“恒大现象”：我国足球职业化改革的转折点？

2009年4月注册成立的中国首家真正职业化女子排球俱乐部横空出世,取得了辉煌业绩。关于恒大女排现象的讨论余音未落,恒大足球又用“恒大模式”续写着中国职业足球发展史上的“恒大现象”。在中国球迷既爱又恨的足球项目上,恒大足球俱乐部却是一枝独秀,赢得了广泛的好评。2010年恒大足球俱乐部成立当年就以中甲冠军身份完成冲超,实现中国版的“凯泽斯劳腾”;     

充分发挥学生组织作用,振兴学校体育

充分发挥学生组织作用,进一步搞活学校体育。一九八五年十月,我校学生会体育部根据广大同学的要求,发起成立了学校“足球俱乐部一,之后,全校三十六个班都申请入了会,成为“足球俱乐部”的会员。“俱乐部”的宗旨就是组织全校的足球竞赛活动,进一步提高足球技术水平和活跃学校体育气氛。“俱乐部”设理事长一人,理事若干人,还聘请了校长任名誉理事长和聘请校团委书记、体育科组长当顾问。“俱乐部”的干部成员每学期初、期中、期末召开三次会议,分别进行计划检查、总结工作。俱乐部对每周竞赛的场地、裁判、和比赛队伍都有计划地安排好,有时还就近     

我国古代的“足球俱乐部”

我国古代的“足球俱乐部”王程提起足球的起源,我们很自豪,因为中国是古代足球发源地之一,而对于足球俱乐部,我们一般都认为那是一百多年前欧洲人的杰作。我国是在１９９４年足球职业联赛开始时才有这一新生事物的。其实,我国的足球俱乐部跟足球一样有着悠久的历史。...     

我国职业足球俱乐部的治理机制、困境审视和变革进路

《中国足球改革发展总体方案》发布后,提出了“三步走”战略,针对俱乐部的股权以及人才结构做出了部署,旨在引导我国职业足球俱乐部形成健康可持续式的发展模式。然而,自方案发布以来,已有近数十支职业足球俱乐部解散。审视我国职业足球俱乐部发展困境,发现中国足协行政化的管理倾向与俱乐部发展规律相违背,目的不纯的投资者将俱乐部纳为自身商业扩张的利器,“金元足球”的出现让“短期行为”频发导致俱乐部的运营难以维持。通过借鉴国外职业足球俱乐部成熟运营模式,发现职能明晰的治理体系、健全完备的规章制度、多元的股权结构和健康的财政收支对俱乐部以及联赛的长久发展有着重要的作用。总结国外经验并结合我国足球环境提出转变管理倾向,构筑职能明晰的治理格局;健全规章制度,严格把控俱乐部财政健康;合理调整俱乐部股权结构,确守持续发展理念等变革进路。     

阿根廷足球后备力量培养体系

阿根廷队足2004年雅典奥运会男足冠军。在这个深受经济危机困扰的国家,职业足球运动员也许是出口量最大的“产品”,而主要的“进口国”则是西班牙、意大利、英国和德国。阿根廷的优秀足球选手几乎无一例外去了欧洲,很多年轻的阿根廷球员受到关注,因为他们与很多欧洲的同龄球员不同,很早就有了在甲级队踢球的经验。阿根廷的足球俱乐部出于经济方面的考虑十分重视后备人才培养工作,很早就让年轻球员成为职业选手。很多俱乐部超过一半的球员是自己培养的。甲级联赛中17岁,甚至16岁的球员屡见不鲜。在后备人才培养方面博卡青年俱乐部在阿根廷堪称典范。我们先来看看阿根廷足球后备人才培养的整体情况,然后再重点介绍博卡青年俱乐部的情况。下表显示了阿根廷足球俱乐部成年和青年球队的划分概况。注意,阿根廷足球俱乐部里没有“2级”球队。     

中远:“铁血男人”的足球算盘

谈到搞足球,徐泽宪认为搞足球要有自己的理念。 做事情要有大目标,搞足球也一样,不能只为俱乐部搞足球,还要有为中国足球而捐足球的目标,有了更大、更长远的目标,才能把俱乐部足球搞好。“这不是什么高姿态,也不是套话。”徐泽宪用这样的话语来为自己的理念作注解。搞足球需要投钱“足球是一个经济项目,一个需要很大投入的经济项目。”徐泽宪用加重的口气从嘴里     

北京大学冠亚足球俱乐部成立

在北京大学建校100周年之际,酝酿以久的“北京大学冠亚足球俱乐部”宣布成立。这是我国高校首家足球俱乐部。北大冠亚足球俱乐部是由湖南冠亚集团出资与北京大学合作成立,以北京大学学生和北京大学体育特长生管理条例为基础,对学生运动员的思想、学业、训练和生活进行     

足球俱乐部何日能“俱乐”?

