我是这样教文言文的

高考语文试题改革,与时俱进。纵观最近几年高考,不难发现,客观题锐减,主观题猛增,文言文试题分值显著加大。这一变化,既体现了高考加重能力考查系数的用意,又与新教材突出文言文教学精神相符。这就要求我们教师,尤其是基础年级的教师,要重视并加强文言文的教学。下面是自己在文言文教学中尝试的＂六步＂法,概括起来就是六个字：导、读、译、点、评、练。     

我是这样教作文的

作文教学是初中语文教育的一项重点工作。作为一个从教三十余年的老教师,我在教学中不断地思考、研究、探索,谋求学生乐于接受的教学方法。在作文教学的过程中,我通过自身的写作体验以及对学生深入了解、分析,对于初中作文教学有了一些肤浅的认识。 一、丰富的知识积累是写作的前提 中学生写作文,一个主要毛病是空洞。原因就是不注意观察,不注意积累。知识积累的方式途径有许多种,现实可行的如课前三分钟演讲,课外阅读练习,成语接龙,新词汇介绍,摘抄名言警句、优秀片段等等。我认为,效果最明显的方式莫过于课前演讲。 课前演讲活动用时不…     

我是这样教文言文的

文言文,记载了我国五千年的辉煌文明,是我国博大精深的思想文化、民族精髓的载体。在初中语文教材中它占了四分之一的分量,学好文言文可让学生与古圣贤对话,受悠久的古文明熏陶、浸润,汲取精神营养,提高人文素养。然而,教好和学好文言文,并非一件易事。文言文教学,或重"文"(文言内容)或重"言"(文言语言),总难以做到两全其美,互不偏颇。我认为,文言文和现代文在语言上有着很大的不同,要完成新课标所提的"能阅读浅显的文言文"的任务,必须重视"言"的教学,这是基础。如果将它等同于现代文教学,忽略了它的语言特点,必然是舍本求末,最终导致学生文言文阅读水平的迅速下滑。     

我是这样教作文的

教高中语文多年,深知学生对作文的态度。一说写作文,他们便发愁,唉声叹气不愿写;一说不写作文,他们便眉开眼笑,比得了奖学金还高兴。他们也知道作文重要,可就是不愿写,究其原因,一是无话可说,二是不会写。如何解决这一问题呢？多年来,我进行了一系列的尝试,采用了各种各样的办法,自认为取得了较为满意的效果。现把我的做法介绍如下,以就教于大方之家。     

我是这样教儿子理财的

我有一个儿子,今年已经18岁了。因我和先生的收入不算太低,我们父母的收入也不低,所以从小儿子就有一些零花钱、压岁钱以及平时不知名的进项,我们也从不要他的这类钱。上小学前,他把钱都给了我们,我们便为他建了一个银行账户。到小学三年级时,我觉得应当让他自己管理自己了,就将存款单及现金都给他自己保存,但要求他买东西须经我们的允许并且要记账。刚开始,他看到自己的存款很高兴,觉得自己也有积蓄,是一件令人骄傲的事,从不乱花。但到了四年级的暑假时,他和表哥出去玩,就有了大手大脚的表现,买东西也没有同我们打招呼。一次,我无意中发现…     

我是这样教孩子学习的

因情况特殊,妻子没工夫照管孩子.儿子上学后,辅导他学习的任务就理所当然的由我这当爸的承包了.根据儿子的特点,我教他学习主要把握了以下两点:     

我是这样教学生作文的

一如今,许多学生怕写作文,一些老师也觉得教学生作文很难上手,而我的学生却盼着周四的作文课,为什么呢?因为我不管学生写得怎么样,每次都能从四十多篇学生作文中挑出四五篇写得比较好的当作范文在班上声情并茂地朗读。这一读,不得了啊!作文得到范读的同学受到了莫大的鼓舞,其他     

我是这样教写化学方程式的

刚接触化学知识的学生,对写化学方程式感到困难,如果在教写化学方程式时有意识地注意培养学生的逻辑思维能力,使他们按照一定的顺序展开思维活动,困难便可得到较好地解决。要学会写化学方程式,首先要熟练掌握元素符号、分子式,要搞清在     

我是这样教小学历史课的

小学历史课的内容,是中、外史合册,按年代顺序编纂的;是以中国史为主,而中国史又以近,现代史为重点。从“大禹治水”(朝代——夏朝的出现)到“雅克萨之战”(实际上是到鸦片战争)的四千多年的历史长河中,只选用了二十四个历史事件或历史人物,像是万里长江中的几盏航标灯。讲新课时,我总是从前一课的内容,按年代和史料,扼要地向学生阐述历史过程,导入新课。例如,“武王伐纣”一文,     

