开放教育护理学专业集中实践教学实施的体会与思考

为适应医学模式及健康概念的转变、护理学学科的发展，培养合格的高级护理人才，加强护理专业学习毕业实习即“集中实践环节”的组织和管理，是确保电大护理学专业人才培养质量和培养规格的关键步骤之一。     

计算机专业实践教学改革与探索

实践教学在全面提高学生素质,培养创新应用型的复合型人才方面有着极其重要的作用.计算机专业的学科特点决定其实践教学具有理论教学不可取代的作用.根据多年来从事计算机专业教学工作的实践,提出一些具体的改革措施.     

远程开放教育学前教育专业实践教学改革初探

实践教学是远程开放教育学前教育专业教学中的一个重要教学环节,目前在实施过程中存在诸多问题,为此,可以通过多种途径进行实践教学改革:转变观念,重视实践教学;创新实践教学手段;实践教学模式评价要多元化;建立"四结合"为主的实践教学模式;加强管理和督导等.     

混合式教学模式在现代远程开放教育中的探索和实践

当前开放教育出现了生源结构复杂、学习环境多样、教学投入不足等问题,为此,河南电大设计了一种可以根据课程特点和学生学习需求,通过电视、函授、计算机网络、手机终端等技术．运用面授、远程等手段进行有效教学活动的“混合式教学模式”,实践证明对当前情况下远程教育教学质量的不断提高具有重要的现实意义。     

营销专业实践教学改革与探索

营销专业实践教学是培养市场营销专业高技能应用型人才的重要环节。作者指出了营销专业实践中存在的问题,探索改革措施,并简述了改革体会。     

土木工程专业实践教学改革与探索

针对我校土木工程专业实践教学开展情况,切实找到了存在的缺陷和不足,并积极探讨了强化实践教学和理论教学融合的措施,总结和归纳了建立实践教学基地,健全实习考核和成绩评价体系,营造双师型指导老师队伍,创建实践教学模式等方面的经验,最后提出了进一步改革的建议。     

远程开放教育信息检索课的教学改革探究

在分析了广播电视大学远程开放教育中信息检索课现状的基础上,探讨了提高信息检索课教学效果的对策,并在教学团队组建、移动学习网站开发、教学资源建设、学习支持服务拓展、实践教学实施、小组合作学习和网上形成性考试改革等方面进行了具体的实践。     

远程开放教育实践教学模式探析

远程开放教育实践教学模式的构建，要从培养目的、教学组织和教学过程等方面体现出个别化自主学习的特点，在模式的构建中，针对试点项目实践教学的难点和重点，坚持稳定性和灵活性、时代性和发展性、开放性与个别化、操作与理论的统一的原则，在实践探索的基础上逐步构建起以深化理论知识和提高能力为导向的实践教学模式。     

远程教育实践教学改革之思考

实践教学在远程教育教学中占有必不可少的一席之地,是教学过程中重要环节,是提高远程教育教学质量不能缺少的内容,因此,远程教育的实践教学得到中央电大和地方电大的极大重视,电大系统在实施教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目”过程中对网络环境下实践教学进行了有益的探索,也取得了一定的成效,这是有目共睹的。     

林业院校生态学专业实践教学改革与探索

实践教学是生态学教学的重要环节,而加强实践教学是生态学专业高质量人才培养的关键途径。通过分析生态学实践教学过程中存在的问题,可以提出相应的改革措施和建议,旨在为生态学专业实践教学内容与方法的改革,实现教学资源的优化配置等提供参考与借鉴。     

护理学专业双语教学探索与实践

医护行业日趋国际化,英语水平已成为从事护理学专业个人和学科发展水平的标志,护理专业推行双语教学反映了社会经济发展对人才培养的要求,是适应人才培养国际化需求的教学改革,是培养高素质复合型护理人才的新手段。帮助学生养成阅读专业原版文档的习惯,为今后学生的学术提升奠定良好基础,着力培养具有国际视野、开拓创新精神的高素质人才,同时也可促进教师教学科研水平的提高。     

生物技术专业实践教学改革的探索

生物技术是生命科学领域中科学技术的核心,新技术、新方法和新设备层出不穷,结合培养科技型、创新型、应用型生物技术专业人才的目标,我系对生物技术专业的实践教学进行了改革与探索,并取得了较好的效果。     

关于远程开放教育实践教学的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于发展继续教育、远程教育,构建终身学习社会等战略构想为电大的发展提供了难得的历史机遇,而跨越式发展的远程教育形势对电大的教育教学质量也提出了新的挑战,目前实践教学已经成为提升远程开放教育质量的＂短板＂。如何突出电大远程教育的办学特色、建立健全实践教学监管体制、建立实践教学超市与完善网络虚拟实践平台等,都是新形势下值得深入研究的问题。     

成教护理学专业专科教学改革探析

护理学是以医学为基础,包括自然科学、社会科学和现代管理学、心理学在内的一门综合应用科学.随着"生理--心理--社会"医学模式的转变,护理模式也由以急病为中心的功能转向以人为中心的整体护理模式.为了使我校的护理专业的专科教学课程体系更加完善,教学改革不断深入,我们结合学校情况,对原有护理教学观念、教学管理制度、教学课程体系进行了有关改革探索.     

护理学专业本科《健康评估》课程实践教学改革的探讨

《健康评估》课程是基础护理学与临床护理学之间的桥梁课程,是护理学专业的主干课程,在课程体系中占有极其重要的位置.为加强课程建设,提高本科护生健康评估课程的教学质量,从修订实验大纲、编写实验指导、建立典型综合案例题库、加大实验室基础设施建设、采用多种教学方法进行实验教学改革和实践、改革实验教学考核体秉等多方面进行健康评估实践教学改革的探讨.     

护理学专业实践教学模式探析

随着护理学科的不断发展,以问题为中心的护理学实践教学模式正在逐渐形成。该教学模式是高校实现培养实用型、技能性护理专业人才目标的重要途径。本文对护理学专业教育如何推进实践教学模式作了分析和探索。     

高职护理专业精神科护理学实践教学探讨

提高高职护理专业精神科护理学实践教学质量,就要正确定位实践教学的目标,明确教学内容,优化教学方法和手段,改善实践教学条件,加强师资队伍建设。     

工程管理专业实践教学改革探索

针对高等教育在一定程度上存在的"重理论,轻实践;重学分,轻能力;重课堂,轻课外;重形式,轻效果"及实践教学与社会、市场脱节的倾向.本文通过对目前工程管理专业实践教学存在的问题,结合湖南科技学院工程管理专业实践教学改革的实际,提出实践教学改革的思路和建议.     

自动化专业实践教学改革的思考与探索

应用型本科院校教学改革的目的是培养出具有较强工程实践能力和竞争能力的应用型技术人才,提高人才培养质量的关键是提高实践教学质量。本文针对目前自动化专业实践教学中存在的问题,结合本专业人才培养目标,对实践教学进行改革与探索。     

高职教育专业教学改革的探索与实践

开展专业教学改革，办出高职教育教学特色，是近年来高职院校都在探讨的共同课题。本通过柳州职业技术学院开展专业教学改革的实践，对高职专业教学改革进行了具有自身特色的有益探讨。