俱乐部一词,辞典上的解释为:进行社会、政治、文艺、娱乐等活动的团体和场所。俱乐部在中国由来已久,但中国足球确定实行俱乐部体制还是四年前的事情。1992年6月,中国足协在北京召开会议,正式宣布了中国足球将作为中国体育改革的突破口率先实行俱乐部体制并推向市场。这次会议被称作“足球遵义会议”,屡战屡败的中国足球终于从自身体制     

日本强化足球运动的新措施

日《读卖新闻》7月14日报道,日本足球协会于7月13日的理事会上作出如下决议:“决定将高等学校(按:指高级中学)的足球运动与青年足球俱乐部合并,成为日本统一的组织。”会议并决定8月下旬举办“全日本青年足球赛”。这里讲的青年明确指未满19周岁的人。在此之前日本的足球是分为高中足球和青年足球俱乐部两个不同组织系统的。根据国际足球联合会关于设立“青年部”的规定,同时参照目前欧美各国的“青年     

海狮:一年亏了3000万!

1996年底开始玩足球的海狮俱乐部,跟随着中国足球的风风雨雨,也经历了不少波折和困惑:尽管“海狮足球”叫响了甲 A 联赛,但俱乐部在三年多的时间里却投入了一个亿的资金。’99赛季之初,刚刚保级成功的海狮俱乐部对中国足球热情不减,经’98赛季投入3800万元人民币以后,’99赛季拟定了投入3500万元人民币的计划,这在甲 A14家俱乐部联合发出减薪之后,仍是较大规模的投放量。与巨额投入相比,海狮的回报少得可怜,除了球队保住甲 A“一席之地”外,俱乐部全年经营收     

莫让足球成为体育文化的沙漠——中国足球文化之反思

中国足球负面新闻一直不断：假球黑哨、球场暴力、贪污腐败等。这些不良现象使中国足球文化走向了文化沙漠化的不归路。运用了逻辑分析法、归纳法、比较法等方法,从文化的角度对中国足球存在的问题分别从物质文化层面、制度文化层面、精神文化层面进行具体的阐述,深入探析足球文化“沙漠化”现状,并针对其存在的问题,提出了一些实质性的建议。     

我国部分省市校园足球配套政策研究

基于X维度(政策工具)和Y维度(发展维度)二维框架,对我国18个省级政府颁布的校园足球《实施意见》政策文本进行量化分析。剖析教育部等6部门颁发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》以来,我国地方政府对校园足球发展规划的趋势;分析各地方政府在借鉴与参考教育部文件及依据地域实情与需求上对政策工具的综合选择;探讨地方政策制定所选取的政策工具与发展因素是否适合现代校园足球发展;揭示教育部等政策文件对地方政府改革发展的重大意义,以期为我国校园足球政策再制定提供政策工具参考。     

新校园足球发展的新困境及新思路——德国青少年足球运动员培养对我国校园足球的启示

新校园足球启动已近3年,各省市地方学校充分利用各自的优势开展了多种形式的校园足球活动,取得了初步的成果。但在快速发展的过程中及发展到一定程度时,新校园足球却遇到一些诸如运动员出路狭窄、教师教练缺乏、校园场地不足等新的困境。这些困境从"学""教""用"3个方面制约了新校园足球进一步延伸发展。德国青少年足球运动员培养非常成功,对我国校园足球的发展提供了借鉴的样板,通过分析其成功的因素来解决我国新校园足球发展所遇到的新困境,结合我国新校园足球发展的实际情况,提出新思路,进而促进新校园足球的更好发展。     

以共享运动理念促进我国青少儿足球发展

面对满目疮痍的中国足球,需要构建全面、长效、可持续发展的可操作性机制。通过回顾改革开放以来中国足球发展历史,认为中国足球的症结在青少年早已是全社会的共识,"足球从娃娃抓起"的朴素观念已提出近60年,但青少儿足球后备人才培养体系仍未建立,方法性的措施至今无从着手,足球现实发展更是处处碰壁。借助体育人文观,提出"共享运动"的青少儿足球发展新理念,强调体育事业的公益属性。通过学习日本等足球发达国家的先进经验,构建由体育行政部门牵头,教育、民政、新闻出版、共青团等相关职能部门共同参与,全社会共同关注足球公共体育服务体系,建立学校—社会—家庭相联的青少儿足球人才培养网络,这将成为中国足球未来发展的基础。     

