浅谈"差生"合理情绪疏导

目前,中等职业学校都是免试入学,那么学生的素质相对来说就要差一些,生源文化课素质下降、中等职业学校学生主体以农村(郊县)生源为主、弱势群体家庭比例上升."真笨","真不听话"这就成了中等职业学校教师经常感叹的话.那么如何就现有的学生素质来搞好职业教育呢?如何让每一位学生都能学到一技之长呢?     

中职数学趣味性教学的尝试——"搏饼"游戏的概率分析

近年来“普高热”持续升温,中等职业学校招生困难,生源素质每况愈下。虽然也不乏一些学生是抱着学“一技之长”的心态来到职校,但更多的学生是准备来混日子的,这些人不仅基础差,而且对文化课的学习不感兴趣。在这种现状下,被认为最枯燥乏味的数学又该怎样教才能激发学生的学习兴趣呢？能不能把学生喜闻乐见的游戏引入课堂,产生“寓教于乐”的效果呢？笔者在教学概率时,曾做过这样一次趣味性教学的尝试,现介绍如下：     

中等职业学校英语课堂教学设计

自高校扩招,社会兴起普高热以来,中等职业学校生源的数量和质量就一直下滑,生源质量的下滑让中等职业学校的英语教学相形见绌、举步维艰。有人认为中等职业学校学生没有学习英语的动机和必要,即使在中等职业教育系统内,也存在中等职业学校学生要不要学英语的争论。     

新视野下的中职数学教学方法研究

数学,不只是重要的基础必修课程,它也是一种工具,是我们学习其他学科的基础,在我们的日常生活和生产中都涉及到数学,然而,学好数学不只是能为我们学好其他学科打基础,更重要的是能培养出我们的逻辑思维能力和做事的周密性。学好数学能使一个人变得缜密,它会在无形当中帮助我们理性的处理很多事情。作为中等职业学校的一门必修课,大多数学生都不喜欢学数学,中等职业学校生源比较复杂,学生的层次差别也比较大,这就给数学的教学带来了很大的困难,那么,怎样教学才能使中等职业学校学生喜欢数学,让我们取得更好的教学效果呢？作为一名中职数学教师,根据多年的教学经验,下面,我简要谈谈我对中等职业学校数学教学的看法。     

中职毕业生人文素养的现状及对策

职业教育“以就业为导向”,对中等职业学校来说,是否就意味着学生只需要掌握专业技能,而不必重视个人素养等综合能力的提高呢？笔者认为教育不仅仅是让学生达到某一知识技能水平,更是通过教育提升学生的个人素养,造就高素质的社会人才。     

浅谈转化后进生的“避短扬长”策略

目前中等职业学校的生源素质千差万别,以后进生居多,如何更好地转化后进生成了教育的一大课题。后进生的转化教育既要“避短”,更要“扬长”．才能使工作取得成效。     

中等职业学校班主任工作的四个“细心”

班主任的工作平凡而琐碎,是学校最苦的岗位之一,很多教师对此都望而却步。在中等职业学校的教育管理工作中,班主任工作显得尤为重要,因为中等职业学校的生源和普通高中的生源存在较大的素质差距。中等职业学校的班主任不仅要有爱心和责任心,而且还要细心。     

中职英语教学现状与对策分析

<正>一、中职学校英语教学的现状1.生源素质不高受普通高中扩招的影响,中等职业学校的学生质量呈逐年下降趋势。中职学校的学生英语基础较差、学生学习兴趣与学习主动性较低,严重影响了中职英语教学的质量。另外,学生不能     

浅谈我校阅览室如何在德育教育中发挥作用

中学图书馆是为学校教育教学服务的机构，而学生阅览室又是直接面向广大学生的，是学生在馆内阅读各种报纸、杂志以及图书的重要场所，是课堂教育的延伸，是学生学习的“第二课堂”，是学生的良师益友。那么，学生阅览室能否在学校德育教育中发挥作用呢？下面就谈一下我个人的几点看法：     

中职教师应以人为本,服务学生

针对目前中等职业学校生源素质不理想的现实状况,教师应积极面对,牢牢树立服务意识,从实际出发,以人为本,服务学生,切实引导学生学会做人,学会学习,学会生存。     

浅谈中职学校的德育教育——批评篇

目前,中等职业学校的处境相当严峻,生源逐年减少,学生素质较差,汇集了初中阶段的中下等学生,学生之间的水平差异较大。在管理过程中,如何做到正确引导这些孩子,如何合理的进行批评教育,这就给中职学校德育工作者提出了一个新的教育课题--艺术的批评教育。     

