开放实验室及其对学生创新能力的培养

在生物学实验教学中,开放实验室是培养学生创新能力的途径之一,提出了有效开放实验室的具体措施:面向本科生全面开放,加强管理保证开放质量,多种激励措施保障开放不流于形式.     

关于高校实验室开放的几点思考

高校开放实验室是高等教育发展的大势所趋,开放实验室在学生能力和素质培养方面、师资队伍建设方面和实验室建设方面,都有重要作用和意义。实验室开放的模式可以有三种：为所开设课程开放、为学生主动进行创新性和研究性实验开放、为教师进行教学实验和科研工作开放。但开放实验室必须具备相应的条件：配备专职实验室人员,保证仪器设备的购买、使用维护费用,加强实验室的管理工作。     

高校电工电子技术实验室开放的探索与实践

开放实验室是实验教学改革的重要课题,各高校都在进行开放实验室的探索和实践。文章讨论了实验室开放的基本条件和多种形式,分析了实验室开放过程中存在的问题,提出了解决问题应采取的措施。     

开放实验室的实践探索与思考

开放实验室,面向全校师生全时开放,为师生课内、课外等实践活动提供全方位的开放实验教学,即开放实验场地、实验仪器设备和实验内容,实现实验资源的全面开放。开放实验室推进了实验教学改革,提高了实验教学质量,为培养适应新世纪国家经济建设与社会发展需要、具有竞争能力的高素质创新型人才创造了条件。     

应用型本科院校材料专业实验室开放的探索与实践

开放实验室是学校培养创新人才的一条有效途径。本文分析了传统专业实验教学存在的问题,介绍了我院专业实验室开放教学的主要形式,探讨了开放实验室必须具备的保障条件,强调了专业实验室开放教学的作用和意义。     

开放实验室模式与管理探讨

开放实验室是高校实验教学改革的一项重大举措,是培养学生的创新意识、创新能力和科研能力的重要基地。开放实验室是一种新的运行模式,值得推广。从开放实验室模式、存在问题和管理措施等方面进行探讨,以求加快实验室开放的步伐。     

我校材料类专业开放实验室存在的问题及对策研究

开放实验室是近年来高校培养创新人才的一条有效途径。本文通过调研我校材料专业开放实验室的运行情况,归纳总结了开放实验室存在的问题,并对其进行分析,针对问题提出了改进和应对措施,可较好地解决我校材料专业开放实验过程中存在的问题。     

加强实验室开放培养创新人才

全方位开放实验室是实验教学的一种新的运行模式,开放实验室具有培养学生多种能力的作用。开放实验实验室必须具有严格的措施加以保证,才能培养出具有创新思维、创新意识、创新技能的创新人才。     

开放实验室为学生架起了走向社会的桥梁

近年来,西北农林科技大学采取有效措施加快专业实验室开放,形成了一套较为完整的验室开放管理新体系,充分发挥了开放实验室的多功能作用。     

浅谈对高校开放教学实验室的尝试

本文通过近两年对本二级学院开放实验室的总结,再结合一些院校的经验,谈了对高校教学实验室开放的一些看法和建议.内容主要包括:怎样开放;开放的好处;开放带来的问题等,并提出做好实验室开放工作的一些具体措施.     

高校实验室开放的现状及对策探析

开放实验室是实验教学改革的重大举措。其实施涉及教师与实验技术人员教学思想的转变和实验室管理体制及课程体系的改革与建设,是一项十分复杂的系统工程。本文从目前开放实验室工作中的现状问题分析,探索实验室开放的规律,提出了相应的解决对策。     

高校开放性实验教学模式的思考与探索

通过开放教学实验室,进一步改革实验教学模式、实验内容,提高学生的动手能力和创新能力。该文对教学实验室的开放模式、应具备的条件以及开放实验室管理方式进行探讨。     

大学城开放实验室建设研究

目前,各地大学城的建设已初具规模。建立大学城的初衷是有利于高校间的资源共享,使教学资源得到充分的利用,而开放实验室是实现实验资源共享的有效途径。本文探讨了在新形势下实验室的建设,开放实验室的管理模式,突出开放实验在培养创新性人材方面的重要作用。     

应用型本科院校实验室开放管理方法探索

实验室开放是应用型本科院校培养适应社会需求的创新型人才的重要途径。本文阐述了应用型本科院校开放实验室的意义和定位,高校实验室在开放过程中出现的问题以及围绕遇到的问题提出了一定的解决方案,以提高高校实验室开放管理水平。     

电工电子实验教学改革的探讨

电工电子实验教学改革一直以来备受高等工科院校关注,开放实验室是实验教学改革的重要课题,本文讨论了实验室开放的基本条件和形式,分析了实验室开放过程中存在的问题;提出了解决问题的具体措施。     

开放实验教学质量监控体系研究

教学实践表明,开放实验教学有利于大学生创新能力的培养。笔者结合近年来在开放实验教学管理中的实践经验,阐述了建立开放实验教学质量监控体系的必要性;通过对开放性实验教学的管理制度、开放实验室管理、开放实验评价指标以及开放性实验教学质量实施监控,结合实际设计了适应普通高校的开放性实验教学质量监控体系。     

开放实验教学对大学生创新能力提高的研究

开放实验教学是传统实验教学的延伸,是培养大学生创新能力的重要手段。对开放实验教学的必要性进行分析,阐述了开放实验在大学生创新能力培养中的作用。从实验项目的更新与优化、鼓励青年教师积极参与开放实验教学、构建实验室开放与网络化的管理结合的模式、加强开放实验室与社会力量合作等方面,提出了开放实验模式构建的具体措施。     

卓越工程师教育培养的开放式实验教育研究

在教育部发起"卓越工程师教育培养计划"背景下,本文阐述了高校实验室开放在培养和提高大学生的创新能力方面发挥的重要作用,同时给出了建设高水平开放实验室的几点建议.     

科研机构公众开放活动效果评价指标体系研究

科研机构向社会开放,是加强科普能力建设、促进公众理解科学的重要举措。当前,有相当数量的科研院所以开放实验室参观、举办科普讲座等形式向社会公众提供科普宣传,但在科研机构公众开放活动效果评价方法方面还缺少相关研究。采用层次分析法,从组织管理情况、开放活动效果、社会反响三个方面筛选确定3大类17项指标构建科研机构公众开放活动效果评价指标体系,对于促进科研机构公众开放工作的制度化、加强对该项工作的科学管理具有积极的意义。     

高职院校实验室开放的思考与探索

通过分析高职院校实践教学的现状和传统实验教学的不足,从提高实验设备的利用率、有效培养学生的创新能力及促进实践教学改革三个方面,阐述了开放实验室的必要性,并对实验室开放的形式和日常管理维护进行了探讨。