财政部、教育部关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见(节选)

一、中等职业教育贫困家庭学生资助工作,要以党的十六大精神和"三个代表"重要思想为指导,坚持科学发展观,认真落实全国职业教育工作会议精神,以不断满足中等职业学校贫困家庭学生的学习和生活需要为基本出发点,保证每个中等职业学校学生不因家庭贫困而失学.     

新形势下中等职业学校思想政治工作创新研究

面对社会需求和企业选择,中等职业学校的思想政治工作必须在传统工作思路的基础上展开创新,深入分析当代中职学生的现状,坚持以科学发展观的理论武装头脑,坚持以正确的舆论引导,科学的工作方法,重点坚持把开展思想政治工作和发挥党员联系班级作用、适时进行心理健康教育、加强校园企业文化建设、加强校企合作、融入国学经典和传统文化教育结合起来,切实做好新形势下中等职业学校思想政治工作。     

构建以学生的全面发展为根本的学生管理工作体系

中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。我校多年工作实践说明，必须以科学发展观为指导，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，把握中职教育的特点，构建以学生的全面发展为根本的学生管理工作体系，才能确保德育工作的实效性。     

教育部关于做好2007年中等职业学校招生工作的通知

教职成(2007)1号(2007年4月18日)近年来,各地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领教育工作全局,认真调整高中阶段教育结构,重点发展中等职业教育,不断扩大中等职业学校招生规模,连续两年实现扩大招生100万人的工作目标,2006年中等职业教育招生总量达到近750万人。为进一步巩固扩大中等职业教育改革发展成果,2007年中等职业教育招生规模     

育人为本 开拓创新 全面加强职业学校德育工作

进入新世纪以来,江苏省紧紧围绕富民强省主题,坚持以服务为宗旨、就业为导向,采取有效措施,加快推进中等职业教育发展,2008年全省中等职业学校招生50．68万人,在校生达147万人,连续四年高中阶段教育招生保持普职“大体相当”。我省以科学发展观为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》,把握时代特征、职教特色、学生特点,切实加强和改进中等职业学校德育工作,努力培养具有良好创业创新创优素质的新一代江苏人,取得了明显成效。     

中等职业学校德育教学方法的创新

面对当前德育教学工作所遇到的新情况、新问题,中等职业学校必须落实科学发展观,坚持以育人为本,紧紧抓住教学这个中心环节,转变教学观念、创新教学方法,积极尝试主题实践法、言传身教法、课堂艺术法、心理咨询法等,使学生把学会做人和学好技能结合起来。     

坚持科学发展观 构建和谐发展的辅导员工作体系

科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。在经济全球化不断深入发展、大学生群体发生变化的背景下,坚持科学发展观,在高等学校学生工作中贯彻和落实科学发展观,坚持以学生为本、以为学生谋发展作为衡量高校学生工作好坏的唯一标准。高校辅导员在实际工作中坚持科学发展观,不断创新学生工作新方法、新理念,对于构建和谐发展的辅导员工作体系具有重要意义。     

以科学发展观为指导,做好民族中专班主任工作

当前民族中等职业学校班主任工作面临诸多挑战,但主要是学生的教育难问题。科学发展观具有伟大的指导意义,我们应以科学发展观为指导,以人为本,以学生为本,科学开展班主任工作。文章结合民族中专班学生的实际,探讨了做为有针对性的班主任工作的思路和措施。     

坚持科学发展观构建和谐发展的辅导员工作体系

科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观.在经济全球化不断深入发展、大学生群体发生变化的背景下,坚持科学发展观,在高等学校学生工作中贯彻和落实科学发展观,坚持以学生为本、以为学生谋发展作为衡量高校学生工作好坏的唯一标准.高校辅导员在实际工作中坚持科学发展观,不断创新学生工作新方法、新理念,对于构建和谐发展的辅导员工作体系具有重要意义.     

