谁叫你是"90后"

我说 因为半个月之差,我"不幸"沦为了"90后"!可是我一直想不通,1989年12月和1990年1月,到底有什么能改变世界的区别.     

“90后”高中班级管理浅谈

现代的高中生已经完全进入90后的时代,快速发展的经济环境与独生的家庭条件造就了他们张扬的个性,他们过分追求自我的情绪,频频挑战了教师的威严传统,使师生之间的矛盾日趋紧张。面对新情况,90后高中班主任需要改变以往控制型的管理方法,尊重学生,平等对话,扬其长避其短,树立和蔼可亲、平易近人的现代班级管理者的新形象。     

请你参加谁是“90后”？

还记得2009年天津市的高考作文题吗,对,《我说“90后”》。这个题目挺新颖,让同龄的你评评自己,说难也不难。现在,我们也给大家一个机会,一起考量考量“90后”!     

谁叫你是男人

和许多对男人因失望而冷嘲热讽的女人不一样,我对男人一向充满了严重而深切的同情。我对他们的悲悯简直可以用圣母玛丽亚的胸怀来比喻,或者套句张爱玲的话是:因为懂得,所以慈悲。男人这东西?竟然值得我辈女子同情?恐怕很多女人要掉转头来讨伐我——嘎!始乱终弃的是不是他们?寻花问柳的是不是他们?自家山头插着红旗、其他山头彩旗飘飘的是不是他们?——他们有什么值得同情的?他们活得那么滋味十足,苦的是咱们女人:姿色差些的天天守着空房等老公,中等之姿的被男人选来选去,姿色好容易到了上乘,偏偏碰不到配得上自己的!如果稍稍多交几个男友,简直会被女人鄙夷的和男人不怀好意的目光如乱枪般射死!     

"90后"高中班级管理浅谈

现代的高中生已经完全进入“90后”的时代,快速发展的经济环境与独生的家庭条件造就了他们张扬的个性,他们过分追求自我的情绪,频频挑战了教师的“威严”传统,使师生之间的矛盾日趋紧张。面对新情况,“90后”高中班主任需要改变以往“控制”型的管理方法,尊重学生,平等对话,扬其长避其短,树立和蔼可亲、平易近人的现代班级管理者的新形象。     

试论“个性发展”与“个性”张扬

本文从社会呼唤个性,张扬个性出发,着重阐述了“个性发展”和“个性”发展的区别,力求达到使二者有机统一,互相影响,互相促进,从而塑造完整的人格。     

我们:“90后”究竟是谁

很荣幸能够在这样的日子,这样的城市,代表这样一群人发言。我的发言是代表所有90后热爱文字的一群人的感想,因此我想首先从对90后这个名称的认识开始。在高中的时候,我的历史老师最爱引用一句古希腊箴言,而且每每说起这句话时都会像画里的苏格拉底一样只手     

我们与“90后”学生的那些事

在从事教育工作的过程中,我们发现“90后”的孩子让人又爱又无奈,他们见多识广、兴趣广泛、有较强的创新意识,同时又或多或少存在着个性张扬、集体意识差、缺乏责任感等问题。为了培养学生的集体意识,学校将班级作为教育教学的基本单位,采用多种方法,为学生创造和谐、团结、向上的育人环境,从而促进每一位学生的健康成长。     

是谁在叫“救命”

在一片从来不缺少英雄的大地上,巨人骑士是其中最高的那个英雄。这天巨人骑士像往常一样又来到森林里巡逻。     

何必叫我“90后”

小编提示：由教育部关工委主办、课堂内外杂志社承办的全国“五好小公民”“我是‘90后’”演讲与征文主题教育活动正在如火如荼地进行着,想要提高演讲口才的同学赶快参与吧!     

