是主体思维活跃的具体体现口语表达的滔滔不绝、妙语连珠和书面行文的自然流畅、...     

数字化网络化时代要坚持信息传播的导向性——高校新闻媒体管理思考

数字网络化的信息时代即将到来 ,“信息”概念的引进 ,给传统的新闻事业包括高校内部新闻传媒带来的冲击巨大而深刻。“信息”是否就是“新闻”,信息能否取代新闻 ,这两个概念之间关系又是如何 ?从理论高度重新审视、思考、研究、探讨新闻以及和宣传等相关概念的关系 ,对当前高校新闻传播媒体改革和发展的方向 ,对坚持信息传播中的导向性有着重要意义     

面向国际中文教学的汉字成象表意和以意表词新探

基于国际中文教学的现状与需要,依据汉字学“元点理论”,梳理以《说文解字》为代表的汉字学经典成果,考察常用汉字的生成表意全程,发现：汉字表意是基于词义理解、生活经验和行文条例的“据义表意”,“以意表词”是基于生活经验和行文条例的“意向义迁”、构意居间关联象（字形）和义（义核）、行文条例对应着思维认知规律、会意字与意音字由自语素物化而来的字素拼合而成并通过字素连读表达构意。这些发现,揭举了汉族生活经验和汉语行文条例对汉字研究和中文教学的意义与作用,有望推进科学汉字观的建立、促进汉语语言学和汉语文字学研究及其成果在中文教学领域“求得对立的统一”,利于促成当下通过“形”“义”开展的汉字教学,因为“意”的补足而实现“形音义象融合”并有效提升字词一体的教学效果。     

切题:记叙文写作的生命所在

写作记叙文的过程中,不切题的现象时有发生,归纳起来大致有四种类型。一是“另起炉灶”。行文离题万里,且重点、中心严重背离题旨。比如有考生写“尊重”,却不知不觉变成了“尊严”。究其原因,还是审题走马观花,题目内涵吃不透、弄不明,行文随意草率、敷衍了事。二是“牵强附会”。事例牵强附会,生拉硬扯,与题目中心、行文重点若即若离。比如有考生写“把心唤醒”,弄不清要在“唤”的过程上用力,而是着重描     

关于外汉词典编纂检词索引的问题

汉语字典和词典(为行文方便,行文中一般用“词典”这个名称,只有引用书名时,才区分“词典”和“辞典”)有多种检索法(如音序检字法、笔数检字法、部首检字法、四角号码检字法等),可供在不同情祝下检索字、词之用。这些检索法各有优     

利用新闻资源提升“地下水动力学”教学实效的研究

基于水工环专业的基础课程“地下水动力学”,挖掘新闻资源中的政策、方针、立法信息和思想教育因素。找准新闻资源与“地下水动力学”的连接点,将具有真实性、贴近性、导向性的新闻资源融入课程,利用相关新闻事件和热点话题,优化教学内容,改革教学方法,能更好地帮助学生转变学习方式,深入理解课程核心知识,发展核心素养和专业关键能力。实践表明,基于新闻资源对于“地下水动力学”课程内容优化,能够提升教学实效,为教学改革提供参考。     

依据文本特点引领读中练笔

引领小学生读中学写,训练与发展想象思维能力和语言表达能力,是小学语文教学的有效策略之一,具体可从以下五个方面：抓行文“空档”处补写;抓行文简略处扩写;抓住行文结尾处续写;抓住行文精彩处仿写;抓住行文关键处改写。     

报纸副刊发展新走向

随着改革开放的步伐加大,我国的新闻改革也获得了长足的发展。近几年来,现场短新闻的兴起与普及,使新闻改革深入生活,加大了力度;经济报道,经济信息宣传有了明显的增加;各种新的新闻文体方兴未艾。副刊扩大版、星期刊的勃兴更是引人注目,成了新闻改革的“试验田”。这种生机勃勃的新趋势不能不引起人们的关注和研究。     

先秦移文管窥

移文又称“移”或“移书”,萌芽于春秋时期.先秦时期移文创作数量不多,主要有平行文和下行文两类,行文格式较为灵活,多以叙述为主,以规劝、告诫为目的.王孙骆的《移记公孙圣》是此时期移文作品的典范,对后世移文文体名称命名方式、行文关系、创作格式及文体功用等方面具有开创意义.     

攀登

“相互变格一”作文,在凸显主旨时,给标题“位置”加上“恰当”的修饰语,从而“向下”行文。“相互变格二”作文,将第三自然段中的“上一层”三字由实到虚行文,从而用“扶伤”的事迹来扣“攀登”二字。