初中语文课堂有效性阅读教学探索

一、前言阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,其不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的作用,还具有陶冶情操和塑造品格的价值,其效果如何,将直接关系到整个中学语文教学的质量。一直以来,广大语文教师非常注重对学生阅读能力的培养,它耗时最多,用量最大,然而效果却不甚理想,一度甚至     

初中语文教学中怎样培养学生的阅读能力

阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分,其主要任务是在传授语文知识的基础上,培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。这是阅读教学价值的最根本体现,也是阅读教学的出发     

初中语文阅读教学初探

在瞬息万变的信息时代,阅读能力显得越来越重要。阅读教学是语文教学的重要组成部分。在《全日制义务教育语文课程标准》中,分量最重、变动最多、改革力度最大的是有关阅读教学方面的内容。     

浅析初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是中学语文教学的核心部分,是训练学生阅读能力的重要途径。它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,对提高学生听、说、读、写能力产生较大的影响,学生综合语文素养也会得到提高。为此,本文结合笔者多年教学经验,就如何提高初中语文阅读教学的有效性谈谈一些心得和感悟。     

初中语文阅读教学之我见

初中语文阅读教学既是语文教学的重要组成部分,也是掌握知识的基本手段。《语文课程标准》指出:初中语文阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理     

浅谈如何走出初中语文阅读教学的误区

语文课程标准对学生阅读提出了如下要求":具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。"根据语文课程标准编写的人教版初中语文教材中,阅读教学内容占有很大的比重。目前,对于年轻教师来说,在阅读教学中普遍采用的是讲读分析法,把阅读课上成"听讲课"或"问答课",因此,课堂的大部分时间在教师的讲解分     

浅谈初中语文阅读教学

多年来,阅读教学一直在中学语文教学中占据着重要的地位.培养学生阅读(尤其是快速阅读)能力更应该成为当前语文教学的一项重要任务.这不仅仅是为了适应考试形势的需要,更主要的是让学生把知识转化成能力.     

浅谈初中语文的阅读教学

在语文这门学科当中,阅读可以说是占了半壁江山,而在新课程改革以后,阅读的地位屹立不倒。为了能够顺应时代发展的要求,促进学生的人格发展,素质修养的提高,探究性阅读应运而生。作为一名初中语文教师就一定要注重培养学生的阅读能力,提高学生的阅读水平。以下是根据自己多年的经验,对初中语文阅读的教学提出的一些看法和建议。     

初中语文现代文阅读教学心得

现代文阅读是初中语文的重要组成部分,是考查学生语文综合能力的重要渠道,也是初中语文教师教学的重点和难点。将培养学生的现代文阅读理解能力提升到一定层次,是当前初中语文教师教学工作的重点内容,是涉及整个语文教学质量的重要环节,加强现代文的教学工作,势在必行。     

新课程下对初中语文阅读教学的思考

正阅读教学是语文教学的半壁河山,培养阅读能力是语文教学的重要目标。那么,在初中语文教学中,如何进行阅读教学才能让其彰显出旺盛的生命力,从而提高阅读教学的效果呢?一、树立以学生为主体的阅读教学理念,让学生真正成为阅读的主体《语文课程标准》明确指出:"阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本。"在阅读教学中,教师必须树立以学生为主体的阅读教学理     

语文阅读教学新思路浅析

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文知识的基础上,培养学生的阅读能力．养成良好的、阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。语文教师在教学中应努力探求有效的阅读教学方法,以促进学生阅读能力的提高。     

浅谈课改后初中语文阅读教学

新课程标准、新课程理念对考试的评价、教师的评价、学生的评价提出了全新的理念。而对新理念、新课程标准中阅读的要求和目标,我们的语文阅读教学该采取什么样的对策呢?     

提高阅读教学效率的几个环节

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分，它在整个语文教学中具有独特的地位和作用。从育人的高度来看，阅读教学应该培养学生完整的阅读能力。要使学生真正具各独立的阅读能力，取得良好的阅读效果，教师就必须按照认识事物的规律来组织教学活动，必须抓好以下几个环节。     

初中语文阅读教学方法

我在语文教学中,注重课堂教学设计,引导学生积极参与课堂教学实践,主动探究,从而提高了学生的语文阅读能力。所教学生参加中考,成绩明显突出。     

初中语文文本阅读教学探析

1前言由于大语文教学观的引入,以及现行初中语文课本中存在这样或那样的问题,以此引起一些学者专家的批评和抨击,从而导致一些初中语文教师对课堂文本阅读的价值认识不清。他们或漠视文本,架空分析;或远离文本,以练代讲;或摈弃文本,以课外阅读为主。其实在初中语文课堂教学中,     

浅谈农村初中语文阅读教学

长期以来,农村学生在语文阅读理解这块存在短板,因此如何迅速、有效地提高学生阅读能力一直是农村初中语文教学中的重点,也是广大农村语文老师倍感困惑和值得深思的难题,要想提高学生的语文成绩就必须跨过阅读这一关,就必须改变目前语文教学现状。     

初中语文阅读教学浅探

初中语文是以培养学生听说读写能力为主的一门基础性课程,是培养学生综合文化素养的课程。其中阅读教学在初中语文教学中占据十分重要的地位,因此,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。本文就初中语文阅读问题进行研究,对如何培养学生阅读能力进行探讨并提出建议。     

初中语文阅读教学优化策略探讨

阅读教学是初中语文教学的基本环节,培养初中生的语文阅读能力是初中语文教学的重要部分。但是在阅读教学中却出现了不少的问题,最突出的表现是阅读教学的效果不明显。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。"一、初中语文阅读教学存在的问题1.阅读教学观念陈旧落后初中语文教学一直沿承传统的教学理念,忽视语文教学改革的重要性,同样,阅读教学也深受传统观念的影响,     

重视语文阅读教学 提高学生阅读技能

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。[第一段]     

初中语文阅读教学例说

阅读是学生获取知识的源泉,是学生认识世界的起点,是创造力的摇篮。良好的阅读习惯,可以拓展学生的思维,可以拓宽学生的视野,甚至可以改变学生的人生。形象地说,阅读就是一把钥匙,它可以开启学生智慧的大门,可以引导学生走进科学的殿堂,可以引导学生追求真理,追求梦想。任何杰出