有关“直线和平面”的二十个基础命题

在立体几何中，有关“直线和平面”平行或垂直的命题有很多，这些命题具体有多少，究竟哪些成立，哪些不成立，这类问题弄清楚了，立体几何的其它问题也就迎刃而解了．     

钳工实习教学改革的探讨

钳工实习是一门培养学生掌握钳工操作技能、技巧的课程.要想实现钳工实习教学改革,必须要从引起学生的思想重视、提高学生的学习兴趣、优化课堂的教学方法、改革传统的考核方式和落实良好的德育教育等方面入手.     

钳工实习教学之我见

文章分析了钳工实习教学中存在的问题和不足,并针对性地提出了提高钳工实习教学质量、改进钳工实习教学的一些思考与做法。     

直线与平面所成角的新求法

公式：cosθ=cosθ1cosθ2，其中θ1表示斜线与它在平面内射影的夹角，θ2表示此时影与平面内直线的夹角，θ表示斜线与平面内该直线的夹角．     

与异面直线有关的命题

有关异面直线方面命题的判定，考卷中屡见不鲜，因其抽象、繁杂、空间想象有难度，致使不少同学难以下手，今整理常见部分真命题，若能认真品味，必大有稗益。     

直线与平面垂直判定定理的几种新证

直线与平面垂直的判定定理的证明是立体几何的一个教学难点，新编教材各在采用了传统证明方法后，再通过引入空间向量给出了它的一个简单证明．但由于在证明该定理时，依照教材中顺序，尚未引入空间向量，故仍然未能提供一个突破难点的好方法．在多年的教学生涯中，我总感觉到教材的处理     

浅议钳工实习教学方法

钳工实习课是中等职业技术学校机械类专业中一门至关重要的课程，又因为钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种，在实习教学过程中课题进度慢，容易使人疲劳，所以学生很容易产生厌学的心理，学习积极性不高。但是在社会的进步、科学的发展等大背景下，用人单位对毕业生的素质要求却越来越高。在技工学校竞争激烈、生源紧张及分配就业的压力下，如何提高学生的动手能力使之能被学生、家长和社会认可，对学校本身的继续生存与发展，已经产生了不容忽视的影响。本人一直在从事钳工实习教学，对于如何上好钳工实习课，提高学生的动手能力，自己总结了以下的一些经验和体会。实践证明。在教学工作中只有不断的总结经验，才能跟上社会前进的步伐，才能在激烈的竞争中占有一席之地。     

钳工实习中的美育

美的表现形态是千变万化而丰富多样的 ,钳工实习中的美育与其他学科美育有不同之处 ,教师首先要对其教材中的美育因素进行具体地判识、挖掘、整理 ,使审美目标与教学目标趋于统一 ,融为一体。１．劳动美。钳工实习本身是一种劳动。实习过程既是学生掌握技能的过程 ,又是美的创造过程 ,学习在实习过程中不断地对工件进行加工修正 ,看到了自己的愿望、要求、理想向现实转化 ,看到了自己的无限创造的能动性 ,就会对劳动成果———制作的实习工件产生特殊的感情 ,观照它 ,欣赏它 ,从而得到一种心理上而非生理上的满足 ,精神上而非肉体上享受 ,从…     

高职钳工实习教学初探

从钳工认识误区分析入手,探讨了钳工实习教学在高职教育中的优势,以及钳工实习教学在高职教育中的发展策略。     

高职钳工实习教学初探

从钳工认识误区分析入手,探讨了钳工实习教学在高职教育中的优势,以及钳工实习教学在高职教育中的发展策略。     

钳工实习教学改革初探

本文分析了原有的钳工教学实习方法中的问题,介绍了由学生自己设计零、组件,自编工艺,自行独立制作的创新型钳工教学实习方法,调动了学生的主观能动性,使学生分析问题、解决问题和创新能力等综合素质得到了较大提高。     

提高钳工实习教学质量的途径

钳工生产实习是机械专业学生实习的重要教学环节,如何在现有条件下提高实习教学质量已成为摆在每位实习教师面前的重要课题。本文作者在多年的实习教学中．不断探索、总结出一套行之有效的措施,从加强思想教育、合理设置课题、加强实时检测、分解课题训练、采用多媒体技术、更新实习教学理念等方面层层推进,提高了钳工生产实习教学质量．取得了良好的成绩。     

钳工实习教学中的巡回指导

在钳工生产实习教学中教师的巡回指导是实习教学中一项重要环节,文章叙述钳工实习教学中如何做好巡回指导,对如何上好钳工实习教学有一定的指导作用。     

Euclid空间几何中“直线和平面”的对偶命题

发现Euclid空间几何中的一个关系：直线与平面可以互换而形成对偶命题,而这又不同于空间射影几何中点与平面互换这一对仍原理。并且找出14对对仍命题,共28个定理。