中等职业学校教学关系的确立

中等职业学校工作的重点是坚持以人为本,树立科学发展观,从学生终身发展、可持续发展角度出发,积极探索现代教学模式,把知识传授和能力培养紧密结合起来。对此,教师需要确立新的教学关系。     

云南省教育厅等六部门关于印发《加强和改进中等职业学校学生思想道德教育实施意见及其任务分解方案》的通知

各州市教育局、党委宣传部、文明办、人力资源和社会保障局、团委、妇联,省属中等职业学校：为深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发~2004]8号）精神,贯彻落实科学发展观,坚持育人为本,德育为先,全面提高我省中等职业学校学生（以下简称中职学生）思想道德素质,根据全国中等职业学校德育工作会议和《教育部中宣部中央文明办人力资源和社会保障部共青团中央全国妇联关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成[2009]11号）精神,结合我省实际情况,     

2009值得关注的政策

关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 2009年1月6日,教育部发出<关于制定中等职业学校教学计划的原则意见>.<通知>指出,要以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,落实<国务院关于大力发展职业教育的决定>的要求,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,立德树人,促进人才培养模式的改革创新,提高学生的综合素质和职业能力,使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求.     

以学生为本位,以就业为导向,加快中等职业教育发展

中等职业教育肩负着为社会培养初、中级专业技术人才和管理人才的任务,与经济建设和发展的关系极为密切。本文主要论述了在社会主义市场经济条件下,中等职业院校应不断更新办学理念,深化教育教学改革,坚持科学发展观,坚持教育为社会主义经济建设服务,以市场需求为导向,以人为本,努力提高办学质量,推进中等职业教育发展。     

教育部关于做好2007年中等职业学校招生工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、招生委员会办公室，计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局： 近年来，各地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，认真调整高中阶段教育结构，重点发展中等职业教育，不断扩大中等职业学校招生规模，连续两年实现扩大招生100万人的工作目标，     

以科学发展观为指导推动大学生思想政治工作

大学生思想政治工作是一门科学,同样需要以科学发展观为指导。坚持以科学发展观为指导全面推进大学生思想政治工作,必须坚持以人为本尊重学生主体,以学生活动、校园文化建设为支点,以社会实践为主渠道,努力构建全新的思想政治教育体系,不断探索新形势下加强和改进大学生思想政治工作的新规律和新方法。     

中职班主任的几点思考

目前,中等职业学校学生生源质量普遍下降。大多数中职学生在生活习惯、学习习惯和基础知识的掌握上明显弱于高中生,这就决定了中等职业学校班主任工作的复杂性和艰苦性。面对思想怪异,行为出格的学生,班主任要践行科学发展观,以人为本,以学生为主体,建立新型的师生关系,讲究科学的管理方法,工作就会得心应手,所有的困难就能迎刃而解。     

浅谈中等职业学校毕业生就业工作

大中专毕业生就业工作,始终是学校、家长和学生最为关注的话题,也是学校各项工作的重中之重。做好毕业生就业工作,不仅关系到学生、家长的切身利益,而且关系到社会的和谐和稳定。中等职业学校的就业工作坚持“以就业为导向、以服务为宗旨”,采取择优推荐、双向选择、自主择业的方法,多渠道、多形式拓展适合中等职业学校毕业生的就业市场。笔者从事中等职业学校毕业生就业工作已有十余年,     

论高校共青团工作落实科学发展观

根据科学发展观的内涵,分析了高校团组织落实科学发展观,必须坚持以学生为本,牢固确立学生主体思想;坚持全面发展,充分发挥素质教育的功能;坚持协调发展,构建完善的工作体系;坚持可持续发展,形成育人的长效机制.     

《教育部职业教育与成人教育司2009年工作要点》摘要

2009年职业教育与成人教育工作的指导思想是：认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续坚持把大力发展中等职业教育作为教育科学发展的战略突破口。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,深化职业教育改革,推动中等职业教育实现规模、结构、质量和效益协调发展,促进职业教育与成人教育事业科学发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者和技能型、应用型人才。     

坚持科学发展观 推进高校学生工作创新

以党的十七大精神为指导,以落实科学发展观重要思想为出发点,新时期高校学生工作应坚持科学发展观,树立以人为本的工作理念,创新学生工作,重点从教育、管理、服务等方面努力,特别是要创新学生工作的内容、方法和途径。