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办好教育为山区──记银川一中寄宿制民族班银川一中叶勇军银川一中寄宿制民族班创办于１９８５年秋．办学１１年来，共招生西海固山区口族学生９３４人，现已毕业７４３人，其中升入大中专学校的４５１人。回想民族班的发展经历，目睹民族班学生的成长，常令人自豪而欣慰... 相似文献
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%%%%在从事寄宿制小学民族班教育工作中,我发现:不少来自山区的少数民族学生,不同程度地存在心理上的障碍,若任其发展,将会导致教育的失败。教师面对一个来自不同生活环境,有着不同民族语言和文化背景,需要同时达到同样培养目标的班级,就必须重视分析少数民族学生的心理状况,营造民主、平等、团结和自主的氛围。一、对少数民族学生心理的分析山区少数民族学生由于所处环境相对封闭,对山外的世界缺乏了解,甚至有的是第一次来到坝区,面对生疏的一切,大有诚惶诚恐之感:行为上表现出胆小拘谨,沉默寡言,不喜交际等特点;在生活中,山区学生会表现出… 相似文献
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一、寄宿制民族班学生普遍存在的心理问题
寄宿制民族班的学生主要来自少数民族贫困家庭中的子女,他们大多来自偏僻边远的山区,自然环境恶劣,经济落后,有着独特的民族文化和风俗习惯.在学校中,寄宿制民族班也是一个特别的群体.从入学前的分居到入学后的集居,生活环境和文化的巨大反差,民族班学生的心理存在一定的负面影响,主要表现在以下几个方面. 相似文献
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民族班的少数民族学生,一般都有许多可贵的品德。他们生活在边远山村,长期经受艰苦磨炼,刻苦学习的态度与奋发向上的精神,一般都比较突出。根据这一特点,我在初中民族班的数学教学中,坚决改变教师包打包唱的“注入”方式,始终采用“自学·发散”的新式教法,使教学收到了良好的效益。 相似文献
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民族班是国家利用普通高校在教学、师资、设备等方面的教育资源，专门招收少数民族学生，为少数民族地区培养高级人才的一种特殊的教育形式；民族预科是指少数民族学生在进入大学本、专科学习之前，先进行一至两年的预科学习，然后再升入普通本专科院校学习的一种特殊的教育形式。民族班和民族预科班的学生在高考中都可以享受到一定的高考优惠政策。 相似文献
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民族班《教育统计学》教学初探张维忠笔者自１９８９年以来，先后担任三届教育系民族班（学前教育专业、学校教育专业）《教育统计学》的教学工作。目前既没有适合少数民族学生特点的《教育统计学》教材，更无现成的教法理论，考虑到少数民族学生的具体特点，有许多问题值... 相似文献
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我工作的大学约有三千多名少数民族学生,他们大部分来自新疆、西藏、青海、甘肃、宁夏等省和自治区的民族聚居区。十多年前,学校里的少数民族学生单独组建班级,许多学院里都有民族班。民族班的学生住在一起、上课在一起,文体活动也是单独在一起,几乎和汉族学生不来往。他们在家乡读中学时,感受不到自己是少数群体。到了内地上大 相似文献
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本刊讯近日,自治区政府向各市、县政府,区直各委、办、厅、局印发了《广西壮族自治区寄宿制民族班2004年至2006年发展规划》,并要求认真组织实施。《规划》将全区约12万小学四年级到高中三年级特困少数民族中小学生基本纳入寄宿制民族班的范畴,从根本上解决少数民族特困学生就学难的问题。《规划》按自治区、市(县)两个层次确定规划目标:一是自治区层次的规划目标。在现有自治区办寄宿制民族班年在校生15630人的基础上,从2004年起,平均每年增加寄宿制民族班学生8130人。到2006年秋季招生后,全区新增寄宿制民族班学生达到24390人。其中,小学3… 相似文献
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文章分析了寄宿制民族班学生存在的巩固率低、易波动和反复的原因，提出了加强集体生活指导，切实解决寄宿制民族班学生生活实际困难问题；开展“一帮一”、“课外竞赛”等活动以提高寄宿制民族班学生巩固率的对策。 相似文献
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为适应市场经济发展需求，发展民族职业教育，提高民族班学生专业素质势在必行。为此，我们在专业课实施“双语教学”方面进行了一些有益的探索。一、实施专业课双语教学的尝试对民族班实施专业课双语教学，是指对使用本民族语言文字授课的少数民族班学生，实施本民族语言和汉语两种语言授课的教学。这是民族教育改革的重要内容，可使民族语言授课的学生拓宽知识面，增强对社会适应能力和择业、从业能力，适应市场经济对人才的需求。尤其是专业课，均为应用性课程，可直接指导实践，培养学生的岗位能力。我们曾于１９９６年为牧医专业的一个… 相似文献
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广东省乳源瑶族自治县高级中学是粤北山区的一所中学,全校师生3000多人,所有学生都寄宿学校,实行封闭式管理,其中少数民族学生300多人。由于民族生源不多,我校并没有沿袭小学和初中阶段的民族班形式,而是把少数民族学生分别安排在各个班里,每个班一般6到10多人不等,住宿也是按班级分,民族学生与汉族学生共同学习和生活。这种状况给不同民族学生 相似文献
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经广西壮族自治区人民政府批准，恭城中学于１９９２年秋季开始增办民族班，是年招收高、初中各一班，每班５０人，学生来自全县３９个边远山区村屯。开办民族班是贯彻党的民族政策，提高民族地区文化素质，开发民族地区的重要举措。针对民族学生实际，不断探索民族教育的规律，对于振兴我县民族教育事业，为科教兴县造就大批合格人才，具有十分重要的意义。为此我们把如何办好首届民族班作为研究课题，运用教育科学理论，与班主任和任课教师一道，做了大量工作，取得了初步效果。一、思想政治教育方面民族团结教育。民族班的学生来自全县的… 相似文献
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抓常规教学管理促教学质量提高民族班教学管理体会韦显星（壮族）民族班教学是学校教学的一个重要组成部分，也是教学管理中的一个难点。十多年来，我们注意根据少数民族学生的特点，加强了民族班的教学常规管理，并从管理中去提高教学质量。一、建立良好的教学秩序１．完... 相似文献
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新疆是全国最大的少数民族聚集地。新疆轻工职业技术学院（以下简称“我院”）有众多的民族班,化工原理是化工及相关专业的一门重要专业基础课。笔者以自身的民族班教学经验,从课堂组织以及如何激发学习兴趣等方面,论述如何使民族班化工原理教学达到较好的效果。 相似文献
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依据特点因材施教因人施教黄仁斌，袁定１９９２年，经自治区人民政府批准，恭城民族中学面向３９个瑶族边远山村，招收高中、初中全日制寄宿制民族班各一班。三年来，在各级领导的关怀下，我们认真贯彻党的民族政策，依照民族学生特点，在民族班这块“试验田”里大胆探索... 相似文献
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我校民族班学生系由维吾尔族、蒙古族和哈萨克族等少数民族组成,在每年的生理学教学班中占据了一半的比例。这些民族班学生虽然经过了一年的预科学习,汉语能力得到了一定的提高,但他们在学习生理学的过程中仍然有很大困难。在民族班中应用多媒体教学,运用形象生动的图片和动画,不仅提高了他们学习生理学的兴趣,更为重要的是能让他们直观形象地接受生理学的知识,提高了学习效果。 相似文献