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向量兼具“数”与“形”的特征,是数学中解决几何问题的一大锐利武器,同时它也是解决一些具有特定结构形式的代数问题的重要工具.对几类代数问题,笔者通过构造向量,以向量夹角为依托巧妙求解,从另一个侧面反映了向量夹角的深刻内蕴. 相似文献
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很多同学在解有关钟表上时针与分针所成角的度数类问题时无从下手.其实我们只需找准时针、分针偏离"12"的度数即可.下面列举两例,供大家参考. 相似文献
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大家知道,钟表问题历来是大家比较熟知的初中数学竞赛中的热点内容.近年来,一些介绍此类问题的文章散见于各级各类读物上,但大都局限于利用角度换算的方法,初学者较难掌握.本文独辟蹊径,采用直接设未知数列一元一次方程的方法来巧解钟表问题.让我们先来熟悉一下表盘上的两点重要常识:①表盘上共有60个小格,分针每分钟转过一个小格;②分针的速度为时针速度的12倍,为秒针速度的十二分之一.有了这些常识,读者便不难读懂下面的例子.例1.在一时和二时之间时钟的时针与分针成直角的时刻是一时_____分.(1991年第八届“缙… 相似文献
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任天民 《数理天地(初中版)》2014,(9):34-34
求解钟表上时针和分针的夹角问题可用以下方法:
设f(a,b)表示a时b分时两针的夹角,则f(a,b)=180°-|180°-|30a-11/2b|°|,(*)
这里,0≤a≤11(a为整数),0≤b≤60. 相似文献
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钟表是我们生活中最常见的计时工具,你是否知道在钟表面上蕴含着许多有趣的数学问题,下面举例说明钟表面上的数学问题的求解方法:1求角度问题问题1求1时20分时,时针与分针的夹角.分析画出1时20分时,指针位置如图1所示,要求时针与分针的夹角,关键是求时针从1时到1时20分所转的角度,分针每分钟转6°,时针每分转0.5°,20分钟时针转10°,于是 相似文献
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王荣 《语数外学习(初中版)》2004,(11):31-32
关于钟表上指针夹角的简单问题,同学们不难掌握,但诸如时针与分针何时重合,何时成一条直线等问题,又不好理解,无从下手.下面介绍一种“归一”法解这一类问题,供同学们参考. 相似文献
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时钟、表盘被均分成12大格、60小格,指针每转过1小格就转过6°的角.其中分针每分转过(1小格)6°的角,时针每小时转过(1大格)30°的角(每分转过0.5°的角).相同时间内,时针转过的角度(或格数):分针转过的角度(或格数)=1:12.根据这些关系,可以解决下列竞赛题. 相似文献
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立体几何中两条异面直线的夹角问题。初学者一般通过平移使其相交在三角形中求解。然而在一些空间图形中很难实现平移,如空间四边形、四面体等.文【1】推论1推导的四面体中对棱所在异面直线的夹角公式结构对称。简明易懂.给我们解决这类问题带来一种行之有效的方法.本文以定理形式给出公式.并以人教版高中教材《数学》第二册(下B)部分习题举例。试图拓宽我们的空间识图能力和几何解题能力. 相似文献
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李凌云 《中国基础教育研究》2008,4(1):113-114
同学们在学习《内燃机》一课的过程中,常会遇到有关已知飞轮转速求每秒中经过几个冲程,做了几次功的问题。由于这类题型不仅考察学生对内燃机在一个工作循环中有几个冲程,活塞对外做功几次,活塞往复运动几次,飞轮、曲轴转几周的识记能力, 相似文献
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刘武忠 《数理化学习(高中版)》2003,(3)
静电场中带电粒子的运动及电场强度的求解问题,由于涉及的知识点较多,综合能力要求高,求解起来比较困难.如果能总结归纳出一些解题的方法,对培养和提高学生的解题能力,是会有很大的帮助的.下面解法,仅供参考. 一、用正交分解法处理带电粒子的复杂运动 相似文献
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例:图中正方形的面积是8平方厘米,直角三角形中的短直角边是长直角边的1/4,三角形的面积是多少平方厘米?按常规思路,要求三角形面积,必须求出正方形边长和三角形短直角边长,而用小学阶段的知识无法求出正方形的边长。怎么办呢?1.用扩倍法解把整个图形的面积扩大2倍,则三角形和正方形的面积都扩大2倍。这时正方形的面积为8×2=16(平方厘米),则可以口算正方形的边长为4厘米。短直角边长为:4×1/4=1(厘米),则扩倍后的三角形面积为4×21=2(平方厘米),原三角形的面积是:2÷2=1(平方厘米)。2.用比例解根据长方形的宽一定,面积与长成正比例,如右图,… 相似文献
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时针走1分钟的角度30°,即30÷60分钟=0.5度/分钟;分针走1分钟的角度360°即360°÷60分钟=6度/分钟.如果把时针正指向12点为始边,时针在某时刻为终边,那么这时所成的角称为时针所成的角,并且时针所成的角在0°~360°(包括0°,360°);如果把分针正指向12点为始边,分针在某时刻为终边,那么这时所成的角称为分针所成的角,并且分针所 相似文献