应用技术型大学涉外文秘专业商务礼仪课程设置研究

新世纪以来,全球经济一体化趋势不断加剧,秘书职业在日常工作生活中逐渐演变为重要角色。在各国、各民族之间频繁交往的大背景下,秘书涉外工作的内容变得越来越多,涉外交往的对象也越来越广泛而复杂,这对高校如何培养涉外文秘专业人才提出了新的要求。我国素有"礼仪之邦"之称,良好礼仪在社交活动中显得尤为重要。因此,为培养高素养、知礼仪的应用型涉外文秘人才,需积极研究涉外文秘专业商务礼仪课程设置问题,结合问题,分析发展现状和必要性,探究课程设置的方法策略,以期推动教学工作的良好发展与创新变革。     

高职文秘专业的课程设置

随着我国经济结构的调整,秘书作为一种社会职业,已由单一的机关公务秘书发展为新的商务秘书群体,由办事、办文、办会发展到了公关策划、商务资询、商务管理等诸多方面。所有这些现象使得高职高专文秘专业的培养目标出现了相应的调整,对文秘专业的课程设置也提出了新的要求。     

高职涉外文秘专业以能力为本位的课程设置

中国经济的迅猛发展,加快了我国工业化的进程,技术应用型人才显现紧缺状况,这种局势推动了中国职业教育的飞速发展。本文结合高职教育的特点,阐述其课程设置的原则,探析如何使涉外文秘专业的课程设置更加突出岗位（群）所需要的职业能力,加大实训课程,强化实践性教学。     

涉外物流专业的课程设置研究

随着"渝新欧"国际联运大通道的打通与运行,重庆物流人才的缺口主要体现在能参与、处理国际交往事务的中高层物流管理人才,因此对精英语、懂物流的复合型人才需求日益旺盛。培养精英语、懂物流的英语复合型人才既是重庆地方经济的需要,又是重庆地区工科院校专业英语发展与社会经济效益相结合的必然要求。     

通识教育视域下大学课程设置探析

近年来,随着我国文化素质教育的深入开展,通识教育日益引起人们的关注,有关通识教育课程的改革也不断推进。试从通识教育的蕴涵、通识教育课程的设置以及通识教育课程设置的实现路径等维度对通识教育视域下的课程设置做一探析。     

高职文秘专业计算机速录方向课程设置探索

信息化技术的发展催生出新的职业岗位和技术领域,通过对文秘专业（计算机速录方向）的人才培养目标和市场需求分析,根据以能力培养为中心的高职教育要求,设置了综合文秘技能、计算机应用、速录技术的课程体系,特别重视以能力培养为目标的实践教学体系的建设,提出进一步完善课程体系还应该“五优化”。     

学前教育专业音乐课程设置探析

本文以当前学前教育专业音乐课程的设置为研究对象,以学前教育中音乐教育的特点和作用为线索,探讨在学前教育专业中音乐课程的设置问题。     

高校设置涉外专业礼仪课程的调查分析

经过对集美大学、华侨大学和厦门理工学院部分涉外专业约500名本科生进行的问卷调查,发现被调查的大部分学生具备的各种礼仪知识及涉外礼仪知识缺失,认为有必要或很有必要学习礼仪者约占调查对象91.3%(454∕497)。研究结果表明,高校涉外专业应该开设跨文化交际和涉外礼仪方面的必修课或选修课,灌输涉外礼仪知识,以提高学生跨文化交际能力,为将来的涉外工作和生活打下良好的基础。     

职业大学的专业设置和课程建设

职业大学的培养目标是：面向地方的经济建设和社会发展,培养具有良好综合素质和职业能力的高层次实用型人才。这一目标规定了高等职业教育的三个基本特征,即地方性、职业性和实用性。在专业和课程设置上,不能从学科体系出发,应强调必要的岗位针对性,亦即职业性。教学上,必须从分析职业技术岗位（群）对知识（包括基础知识和专业知识）及职业技能的具体要求即知能结构入手,强调理论知识的针对性和实用性（而不是系统性和完整性）,十分注重职业能力的培养,从而建立起以职业需要为基础、以职业能力为主导的新型教学模式。一、搞活专业…     