校村合作送教下乡--中等职业学校培养新型职业农民最直接最有效的途径

“校村合作,送教下乡”就是将教学点直接设在行政村,学校教师到行政村开展教学活动,村民学生足不出村就能接受正规的中等职业教育。“校村合作,送教下乡”,使中等职业学校可以直接服务于当地农业生产,有效地提高农民素质,增加农民收入,促进农业产业结构调整。     

中等职业技术学校加强思想政治工作的必要性和途径

中等职业技术学校生源差,学生行为散漫、自我约束能力差,备受社会诟病。加强学生的思想政治教育工作成为改变这一现状的重要手段。学校要对学生进行内容丰富、形式多样的思想政治教育工作,从小处着眼改变学生的思想、行为、习惯,进而全面提高学生的素质。     

试论职业学校学生情商的培养

近年来,由于高校扩招,职业教育特别是中等职业教育的发展遇到较大的困难,生源的质量和数量在逐年下降。中等职业学校所招收的学生无论是从学习成绩还是其他方面,与高中招收的学生有较大的差距,实际上,愿意到中等职业学校学习的学生大多是上大学无望的学生,这些学生也就是人们经常说的“问题学生”。这些学生所存在的“问题”,与其说是“智商”问题,不如说是“情商”问题。要教好、管好这些学生,使他们成为拥有一技之长的职业人才,而不让他们流失到社会上去,受到社会上不良因素的影响,对社会和家庭造成危害,从某种程度上来说更需要加强情商的培养。本文试图探讨职业学校如何加强情商培养,以求对职业教育尤其是中等职业教育有所裨益。     

中等职业学校班主任的一点思考

随着企业对技术工人需求不断加大,中等职业学校生源数下降、生源质量下降,如何培养出合格的中等职业毕业生,是一个紧迫、艰巨的任务,作为中等职业学校的教师中的一员——班主任的在教育学生中更是尤为重要,打铁还要自身硬,班主任本身的建设是首要的建设目标。     

新形势下中职班主任工作“七字”管理秘笈

班主任工作是教育工作的重要组成部分,中等职业学校学生由于入学门槛低,生源素质参差不齐,总体质量不高,故此中职学校班主任工作难度较大,且具有一定的特殊性和复杂性。文章根据中职学校的学生特点,总结出班主任工作的"七字"管理秘笈,实践证明在实践工作中能起到事半功倍的效果。     

中等职业教育教学改革之我见

近几年来,笔者在担任教学工作的同时还负责学校的招生就业工作,面对生源的日益减少而招生竞争却日趋激烈的状况,心中不免有很多感触,我们都知道,中等职业教育的任务是针对社会的各职业岗位培养具有直接就业能力的适用型人才,即能胜任某一岗位或岗位群的熟练员工。但长期以来,受计划经济的影响,中等职业教育重理论,轻实践,人才的培养与社会的需求脱节,好不容易把学生招进了学校,经过三年培养的学生却对社会适应能力差,动手能力不强,推荐就业困难,从而造成家长、学生的不信任感,形成恶性循环,因此,中等职业学校要想在生源上立于不败之地,就必须在教学模式上做文章,而中等职业教育教学模式的改革就势在必行了。     

中等职业学校合唱训练初探

随着社会经济的飞速发展,国民文化素质的不断提高,合唱艺术已从“专业化”向“专业与大众相结合”的方向发展,并成为普及性最强、参与面最广的音乐表演形式之一。近年来,全国中等职业学校在高度重视学生技能培养的同时,也逐渐开始重视艺术教育在内的学生整体综合素质的培养。许多学校都将合唱训练作为学生素质教育的有效途径之一。笔者从提高中等职业学校学生的合唱水平出发,通过对中等职业学校合唱队进行更具专业化和系统性的训练,以期达到我国著名合唱指挥家马革顺教授所提倡的“音量轻、音响柔、音色美和共鸣位置高”的艺术境界。     

中等职业学校汽修专业课的教学方法与技巧

从汽车维修专业的课程特点出发,结合中等职业学校的生源特点,从培养学生的学习兴趣着手,充分激发学生学习的积极性、主动性,有效激活学生的学习潜能,是中等职业学校汽车维修专业取得良好教学成效的关键。     

浅谈中等职业学校生源问题及对策

本文从中等职业学校面临的生源现状出发在分析其原因的基础上提出了解决中等职业学校生源问题的具体对策,探讨中等职业教育的发展前景。