中国足球归化外籍球员的动因、效应与实践路向

归化外籍球员是诸多国家发展本国足球的重要手段。中国足球归化外籍球员既是建设体育强国、发展体育产业、构建中国特色足球文化的需要,也是适应国际足坛发展趋势、借鉴亚洲足球强国成功经验“冲出亚洲”的需要。归化球员可在短期内提升中国足球的国际竞争力,逐步补齐体育强国建设中竞技体育项目的结构性短板,推动中国联赛走向繁荣,促进体育产业发展,同时,产生一定的“鲇鱼效应”,刺激本土老球员的“求生”本能,带动本土年轻球员成长,吸引更多青少年投身足球运动,夯实中国青训体系。在归化外籍球员过程中,应维护《国籍法》的安定性,坚持“一人一籍”的基本原则不动摇,同时推动3种归化模式协同并进,注重培养归化球员的文化认同,加强顶层设计,谨慎选择归化对象。     

中国传统文化对我国女子足球运动发展的影响

中国传统文化反映到体育上呈现出以下特点：重文轻武,重“静”轻“动”;重规范、制度,轻集体合作和个人主观能动性的发挥;重中庸、重和谐,轻竞争。女性作为一个特殊群体,在中国社会里会受到传统文化的影响。中国传统女子教育的目的是培养能够侍奉公婆、相夫教子的贤妻良母。而足球是集对抗、快速、多变、个人魅力与集体合作的完美结合于一体的典型的体育竞赛项目,这不免与中国传统文化发生冲突。因此传统文化很可能成为影响我国女子足球运动发展的深层次原因。     

中国足球发展改革与举国体制创新思维

对我国体育举国体制理论进行分析,指出我们过去理解的举国体制足狭义的举国体制,特指采用行政手段募集、调配全国资源,举国体制根本目的是充分募集、优化配置、集中使用有限资源,市场、文化、教育等多种手段问样可以成为实施"举国"的途径并运用于足球.结合日本足球发展模式为佐证,运用新举国体制理论展开分析,提出我国足球发展改革应以市场化为终极日标、教育举围培育市场为阶段要务.     

“十三五”校园足球改革发展成效及提升策略研究

运用文献资料法、专家访谈法,对“十三五”期间我国校园足球取得的成就及面临的发展困境进行了梳理和分析。在汲取国外足球强国发展经验与教训的基础上,提出以下发展策略与建议:通过建立和完善校园足球发展的长效机制,加强校园足球文化建设,实现校园足球发展的多元驱动;充分利用体育行业协会以及社会其他机构部门的资源,健全与完善校园足球保障体系;教育部门与体育行业协会间要构建青少年足球发展的协同机制,打破壁垒,全面清理不利于青少年足球发展的体制障碍,共同构建“一体化”的青训体系。     

卡塔尔足球“归化+青训”模式的发展历程及启示

基于国际足联颁布"艾尔顿法则"的基础上,对卡塔尔足球"归化+青训"模式的发展历程进行研究,探讨出一条适合于中国足球现状的"中国足球特色归化之路",旨在为我国归化外籍球员及青训的道路提供启示,也为我国足球事业发展提供参考。结果显示:直接归化国外实力强劲球员为本国出战,在短时间内可能会提高成绩,但由于缺少了本国民族认同感,对我国足球的长远发展并无明显促进作用;而归化阿拉伯地区的精英小球员,经本国青训培养,可增加球员的归属感以及文化认同感,在球队实力提升的基础上,还会使归化球员与本土球员之间的关系变得紧密不可分。     

"北理工模式"培养我国高素质足球人才研究

采用文献研究、问卷调查、数理统计等方法,将"北理工模式"以及我国高素质足球人才的培养模式作为研究对象,同时选取参加2007年全国大学生运动会足球比赛决赛阶段的教练员、大学生运动员进行问卷分析,就关于"北理工模式"培养我国高素质足球人才问题进行研究.研究认为,我国传统的后备人才培养模式对系统、有计划地培养足球运动员有一定优势,但同时存在许多缺点.必须打破传统的培养模式,使运动员的培养与高等教育结合起来,使大学成为培养足球运动员和高素质足球人才的重要基地."北理工模式"对于探索新时期我国足球运动后备人才培养途径,具有积极的理论和实践意义.