高校教师如何对大学生进行德育

大学生由高中进入大学,角色的转变加上当今社会的转型,使其道德方面出现了许多新的问题.高校教师想做好大学生的德育工作,就要认真分析这些问题及其形成原因,采用多种方式加以解决,从而为我国培养合格的21世纪的现代化人才打好道德素质基础.     

浅谈高校教师对大学生就业工作的作用

2008年,金融危机袭卷全球,其中就业问题已成了最大的民生问题,而大学生就业问题更是就业工作的重中之重。2009年有710余万需要就业的大学毕业生中,可能会有200万到300万人找不到工作。高校学生的就业问题成为社会和学校关注的焦点。本文就高校教师在提高学生就业竞争实力、培养满足社会需求的技术技能型人才中应发挥的作用谈几点体会。     

礼仪对大学生德育的价值研究

中国具有五千年的历史,素有“礼仪之邦”之称,礼仪有着独特的道德功能,它既是道德要求的外在表现形式,又能推动个人道德修养的完善与进步。当前大学生礼仪素养缺失已成为高校德育工作的挑战,礼仪对大学生德育工作有重要意义,它是高校德育的重要内容,能提高德育内容的可操作性,增强大学生提升思想道德修养的主动性,有利于保障德育工作的实效性。     

增强当今大学生对高校教师敬畏感的几点思考

基于前期的调查研究,以当今大学生对高校教师敬畏感的弱化和缺失较为普遍为依据,以来自于教师、社会两个方面的八个影响因素为切入点,从师者自省和社会责任两个方面提出增强当今大学生对高校教师敬畏感的八点思考。     

浅析德育视角下的大学生兼职

近年来,越来越多的大学生走出了大学校园这座传统学习观念中的围城,在学习之余他们也提前步入社会积极地参加社会实践,于是兼职成为一股校园新潮流。然而,大学生兼职所引发的各种问题也日益凸显。本文从德育的视角,对大学生兼职面临的新情况、大学生兼职的德育功能进行了粗浅的探讨,旨在正确地引导和规范大学生的兼职行为。     

试论如何构建以大学生社团为载体的德育模式

高校对大学生进行德育的模式有很多,其中以大学生社团为载体的德育模式近年来受到了更为密切的关注。本文主要针对如何构建以大学生社团为载体的德育新模式展开论述。首先,对大学生社团的概念作出界定;其次,提出构建以大学生社团为载体的德育模式的重要意义;最后,提出构建以大学生社团为载体的德育模式的主要方法。     

对加强和改进大学生心理素质教育的德育思考

心理问题已逐渐成为当代大学生学习与生活的障碍,甚至,成为无法逾越的坎并最终导致部分大学生踏上人生不归路。重视并加强大学生心理素质教育,是做好大学生思想政治教育工作、培养全面合格人才的重要任务之一。怎样培养身心健康、人格健全的新公民已引起才教育者的深思,并成为高校新时期德育工作面临的新课题。     

教学过程中大学生的德育培养研究

在应试教育的模式下,当代大学生的德育培养严重不足。极大地影响了大学生的教育质量及其以后的发展。分析了大学生德育培养的重要性及其存在的问题。大学生德育培养存在的突出问题是,成长过程中德育培养严重不足,专职的德育培养人员缺口大,而且大学生德育培养内容宽泛。难以制定有效培养模式。基于此,提出大学教师应作为大学生德育培养的重要力量,通过积极开展教学过程中大学生的德育培养工作,可有效解决大学生的德育培养问题,为新形势下高等教育培养高素质人才提供保证。     

对策研究：有效开展大学生网络德育的基本思路

本文围绕如何提高大学生网络德育的实效性进行展开,提出其基本思路就是要更新网络德育的内容,改进网络德育的方法和完善网络德育的条件。     

大学生德育方法体系的有机构成

大学生德育方法体系应呈现为一个系统,也即是一个有机的整体。在这个整体中,各个部分紧密联系并相互作用。认识和分析大学生德育方法体系的有机构成,在于掌握开展大学生德育教育的规律,增强德育工作中所使用方法的有效性,提高高效德育教育的质量。     

数学教学中如何进行德育渗透

数学中的德育思想教学乃是协调师生合作的楔子,如果运用得当,数学教学也能事半功倍。本文对此进行了探讨。     

论高校德育过程中大学生道德主体性的养成

进一步加强和改进大学生道德教育,增强高校德育实效性,需要进一步创新道德教育理念,妥善处理高校德育过程中教师与学生的关系。道德教育作为一种特殊的教育实践活动,主客体这一对范畴是其过程中最基本的逻辑起点,正确处理二者关系能够从根本上找到提高德育实效性的办法。这就意味着在德育过程中,绝不能把学生的“主体性”当成道德教育的前提,而是必须把学生道德主体性的养成作为过程、作为目的来看,使之贯穿于德育活动过程的始终,只有从这一理念出发才能够进一步加强和改进大学生道德教育。     

教学过程中大学生的德育培养研究

在应试教育的模式下,当代大学生的德育培养严重不足,极大地影响了大学生的教育质量及其以后的发展。分析了大学生德育培养的重要性及其存在的问题。大学生德育培养存在的突出问题是,成长过程中德育培养严重不足,专职的德育培养人员缺口大,而且大学生德育培养内容宽泛,难以制定有效培养模式。基于此,提出大学教师应作为大学生德育培养的重要力量,通过积极开展教学过程中大学生的德育培养工作,可有效解决大学生的德育培养问题,为新形势下高等教育培养高素质人才提供保证。     

浅谈如何对学生进行德育教育

通过对我国从古至今所实施的德育轮廓进行简要的阐释和分析,并粗略地指出所面临的一些问题和产生的一些误解;简略地提出关于在我国推行德育途径中的四点看法,并作进一步的阐释.     

论德育育人与大学生职业观念的培养

本文针对当前大学生职业目标设定的盲目性,从实现德育育人的角度谈培养大学生职业观念的必要性,并简单介绍培养大学生职业观念的途径和方法。     

网络信息与大学生德育的危机

网络信息给大学生带来巨大作用的同时，也给大学生带来了不可等闲视之的负作用。本文着重阐释信息对大学生德育的冲击及改变方法。     

如何在职高专业课教学中进行德育渗透

德育教育越来越重要,尤其是职高的学生,不爱学习,不爱读书,缺乏正确的思想品德观念.职高的教学应该加强德育渗透,在专业课教学上也不能例外.     

红色文化资源在大学生德育中的运用

红色文化资源是中国共产党领导中国人民在革命斗争和社会主义建设的过程中形成和发展起来的,有着深刻的内涵,对大学生的德育具有重要的意义。红色文化资源,一方面是大学生德育的重要内容,为大学生的德育提供了优秀文化传统,同时也是大学生德育的重要载体。红色文化资源应用于大学生德育的发展,应该以本土资源为依托,向特色化发展;以新媒体为载体,向网络化发展;整合利用社会资源,向实践化发展。     

浅谈高校教师如何构建和谐师生关系

作为高校教师,要构建和谐的师生关系,除了切实提高自身素质水平外,还要热爱学生,尊重学生,交往学生,听取学生,教书的同时做好育人工作。     

浅谈高校教师如何提高自身素质

教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.肩负着培养人才使命的高校教师要提高自身素质就必须树立正确的世界观、人生观和价值观;具有创新意识,不断更新教育思想和观念;树立终身学习观念,不断更新知识;增强科研创新能力,处理好教学与科研的关系;掌握现代教育方法和技术;教师要善于从事素质教育.只有这样才能成为今天和未来所需要的学习型、科学型的人民满意的教师.