论社会系统与改革的系统整体性

阐释了增强改革系统性、整体性和协同性的学理逻辑。以马克思主义社会有机体理论和社会发展根本动力理论为指导,分析了社会系统的要素和结构,论述了社会主义改革的必然性;在此基础上,着重阐述了增强改革系统性、整体性和协同性的内在要求及改革的内容、方法和策略。     

生态旅游系统的多维临界

生态旅游系统是一个复杂的开放性系统,该系统在运行过程中不仅受到自然——社会——经济复合系统的整体性约束,同时也存在生态旅游资源的合理性利用临界,生态旅游环境的维护临界和生态旅游业的可持续调控临界,这些临界从不同层次上规定了生态旅游系统的安全范围,并为生态旅游的合理发展提供一些理论基础。     

马克思主义对社会整合的启示

马克思主义是一个系统而完整的科学理论。马克思以自身所处的社会历史条件为基点,对资本主义制度下的社会形态进行分析、研究,探讨未来社会的发展趋势,从社会的整体性与系统性、未来社会的组织形式与基本价值、废除生产资料私有制并建立无产阶级专政、发展生产力等方面,为社会整合提供了思路与启示,具有重大的理论价值与现实意义。     

美国大学社会捐赠良性生态系统形成及特征

良性生态系统形成及运行是美国大学社会捐赠长盛不衰的根本原因。在美国大学社会捐赠系统环境构成中经济是捐赠系统的物质基础,宗教文化传统是捐赠系统的思想基础,社会相关运动是捐赠系统生成的催化剂,国家相关制度安排是捐赠系统运行的保障。美国大学社会捐赠系统与经济、宗教文化传统、社会运动及相关制度等环境因素相互影响、相互作用,有机整合衍生演化形成了社会捐赠——社会环境激励、支持——社会捐赠发展——大学发展——服务社会和捐赠者的功能增强——社会和捐赠者发展——更多社会捐赠的良性循环的生态律动系统,呈现出整体性、社会性、动态性、适应性与开放性、持续性的良性生态系统特征。     

从科学与社会的复杂性看科学发展观中的以人为本思想

科学发展观中的以人为本思想本身是一个科学社会学研究的重要论题。从简单性科学到复杂性科学蕴含了科学研究对复杂性问题的关注。社会发展理论研究在经过从传统到现代的转型后,也对社会内在复杂性给予了重视。在对科学思想演变史和社会理论发展史的分析中,可以看出复杂性科学理论方法和现代社会本身的复杂性是我们研究科学发展观中的以人为本思想的理论前提和方法论基础。而科学发展观理论本身具有系统整体性、系统层次性、系统协同性和系统动态性等特征。以人为本思想真正地体现出当代科学发展观理论的创新和实践价值取向。     

马克思的社会有机体理论及其对社会建设的启示意义

马克思的社会有机体理论是关于社会有机运行、全面发展的理论,是唯物史观的重要内容.社会是一个由多种要素组成的具有一定结构的复杂巨大的有机系统,其特征表现为整体性、层次性、人本性、拟人性、动态性.马克思的社会有机体理论具有重要的方法论意义,与系统科学相吻合,对认识当代社会建设机制、实践科学发展观具有重要的现实意义.社会建设遵循系统性、主体性、自组织、开放性原则.     

社会发展理论视域下职业教育的发展审思与突破进路

社会发展是在社会实践基础上,整个社会系统获得的发展进步或积极的、向上的变化过程。社会发展理论具有人本性、整体性、合作性的规定和特征。职业教育与社会发展的逻辑关系表现为：以人为本的同一性关系,互促共生的辩证性关系和复杂系统的互补性关系。社会发展理论下职业教育的突破进路为：以人为本理念的共识共享,整体性发展的协同共进,合作式发展的多元共赢。     

试论科技系统与自然—社会大系统相互作用的基本特征

<正> 随着人类社会的进步与发展,科学技术逐渐越出了生产领域,从社会生产系统中分离出来,成为自然——社会大系统中的一个子系统。同时科学技术系统日趋成熟与完善,科学技术全方位多层次地渗透到社会各个领域之中,科学技术代表了现代社会中最先进的进步与发     

生涯发展的系统理论框架及其应用评析

系统理论框架是基于一般系统理论和建构主义的生涯发展元理论,它将各种影响个人生涯发展的因素放在同一框架下,强调个人系统、人际社会系统、社会-环境系统之间的整体性及其动态的交互作用,能够更好地解释后现代社会的工作、职业认同、学习等生涯发展核心概念的内涵和外延。基于系统理论框架,研究者开发了"我的生涯影响系统""我的生涯篇章"等质性生涯评估工具,在生涯辅导和咨询领域具有广泛的应用前景。系统理论框架启示我们,可以从整合生涯教育的"术"与"道"、兼顾个人兴趣与家国情怀、引入家庭和社会力量参与生涯教育几个方面推动我国的生涯教育向纵深发展。     

企业人力资源培训的系统观考察

一、从系统论的角度看人力资源培训的原则从一般意义上讲 ,人力资源培训要遵守以下原则 :理论与实际相联系原则 ;专业知识技能培训与组织文化培训兼顾的原则 ;全员培训和重点提高的原则 ;严格考核和择优奖励的原则。本文将从系统论出发 ,认为培训应具备整体性原则 ;层次性原则 ;协同性原则及动态性原则。１ 整体性原则 :人力资源培训的整体性原则要求我们从培训这一整体出发 ,来分析培训系统中的各个要素及他们之间的相互关系 ,从而达到对培训系统的整体性认识。那么 ,人力资源培训这一系统是由哪些要素组成的呢 ?一般来说 ,它们是培训需求…