密西根大学《抽象代数》课程设置探析

本文对密西根大学数学系《抽象代数》课程的设置进行了研究,发现其课程设置方案具有模块化、层次性和针对性等优点,为我们进行教学改革提供了参考依据。     

应用技术型大学秘书学本科专业课程体系探讨——以黑龙江工业学院为例

课程体系是专业的立身之本。试以黑龙江工业学院为例,讨论秘书学本科专业课程体系的建设。该校秘书学本科专业课程体系建设首先强调涉外秘书,突出办学特色。其次强调学生的基础素质,突出专业理论知识和实务能力的培养。最后强调秘书学专业学生要拥有高情商,突出思维和语言能力的培养。黑龙江工业学院结合自身定位,积极吸取经验,初步提出自己的秘书学课程体系和课程设置思路,设置独具一格的培养规格和教学内容,并努力将其逐步应用在专业建设和教学实施过程中。     

高职文秘专业"办公室事务管理"课程设计研究

课程建设是教学改革的重点,没有了课程教育就失去了价值和意义。＂办公室事务管理＂作为高职文秘专业的必修课之一,旨在培养学生的日常办公能力,提高学生自身的综合素质。以一个教学任务为例,探索＂办公室事务管理＂课程的设计思路、教学内容和教学方法。     

应用型本科院校通识教育课程的探索与思考——以安徽合肥学院为例

通识教育课程是应用型本科院校课程架构中必不可少的一部分。合肥学院在通识教育实践中构建了以学分制为基础,课堂教学、在线网络视频课、学术讲座三位一体的通识教育课程组织模式,但其在实践中存在着应用型本科院校通识教育课程的共同问题:对通识教育重视程度不够;课程偏重实用,文化底蕴和育人功能不足;缺少统一管理部门以及通识教育校园氛围不够浓厚等。就应用型本科院校通识教育课程体系建设优化提出相应的对策建议。     

公共关系与高校图书馆工作

本文论述了高校图书馆开展公共关系活动的目的和方法,认为只有把公共关系运用到高校图书馆工作中,才能进一步推动图书馆与其公众的沟通与合作,塑造高校图书馆良好形象,进而增进图书馆整体效益。     

基于课程群视角的应用型高校经济学教学改革探讨

经济学专业是各个院校不断发展壮大的专业,但其课程设置缺乏特色,不能很好的培养出面向地方、服务基层的应用性人才。本文通过探讨应用型经济专业人才的培养标准,解析构建应用型高校经济学专业课程群的必要性,找到应用型高校经济学专业课程体系设置存在的问题,提出高校经济学专业课程群构建的基本思路,力图为应用型高校经济学教学改革提供参考。     

应用型本科院校课程改革的若干思考

应用型本科院校要进行课程改革以满足新经济对人才培养的新需求。首先要明确高级应用型人才培养定位;其次要紧跟产业发展、更新课程内容、着力体现应用性;再次,课程实施要灵活教学、理实结合、服务区域、校企合作、国际视野、搭建平台;最后,课程评价方面,要评价主体多元化、评价内容标准化、评价方式实践化。     

应用型本科高校外国文学课程教学内容改革研究

应用型本科高校要求毕业生具备一定的创新思维与创业能力,能够迅速适应职场需要,该目标要求本科教学适应现实,联系实际,学以致用。它要求外国文学课程更加关注作品的创业(商业)叙事与创新思维,适当减少文本审美赏析,以精准的教学内容改革来适应应用型人才培养目标。     

浅谈当前高校外事工作

高校外事是教育外事的一项重要组成部分,是高校对外交往和国际交流的主要枢纽。在国家倡导高等教育国际化的积极背景下,而教育外事是教育对外交流与合作,对外文化交流的一个重要分支。目前,国内各高校外事工作都开展得如火如荼,但同时也存在一些问题。笔者就现阶段高校外事工作的现状提出了自己的一些看法和建议。     

应用型高校企业课程建设的必要性分析

应用型高校应加强企业课程建设,从以下三个方面来分析,应用型高校企业课程建设具有强烈的必要性。首先,根据应用型高校的人才培养目标定位,确定出应用型高校的人才培养类型,明确工程型和技术技能型人才的培养核心均是技能的培养,这需要企业课程来支撑。其次,从德国、英国、日本三国应用型高校企业课程建设经验来看,为我国应用型高校开展企业课程提供经验借鉴。第三,从人和技术的辩证关系层面、操作技能知识的学习与迁移层面、职业能力的生成层面、技能的学习阶段层面四个层面对应用型高校开展企业课程的重要性进行理论论证。