“你”是谁

代词“你”一般表示谈话的对方。在小学语文课本中,“你”字经常用到,可你知道“你”是谁吗?通常有如下几种情况: 一、表示对对方的称呼如:扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞说:“吃!你吃!你得说     

“你”是谁

一yì天tiān,小xiǎo军jūn和hé小xiǎo华huá谈tán到dào“你nǐ”这zhè个e人rén称chēn代dài词cí。下xià面m iàn是shì他tā们m en的de对duì话huà:小xiǎo军jūn:喂wèi,听tīn说shuō你nǐ都dōu上shàn二èr年nián级jí了le,考kǎo考k o你nǐ。你nǐ知zhī道dào吗m,“你nǐ”是shì指zhǐ谁shéi?小xiǎo华huá:你nǐ不bú就jiù是shì指zhǐ“你nǐ”嘛m!小xiǎo军jūn:不bù一yí定dìn。小xiǎo华huá:什shén么m e?“你nǐ”不bú是shì指zhǐ“你nǐ”,还hái能nén是shì指zhǐ别bié的de吗m?小xiǎo军jūn:不bú信x…     

“你”是谁

代词“你”一般表示谈话的对方。在小学语文课本中,“你”字经常用到,可大家知道“你”是谁吗?通常有如下几种情况: 一、表示对对方的称呼     

让阅读教学“个性”飞扬

从某种意义上说,个性决定成败,个性成就人生,个性创造辉煌。只是,美好的个性从何而来?我认为,源自教育。众所周知,美国是一个张扬个性的国家,国民的个性从何而来?我们可以从一篇教学案例中窥见一斑。     

是谁教会儿子“拍桌子”

前天吃饭的时候,因为孩子挑食我批评了他几句,不料想,8岁的儿子竟一拍桌子,跳了起来。我一看,这还了得!霎时怒发冲冠,当即揪住孩子,狠狠地教训了他一顿。事后,我静下心来,暗自思忖:孩子拍桌子这一坏毛病从何而来     

当“80后”辅导员遇上“90后”大学生——我与“90后”大学生

随着大学生“90后”时代的来临,“90后”将在大学校园展示其独特个性和新鲜主张,他们中的大部分将在“80后”辅导员的引领下度过美好的大学时光。有人称“90后”是没有责任感、以自我为中心的一代．也有人认为他们是值得期待的一代。“80后”辅导员与“90后”大学生相遇,他们之间会发生怎样的故事？是不断冲突还是顺利融合？面对个性十足、自我倾向化很浓的“90后”大学生,“80后”辅导员该怎么与他们和谐共处,才能顺利地被他们接受、得到他们的认同？     

你是“脑残”几级呢

1．在一个荒无人迹的河边停着一只小船,小船只能容纳一个人。两个人同时来到河边,两个人都乘这只船过了河。请问：他们是怎样过河的？（20分）小编解答：很简单,两人是分别处在河的两岸,先是一个渡过河来,然后另一个渡过去。对于这道题,你大概“绞尽了脑汁”吧？你可能始终要想到这两人是在同一岸边吧！这就是思维惯性在作祟,也就是传说中的脑残啦！     

我的名字叫“90后”

“70后”这个名词已鲜有出现,“80后”正备受人群关注,而“90后”也正在不知不觉中成长着。注意,名叫“90后”的我们来了!有人说我们只说不做,但是我们真的正为了自己的梦想而努力。我们有远大的抱负,小小的心里装着大大的梦想,我们从不掩饰对美好生活的向往,常常心里想到什么就直接说出来。我们从来敢想敢为,也许有时候我们是没什么恒心,但我们才是十几岁的少年,我们对事物的看法总是不断变化,我们奋斗的目标就随之变化了。     

我们的名字叫“90后”

“70后”这个称呼鲜有耳闻，“80后”正备受关注。而“90后”也在不知不觉中进入了人们的视野。请注意，被称为“90后”的我们来了!     

漫谈“90后”的高中生

现在高中教师面对的都是＂90后＂的学生,他们作为新时代的代表,具有鲜明的时代特征,对他们的教育必须更新教学理念,创建符合这个时代特征的教学新模式。本文首先对＂90后＂学生的思想行为特点加以分析,其次结合这些特点提出了相应的教学对策和建议,旨在为发展新理念提供参考依据。