我怎样教乘数是一位数的珠算乘法

乘数是一位数的珠算乘法是多位數珠算乘法的基础虼?教好乘数是一位数的珠算乘法是十分重要的。教学乘数是一位数的珠算乘法,多觉得非抓住三个关鍵不可,这就是:①正确熟练的珠算加法;②被乘数与积的定位;③口訣的运用。下面就这三方面分別谈谈我的看法和做法。(一)加法是乘法的基础。譬如“78×7”这道題,如果学生对于加9和加1的知识和技能沒有掌握的话,那么在被乘数个位“8”与乘数“7”相乘得“56”后,第二步被乘数十位“7”与乘数相乘得“49”(490)时,其中“9”(90)的打法就一定成問題了;反之,如果学生熟练地掌握了加法的话,就能自如地运用“九上四去五进一”和“一下五去四”这两句口訣去处理这个“9”(90)了。基于上述原因,我在教乘法之前,十分重視加     

我是这样教26个字母的

长期以来，26个字母的教学一直未能挣离“集中识记、机械背诵”的窠臼。课堂上单词的大合唱及课下大量的抄抄写写使学生学起来枯燥乏味，教师教起来简单呆板，这既不能体现英语教学培养学生能力的原则，也大大增加了学生的课外负担，严重抑     

我是这样教学生背诵古文的

语文教学南于学科特点的决定,必定要背诵、记忆一定数量的名句佳篇,以丰富学生的语汇,为写作积累表达的素材,最终达到潜移默化的熏陶.新教材古文单元的增加,也正体现了这一意义.但目前学生由于学业较为繁重,加之古文基础比较薄弱,背诵也就有了一定的困难,兴趣自然也就不大.面对这种情况,怎样解决学生积极背诵,愉快记忆的问题,就显得很突出,在教学实践中,我采取了以下几种做法,调动学生背诵古文的积极性,收到了很好的效果.     

我是这样教义务教育自然教材的

义务教育小学自然学科的教学目的可以概括为:知识、兴趣、能力、德育四个方面的内容。要完成教学任务,选择恰当的教学方法,围绕教学开展多种形式的活动很有必要。 一、从实际出发,设计教学方法: 《教学参考书》虽精辟地分析了课文,准确地列出了教学目的,设计出较为合理的教法,帮助教师     

我是这样教《水浒传》的

吕叔湘先生说：“少数语文水平较好的学生,你问他的经验,异口同声说是得益于课外看书。”文学名著的确是培养学生良好人文素养的绝好教材。《语文课程标准》明确规定初中三年的课外阅读量“不少于260万字,每学年阅读两三部名著”,还推荐了中学生课外文学名著阅读的篇目。从近年各地的中考及高考试卷来看,对名著的考察有增无减,题型由原来的单一选择题开始过渡到填空和简答等多种形式,考试的内容不偏、不怪、不异,出题者更关注名著中重的、大家耳熟能详的人物及故事情节等。     

我是这样教学生写说明文的

教学大纲规定,初二年级的写作训练要求继续培养记叙能力,着重培养说明能力。为了让学生能基本上掌握说明文体裁的特点,在教学中我是这样做的: 一、让学生明确读、写说明文的重要性,激发他们读、写说明文的兴趣。叶圣陶同志说:“练习作文首先要注意实用。”说明文的应用很广,实用性最强。从微观到宏观,从人类社会到自然界,宇宙万象都可用     

我是这样教《将相和》的

我是这样教《将相和》的我讲《将相和》这一课时，改变了过去那种教师范读、学生齐读和单读的做法。在扫除字词障碍后，我对学生说：“你们爱听故事吗？”学生都说爱听。我说：“好，那大家就来当‘演员’吧！”同学们愣了，我接着说：“明天上课，就由同学们来讲‘将相和...     

我是这样教《故乡》的

《故乡》是表现农民问题的著名短篇小说。全文以“我”的见闻和感受为线索 ,着眼于一个“变”字 ,以深沉的语调 ,富含哲理的语言 ,反映了旧中国农民的困苦生活 ,揭示了辛亥革命失败后农村经济日趋破败的社会根源 ,表达了作者渴望改造旧社会 ,创造新生活的强烈愿望和信心。教学时 ,怎样抓住“变”来揭示作者所要表达的思想感情？我在讲授这一课时 ,充分利用电教媒体 ,激活学生思维 ,启迪学生在对比的画面中理解重点难点 ,收到了比较好的效果。一、听音乐 ,引入情境上课伊始 ,我播放一曲《故乡的云》 ,悠扬婉转的旋律在教室里回荡 ,给人以无限…     

我是这样教低年级儿童写字的

“写字姿势不正确”,“字体不清楚”,“作业不整洁”,这是低年级孩子最容易犯的毛病。为了防止这些情况的出现,和改变这些情况,我在低年级的写字教学中,曾注意了这些问题,做了这么些工作。一、通过准备课,培养儿童写字的良好习惯1.养成儿童正确的写字姿势。在上准备课的时候,我揭示了两张挂图,让学生仔细观察,告诉儿童写字时应怎样坐。如两肩放平,身体坐正坐直,双脚平放在桌子下面的横杠上头略向前倾,胸部不能贴住桌子,必须离桌子有一个拳头的距离。写时右手拿笔,左手按住纸,眼睛和纸不能离得太近,也不能太远,常常